2021年春季学期九年级英语学科教学工作计划.docx

2021年春季学期九年级英语学科教学工作计戈IJ本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接 好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教 学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识 进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把 书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练， 通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措 施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大 的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的 成长理想，实现取得好成绩的愿望。一、指导思想。深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应 用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力 争在今年的中考取得一个理想的成绩。二、情况分析。1 .学生情况分析。九年级五班本学期49人，六班本学期50人，上学期英 语最高分103 ,最低分20o从上学期成绩来看尖子生少、中 间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均 分太低。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能 坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学， 但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少 复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是 急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法 不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于 不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语 学习毫无兴趣。2 .复习材料分析:本学期教学课都为复习备考，具体教学内容包括: 词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般 将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成 时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结 构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句卜阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长 句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句 子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大 多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基 本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培 养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。三复习思路1 .按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好基础关”；任务是掌握 各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点 是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技 能的训练；面向全体，面向基础。2 .语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时 态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学 生从整体上把握初中教材内容。3 .模拟训练。按照中考题型进行模拟训练，了解学生对基础知识和基 本技能的掌握情况，抓住近3年中考题型变化，确定训练方 式，进行查缺补漏。最后进行几次中考仿真演练，演练之后 教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。4、具体复习内容：第一轮复习：回归教材，夯实基础(时间安排：3月2日-4 月15日)(1 )主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用 句型；熟记对话和课文理解所学语法内容。(2)阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出 现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所 学语法能达到一定的应用程度。(3 )具体思路：第一轮复习本着“依纲靠本和“温故知新” 的原则，以大纲为依据，教材内容为根本，进行单元复习。 我们还是按照由易到难的顺序，先复习七年级课本，然后是八 年级，最后复习九年级.(4 )具体的课时安排及内容：(共36节 大约5周)册数单元数用时大的语法七上9个2节课名词、介词、一般现在时、询问价钱、询 问生日、can的用法、时间的表达、最喜 爱的事物。七下12个3节课询问来自某地、方位、职业、现在进行时、 外貌、一般过去时、祈使句。八上10个6节课一般过去时、频率、身体状况、比较级与 最高级、一般将来时、if引导的条件状 语从句。八下10个10节课情态动词、短语动词、过去进行时、直接 引语变间接引语、现在完成进行时、现 在完成时、提建议、反意疑问句。九年级14个15节课感叹句、宾语从句、Used to的用法、 被动语态、表示猜测、定语从句、动副结 构词组、过去完成时。第二轮复习：精讲精练，专项复习。(时间安排：4月18日一5月27日)(1 )主要内容：专题复习，词法掌握包括名词、代词、 数词等8种词性的用法；语法掌握动词八种时态的构成及基 本用法以及被动语态；句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使 句和感叹句的构成和基本用法；掌握简单句的五种基本句型、 并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。(2 )阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，从而提高学 习成绩和学习效率。(3浜体思路这一阶段结合2017年英语试题研究,将语法分成三大模块进行复习:词汇，语法和综合运用.大约40节，6个周。 复习时可结合学生实际将一轮复习与二轮 复习交叉进行，要做到精讲多练。第三轮复习：模拟训练、实战演习。(时间安排：5月28 日一中考前夕)(1 )主要内容：模拟训练，实战演习。(2)阶段目标：查漏补缺，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。(3)具体思路：这一阶段应以学生复习为主，教师总结 为辅，精选练习题，对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学 生不够熟练的要重点讲，使学生能够巩固所学知识。然后就是中考模拟演练，通过精心设计的综合练习对学生进行测试, 使他们把所学的知识上升为综合运用能力，彻底消除学生的 模糊意识，强化考点.同时对近3年中考试题加以认真研究， 让学生知道中考考什么，以消除他们对中考的神秘感和恐惧 感，更重要的是教会学生答题技巧。U!教学措施。根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施:1 .首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精 讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定， 要动员好学生做好思想工作。2 .根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一 次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促 为实现目标切实地刻苦学习。3 .每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对 英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手 段每天跟踪复习，随意抽查。4 .教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获 取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡 灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的 学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。5 .重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内 外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。 作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写 作。6 .利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高扩充知识点，中后学生有一定 潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩 小两极差异兼顾整体共同进步。7 .要想学好英语就要用英语。学生大部分不好意思开 口说话。这给口语交际教学带来了严重的障碍，淡化了语言 的交际性。好多学生不愿去说。为了克服这个问题，先带好 几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性。以部分带动 整体。总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真实施教学计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让学 生考出更好的成绩。