部编版九年级语文下册期末检测卷附答案 (2).docx

部编版九年级语文下册期末检测卷时间：120分钟 满分：120分一、积累与运用（39分）1.读下面的文字，按要求作答。（10分）时间之河chuan流不息，莘莘学子风华正maoo如今，一代代革命先驱孜孜以求的强 国梦、复兴梦，和今天的我们近在咫尺。然而，面对“百年未有之大变局”我们仍需要回 答属于这个时代的问题，应对属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民 族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰苦的努力”。，;正是为了沉淀昨天的河床，展望明天的道路, 让我wBi wei中华青春永驻。（1）根据拼音写出汉字，并给加点的字注音。（7分）chuan流不息风华正mao孜孜以求近在咫尺 沉淀wei wei中华（2）在文段中画横线处填入语句，排序最恰当的一项是（）（3分）与五四对话正是为了深化我们的思考与五四以来的历史对话坚定我们的脚步A.B.C.D.2.12020 扬州】【致敬师长】（5分）您是勤劳的耕耘者，经年累月，使我们荒寂的心原上撒满希望的种子；您是长明的灯 塔，久久伫立，把我们从无边的暗夜引向光明；您是平静的港湾，温情脉脉，目送我们驶 向远方。老师，谢谢您！我们将用汗水浇灌希望的种子，让它萌发生长；我们将常常拂拭 自己的心灵，不让灰尘遮蔽真理的光芒；,O （1）修改语段中画线的病句。（写出修改意见即可，2分）根据语境，补齐语段空缺处的内容。（3分）10.他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。（2分）点拨：句中重点 词语有：惧，害怕。熄，同“息”，平息，指战争停息，天下太平。n. “是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？ ”使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点。“富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”使用排比，阐明大丈夫的精神实质及特点，义正词 严，气势磅礴。（4分）点拨：结合具体语句，从修辞及其作用的角度来分析孟子的文章 在语言表达上的特点。12 .能称得上“大丈夫”。因为他能为百姓和小吏着想，讲仁德，有仁心。他敢焚诏（抗诏）， 不惧权势。（4分）点拨：本题考查对语段内容的理解，需要梳理语段内容，结合相关语 句做出判断。根据“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹”“即自焚之”等语句可以 看出，何易于为百姓和小吏着想，与语段【甲】文中所讲的“仁”相符；他大胆焚诏，不 惧自己获罪，体现了 “威武不能屈”的特点，因此，何易于能称得上“大丈夫”。参考译文：【乙】何易于做益昌县县令时。盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利，皇帝下诏书 说，凡专卖物品生产地的官员，不准为百姓隐瞒。何易于看了诏书说：“益昌不征茶税, 百姓都没法活命，何况要增加赋税来害百姓呢！ "他下令要差役搁置诏书，差役说：“皇 上的诏书怎么能搁置？差役会被连坐处死，大人您难道不会因此被流放吗？ ”何易于说： “难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？我也不让你们承担罪名。”他就自己 放火，把诏书烧了。观察使一向认为他贤能，也没有弹劾他。（三）13 .新生命将面临很多危险却浑然不知。（4分）点拨：本题考查对文本内容的理解。根据第 段中“这不完美的生活环境，这不及格的现实世界，这群不称职的父辈，为新生命埋 伏了太多的敌人。而婴儿却被蒙在鼓里”等内容可知，这些新生命不知道他们会面临很多 危险，这就是作者面对新生命的降临“忧愁成倍增加”的原因。14 .点明“婴儿是天下人共同的孩子”，唤醒“父辈”对天下孩子的责任。（4分）点拨：本 题考查对文章内容的理解。解答此题时要结合第段的内容和主题分析，从第段的是“婴 儿都非常像，我觉得，婴儿是天下人共同的孩子”中可知作者强调婴儿的相同相似， 是想强调新生命虽然降生在不同的家庭，但他们都是人类共同的孩子。第段结尾作者写 道，面对新生儿，“作为父辈'，自己就像一棵树，高大而正直，身披霞光”，作者意在点明“父辈”要以自身的正能量影响孩子，为孩子创造美好的生活环境，担负起引领孩 子健康成长的责任。15 . 一方面为自己孩子的前途和未来谋划，另一方面却破坏天下孩子的前途和未来。（4分）点 拨：解答此题要结合第段内容和主题，根据第段中“每个人都爱怀里的孩子，孜孜以 求他的前途和未来，皆甘愿舍己哺子，以自己的亏损来滋补孩子”；但是与此同时他们“疯 狂地采掘、吞噬、排泄、挥霍、透支，毁坏江河、土壤、森林、矿产、能源、海洋乃至大 气”使“可居住土地锐减，大量淡水被污染”，据此可知“父辈”倾注全力精心规 划孩子的美好前途；但是与此同时他们为了一己之利，破坏着能让孩子有美好未来的生存 环境，实在是“荒谬”。16 .超越血缘和家族去爱天下孩子；给天下孩子一个良好的生存空间；赶快行动起来改 变现状。（3分）点拨：解答此题要结合段的内容来概括，第段作者从“超越血 缘和家族”“大爱”的角度告诫“父辈”，要改变家庭观念，去爱天下的孩子；第段 从给孩子“最贵重的礼物”这一角度告诫“父辈”，要给孩子一个美好的生活环境；第 段从“奋斗”的角度向“父辈”发出呼吁，“怀抱决心、共识和紧迫感行动起来”去改变 生活中的“不及格”。三、写作（50分）17 .思路点拨：本次写作考查话题作文的写作。“告别”的意思是离别。在我们漫长的人生中, 会有许多告别，如毕业时与同学、老师告别，和儿时伙伴告别，与自己的不良习惯告别等, 所以说告别是结束也是开始，痛苦也是希望。写这篇作文，要结合自己的经历，选取与告 别有关的事例，运用自己最擅长的文体，完成本次写作。例文：告别过去在人生的道路上，我们在逐渐成长，告别过去，慢慢地向自己的理想之地走去。开学几个礼拜了，我每天都盼望着自己快快长大，直到前几天，我突然发现我长大了。“懒猪起来了！ ”闹钟的声音响起，虽然我敏捷地按下了停止按钮，但我并没有马上 起床，而是沉醉在香甜的梦里。我做了一个梦，梦见我走进了我的家，但这个家和实际生 活中的并不一样，梦境中，家里焕然一新，窗子、门、地面、桌子上上下下，里里外外全 都是新的，我被眼前的家惊醒了，我用手擦了擦眼睛再看，家里还是以前的老样子。于是我的脑子里突然冒出了一个疯狂的想法，我要把家里整理得像梦境中的家一样整 洁。说干咱就干，我立即起床，打了一盆水，把门、桌子、窗户，通通都擦了一遍，然后, 扫地、铺床、叠衣服，还把厕所冲洗了一遍，完工后，我累得腰酸背痛腿抽筋啊！上气不 接下气。当我坐下来，刚休息一会儿，妈妈就下班回来了，一到家“哇”的一声叫了起来, “今天家里怎么这么干净啊！ ”还没等我说是我干的，妈妈又说：“你爸爸下班了，还把 家里搞得这么干净，你爸爸太勤劳了，你要向你爸爸学习。”我说：“这全是我一个人干 的，不关爸爸的事。”妈妈大笑着说：“别逗了，你就连自己的床，都懒得铺，还会打扫 卫生！ "我说不信你打电话问爸爸，“打就打。”爸爸接到电话，只说了一句“我还忙着 呢。”妈妈惊呆了，说：“儿子，你知道我等这一天等了多少年吗？ "我笑了笑。其实我也不知道自己是从什么时候开始懂事的，大概是从不和妹妹争东西，不在爸妈 面前撒娇了开始的吧！告别了曾经的自己，我长大了。是啊，告别是结束也是新的开始！告别了过去，我们才会长大，才会越来越懂事，才 会迎来美好的明天。总评：本文以人生的道路开篇，吸引读者，且对表情达意都有很大帮助。叙述详细具 体，细节描写生动逼真，情感基调积极向上，弘扬正能量，结尾处点题，深化了 “告别是 结束也是开始”的主题。附加题：经典诗文默写1 . （1）小弟闻姊来，O （木兰诗）无丝竹之乱耳，o （刘禹锡陋室铭），赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） 持节云中，?（苏轼江城子密州出猎）（5）,略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序）（6）天之苍苍，?（北冥有鱼）（7）由是感激，o （诸葛亮出师表）（8）,很少留下旅人的足迹。（弗罗斯特未选择的路）（9）,磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。（茅盾白杨礼赞） （10）我是你簇新的理想，o （舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）2 .根据提示填空。(1)文天祥在过零丁洋中表现他慷慨激昂的爱国热情，且感召志士仁人为正义事业英勇献身的诗句是：“? O ”在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，抒发作者一生抱负与壮志，表达自己想要建功 立业，名留青史的句子是：“,。”(3) “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之情，与岑参的 白雪歌送武判官归京中的“，”有异曲同工之妙。3 .古诗文默写。(1)春去春回几番景，花开花落总关情。秋风萧瑟，秋瑾小住京华，见“,秋 容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“, "，以想象化冬为春，奇情逸发。(2) (2019 绥化)鱼我所欲也中“”与“人生自古谁无死？留取丹心照 汗青”表达的人生追求相同。范仲淹的渔家傲秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是O宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭， ,”是为了劝勉马生尊师重道、虚心求学。4 .默写莫听穿林打叶声，o (苏轼定风波)为篱下黄花开遍，O (秋瑾满江红)(3),弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之)(4),不知饴阿谁。(十五从军征)(5)文天祥在过零丁洋一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：(6)白雪歌送武判官归京中表达诗人送别友人时依依不舍的心情的诗句是:a，O(7)出师表中写诸葛亮在艰难时期担当重任的句子是：“参考答案1. （1）磨刀霍霍向猪羊（2）无案牍之劳形了却君王天下事（4）何日遣冯唐余则编袍敝衣处其间（6）其正色邪遂许先帝以驱驰（8）虽然在这条小路上它有极强的生命力（10）刚从神话的蛛网里挣脱2. （1）人生自古谁无死留取丹心照汗青（2） 了却君王天下事赢得生前身后名（3）山回路转不见君雪上空留马行处3. （1）为篱下黄花开遍 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（2）舍生而取义者也（3）长烟落日孤 城闭礼愈至 不敢出一言以复4. （1）何妨吟啸且徐行（2）秋容如拭（3）马作的卢飞快（4）羹饭一时熟（5）山河破碎 风飘絮身世浮沉雨打萍（6）山回路转不见君雪上空留马行处（7）受任于败军之际奉 命于危难之间3.12020 扬州改编】【老师寄语】（9分）你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我 不欣赏，没有一座山是他真正认识的，千种风景也会o我欣赏这样的学生：他 在登山时流过汗，,这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你 被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风呐喊的山。（1）把下列短语填入横线处，最恰当的一项是（）（3分）A.浮光掠影B.刻骨铭心C.转瞬即逝D.根深蒂固（2）把下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）（3分）A.即便只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备B.即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备C.如果只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备D.如果只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备（3）以下直接解释了 “老师寄语”含义的一项是（）（3分）A.要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。B.享乐是进取的敌人，要想获得成功，就必须甘于寂寞。C. “学则须疑”，学习过程中，要敢于怀疑，善于质疑。D.只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。4 .下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏均选自国别体史学著作战国策，该书由西汉 刘向整理编定，主要记述了战国时期的谋臣策士的政治主张和斗争策略。B.序和表都是古代的文体。序一般用作向帝王上书陈情言事；表一般用来陈述作品主旨、 创作经过，也可以写临别赠言。C.变色龙的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠”。D.戏剧文学即剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则，必须有集中、尖锐的矛盾 冲突。5 .古诗文默写。（7分）（1）春去春回几番景，花开花落总关情。秋风萧瑟，秋瑾小住京华，见“,秋 容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“,"，以想象化冬为春，奇情逸发。（2） （2019 绥化）鱼我所欲也中“”与“人生自古谁无死？留取丹心照 汗青”表达的人生追求相同。范仲淹的渔家傲秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是（4）宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，, ”是为了劝勉马生尊师重道、虚心求学。6 .综合性学习。（5分）（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学。王德同学拟写了一 条发给本班同学家长的短信，请你按要求帮他修改。（3分）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您 合理安排接孩子的时间。谢谢！为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： （分）短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“"改为“”。（2分）（2）学生会开展“对对联赢影票”活动，请你帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。（2分）上联：咫尺银幕，流转千般光影下联：A.斗室方桌，遍览万古文章B.方寸镜头，透视万种风情C.琳琅满目，经营百样繁华D.小小梨园，上演生旦净丑二、阅读理解（31分）（一）阅读下面的宋词，完成练习。（4分）清平乐检校山园，书所见辛弃疾西风梨枣山园，儿童偷把连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。7 .赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。（2分）8 .这首词抒发了作者的哪些情感？ （2分）（二）【2020 河南改编】阅读下面两个语段，完成912题。（12分）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居 天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能 淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自孟子）【乙】何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益 昌人不征茶且不可活，形厚赋毒之乎？ ”命吏阁诏，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公 得免窜邪？ ”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤 之，不劾也。（节选自新唐书何易于传）【注释】榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（q诧），专卖。矢引（sh3n）：况 且，何况。阁诏：搁置诏书。窜：这里指被流放。9 .解释下面加点的词语。（2分）（1）丈夫之冠也冠：（2）得志，与民由之由：10 .把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）一怒而诸侯惧，安居而天下熄、。11 .善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合语段【甲】第二段的内容简要分析。（4分）12 .根据你对语段【甲】中“大丈夫”的理解，你认为语段【乙】中的何易于能否称得上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。（4分）（三）直击中考阅读。2020 武汉】阅读下面的文章，完成1316题。（15分）光荣的父辈近来屡被问及，儿子出生，你有何变化？我想了想，说，儿子到来，我的忧愁成倍增加。这不完美的生活环境，这不及格的现实 世界，这群不称职的父辈，为新生命埋伏了太多的敌人。而婴儿却被蒙在鼓里，他们从完美的 大自然母腹中，从最柔软的乌托邦里，满心欢喜地跑来，嘴角挂着幸福的微笑。婴儿，那么“小”又那么“新”，这让他们有了一抹无辜和神圣，足以让天下人心生爱 怜并自惭形秽。在赤裸的婴儿身上，你看不到年份、时代和社会的蛛丝马迹，今天“哇哇”大 哭的这个婴儿，和一千年前的那个婴儿是同一个，并无二致。博客上，有网友留言，说：“你 头像的娃娃照片和我家娃娃特像！ ”我激动地回复：“婴儿都非常像，我觉得，婴儿是天下人 共同的孩子”生命在很小很小的时候，都非常像，他故意让你分不清谁是谁家的，这很好。 这样，孩子就能轻易缴获天下人的爱怜。是的，自从儿子降生，我看每个婴儿的目光都是一样 的，心里的柔软都是一样的。那微小的体重，会激起你心里巨大的水花，你会有一种甜蜜的沉 重和责任感；那双从未滑过阴影的眸子，会增添你奋斗的冲动和正义感，你会陡然觉得，作为 “父辈”，自己就像一棵树，高大而正直，身披霞光。儿童节前，一家报纸社我写点话，给初来乍到的小人儿。其实，我对孩子没啥可说的， 我想的是自己的同类一一为人父母者。在家庭单元内，在一对成人和亲子之间，爱，显得崇高而结实，每个人都爱怀里的孩子, 孜孜以求他的前途和未来，皆甘愿舍己哺子，以自己的亏损来滋补孩子。但若换个角度，跳出 血缘和家族，论及所有父母和所有孩子、一代人和下代人之间的全盘关系时，荒谬来了，这群 父辈竟是最自私、冷漠、贪婪和不可理喻的。睁眼看看吧，他们决心把一个怎样的世界交付给 后代呢？疯狂地采掘、吞噬、排泄、挥霍、透支，毁坏江河、土壤、森林、矿产、能源、海洋 乃至大气除了亿万吨垃圾，他们可曾想给后代留下什么？可居住土地锐减，大量淡水被污 染，也许将来，连新鲜空气都要像牛奶一样装进袋子里了，谁有钱谁就多吸几口。难道我们今 天对孩子的期许，对其学业和智力的督促，就是指望在未来的生存大战中，自家孩子能优先享 受那袋空气吗？是时候了，我们该超越血缘和家族对“爱”的观念的限制，换一种大视野和大逻辑，用 “家园”替代“家庭”，用“家国”替代“家族”，让“爱”在天下父母和天下孩子之间重新 铺开，这才是父母能给孩子的大爱。我们能给孩子的最贵重的礼物是什么？不是存折、股权、房产、门第，是尚能提取的蓝 天、净水、森林、祖宗家底！是一个被健康的制度、法律、契约、美德所扶正的社会！你以为 他躲得过贫困即能躲过毒大米、毒豆芽、毒牛奶、毒空气吗？后人可重复我们的爱，但不应重 复我们的恨，不应重复我们的愤怒和冒烟的心情。当现在的生活在很多方面不及格时，我想，我们必须奋斗，必须投身于改变。有些任务 应在我们这代人身上完成，否则在未来人的眼里，我们将不是让人尊敬的老人，我们将配不上 岁月的爱戴。怀抱决心、共识和紧迫感行动起来，为天下孩子尽一项集体义务。这样的一代父 辈，才能分娩出下一梯队的美好人生，我们对子孙的祝福才诚实有效，我们才是怀揣真爱的父 辈，才是光荣的一代父辈。（原文/王开岭，基于命题需要改写） 13.第段中，作者面对新生命的降临却说“我的忧愁成倍增加”，请简要概括其原因。（4分）14 .第段中，作者强调婴儿的相同相似，其意图是什么？（4分）15 .第段中，作者说“荒谬来了”，这里的“荒谬”指的是“父辈”什么样的行为？请简要 概括。（4分）16 .作者认为，“父辈”该怎么做才算是“光荣的父辈”？请结合段内容分条概括。（3分）三、写作（50分）17.12020 遂宁改编】告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。请以“告别”为话题，自拟 题目，写一篇不少于600字的作文。提示：请结合你在极速提分法中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备 的素材来写作。九下期末检测卷一、积累与运用（39分）1. 川 茂zi zhi dian 巍 巍（每空1分，共7分）（2）D（3分）点拨：通读四句话，句和句是一组，句和句是一组，且两句在前， 句是句的递进，故句在句前，因此可以选出，D项为正确答案。2. （1）把“使”改为“在"。（2分）示例：（2）我们将时刻把好自己的船桨 不让风浪击垮知识 的小船（3分）3. （1）A（3分）点拨：选择恰当的词语，要结合语境来分析，根据上文中这样的学生我不欣赏, 没有一座山是他真正认识的，可知应选“浮光掠影”。（2）B（3分）点拨：结合上文“他在 登山时流过汗”和下文“这就胜过你们对4种风景的一知半解”，可知B项最恰当。（3）D（3 分）点拨：从“流过汗”“荆棘” “跌倒”这些词中，可以看出只有D项最符合。4. B（3 分）5. （1）为篱下黄花开遍 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（2）舍生而取义者也（3）长烟落日孤 城闭礼愈至 不敢出一言以复（每空1分，共7分）6. （1）示例：尊敬的家长，您好！ （1分）一会儿20分钟（每空1分，共2分）（2）B（2分） 二、阅读理解（31分）（一）7. “偷”字生动有趣，富有画面感，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱（1分），表达了 词人对孩子们的喜爱之情（1分）。点拨：“偷”使人仿佛看到了一群馋嘴的孩子，正手握长长的竹竿，一边扑打着梨枣一边东张西望随时准备拔腿逃跑，表现了孩子们的顽皮、 可爱，表达了作者对孩子们的喜爱之情。8. 对松竹的赞美之情，与邻里相处融洽的愉悦之情，还有因丰收而产生的喜悦之情，对儿童 的喜爱之情，处处透露着一种闲适之情。（2分）（二）9. （1）行冠礼。（2）遵从。（每空1分，共2分）点拨：本题考查对文言实词含义的理解。解 答此类题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。（1）句大 意为：男子行加冠礼时。冠：行冠礼。（2）句大意为：能实现志愿时，就与百姓一同遵循正 道而行。由：遵从。