幼儿园中班社会教案模板集锦六篇.docx

幼儿园中班社会教案模板集锦六篇幼儿园中班社会教案篇1 一、活动目标1 .初步懂得保护视力的重要性。2 . 了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。二、重点与难点1 .重点：使幼儿知道“近视”会给人的生活、学习和工作带 来不方便。2 .难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。 三、材料及环境创设1 .提供一本可供教师讲故事用的大图书倒霉的大近视眼 （生活教材第79页）。2 .提供做游戏用的眼罩。3 . “幼儿看电视时间”记录卡。4 .与幼儿共同制作保护视力安全图或“公约”图。提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂 历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。四、设计思路幼儿在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难， 也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常 一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你 做好朋友。5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明 原因。教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好 朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！三、结束部分、游戏互动。游戏名称：我会分享游戏准备：图书、零食、玩具若干游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会 分享。四、活动延伸(1)带领幼儿唱读弟子规经典：“己有能勿自私人所能勿轻詈”(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。(幼儿教育)幼儿园中班社会教案篇4活动目的：1、引导孩子尝试在多种途径信息基础上交流爸爸工作和生活中的本领。2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。设计意图：无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对 象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩 子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家”。为什 么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗 浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸 的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。活动采用家园互动方式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从爸 爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。 又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、 计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情 感。活动准备：（一）物质准备：1、录像：爸爸生活中的本领2、”爸爸在工作”的照片展览会3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中 使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔 夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）（二）经验准备：1、幼儿在主题开展前期已用”爸爸调查表”向爸爸进行过采访, 了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用 品、喜欢的饮品。2、观察过自己爸爸在生活中的本领。活动过程：一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了， 6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的 辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。二、爸爸工作中的本领1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？2、我知道你们除了 了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的 爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会”去看看。要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可 以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？4、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？5、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了 3位神秘的爸爸,你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）6、三位爸爸同时出来和大家问好。7、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣 爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学 校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的 学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识 本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜 猜他是做什么工作的？你从哪里看出来的？介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作， 我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察 工作的人就有本事把他们抓出来。师：你怎么知道哪些是坏人呢？周爸爸：今天我要讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别 技术）教师：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）： 猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在 上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病， 而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有 的走路歪的，有的.头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病 人。我今天就来看看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演 示做针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他 疼吗？沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。:平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的 苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你 们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业, 那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些 本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）2、幼儿讨论交流3、看录像：爸爸生活中的本领4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么?:有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路 通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽 气的，买完了就走；有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有 的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外， 爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会 修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都 是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。四、我给爸爸选礼物1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我 爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好 玩的送给你）2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备 选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到 其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了）延伸活动：1、给爸爸画肖像画2、玩爸爸小时候的“弄堂游戏”活动背景：大多数的孩子在说道自己的爸爸时，常常会用我爸爸很懒的, 一天到晚睡大觉。”“我爸爸整天在外面的就是不带我出去玩的。 "”我爸爸什么事情都不做，就是喜欢玩电脑游戏。”等贬义的言语 来形容自己的爸爸。也许我们班上好多爸爸的工作比较忙，与爸 爸相处的机会相对少了，再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依 赖，因此好多孩子与爸爸之间缺少交流和亲近感。然而每个爸爸 都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，而且在 爸爸的身上有许多妈妈所缺乏的品质与能力。结合主题内容，我 们事先通过"爸爸的本领”的调查表，“父与子”的漫画欣赏、外出 参观爸爸的工作单位，和爸爸一起做游戏等活动，让孩子们寻找 自己爸爸身上很多优秀的地方，进一步了解爸爸，感受爸爸关心 自己的情感，增强父子、父女之间的情感，同时也引起爸爸们重 视，充分发挥爸爸在家庭教育中不可替代的作用。活动目标：1、了解爸爸的本领，乐意向爸爸学习各种本领。2、懂得尊敬爸爸，感受父爱的温暖。活动准备：1、每位幼儿和妈妈一同用绘画、照片等形式完成爸爸调查表， 并制成展示板2、为每位爸爸拍摄“爸爸本领”的一段录像3、邀请点心师（宋诗莹爸爸）为我们当场展示他做动物点心 的本领4、爸爸自制点心一盆5、人手一份大图书爸爸的大手6、背景音乐爸爸本领大活动过程：一、夸夸爸爸的本领（价值分析：通过交流爸爸调查表和爸爸本领的录像，引发 幼儿对爸爸本领的关注，进一步了解自己的爸爸，初步激发孩子 喜爱爸爸的情感，为”学学爸爸的本领"做好情感的铺垫。）1、围绕爸爸调查表的展示板，交流爸爸的不同本领。（1）这里有许多我们自己采访的爸爸本领大的调查表，我们 一看自己爸爸的本领，再看看朋友爸爸的本领有什么不一样。（2）集中交流：快来告诉老师、朋友你的爸爸都有哪些本领。在个别幼儿边展示（事先有关爸爸本领的照片、画、录象等） 边介绍交流自己爸爸的本领之后，老师及时的用有节奏的话进行: ”爸爸本领大，爸爸会.”2、欣赏录象中爸爸的本领师：爸爸本领真大，爸爸本领真多。那金老师也发现了爸爸的许多大本领，还拍了一段好看的录像，我们一一看吧。第一遍欣赏录像：和老师一起看看说说爸爸有什么本领第二遍欣赏录像：用好听的节奏说出爸爸的本领，如：爸爸 本领大，爸爸会打球。:原来我们的爸爸有这么多、这么大的本领，我们喜欢爸爸。二、学学爸爸的本领(价值分析：通过把爸爸请进来并学学爸爸的本领，让幼儿 在直觉感官上进一步体会爸爸的大本领，萌发崇拜爸爸、尊敬爸 爸的美好情感。)1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。师：金老师今天就把一位爸爸请来了，小朋友看看谁的爸爸 来了？让我么的掌声响起来，请我们亲爱的爸爸出场。师：你今天穿的很特别噢，白白的衣服、高高的白帽子和平 时穿的不一样噢，你是做什么的，谁来猜一猜？噢原来是做好吃 点心的点心师呀。2、学学爸爸的本领，为爸爸的大本领拍手叫好。(1)(出示爸爸的自制点心一盘)师：爸爸你手里拿的是什 么呀？这么好吃的点心爸爸会像变魔术一样很快的做出来，你们 想不想看一看？爸爸快给我们表演一下吧。(2)幼儿跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔”点心：宋爸爸的本领真大，谢谢你教我们做小兔子点心的本领。爸爸很忙很辛苦，他还要上班去呢，那让他先上班去吧，爸爸再 见。三、欣赏散文诗"爸爸的手”（价值分析：重点让幼儿感受爸爸对自己的爱与关怀，体会 到爸爸的温暖，安全，引发幼儿更加爱爸爸的情感。）师：我们都有个好爸爸，我们都爱自己的爸爸，金老师给每 人带来了一本图夹文的大图书，里面就讲了一个爸爸和我的故事, 我们一起听听、看看故事里的爸爸和我发生了什么事情？:故事里的爸爸为我们拍蚊子、讲故事、会修电灯、开罐头 爸爸爱我，我爱爸爸。活动延伸：我们拿着自己的图夹文大图书，到教室里再欣赏吧。幼儿园中班社会教案篇5教学目标：1、了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施。2、初步萌发热爱家乡的情感。教学准备：1、请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了 解，幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明。2、幼儿园所在社区地图一副。识。而随着幼儿年龄的增长，大班孩子参加各类用眼要求较高的 活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识地对他们 进行保护视力的教育十分必要。设计该活动时应注意两点：第一，要运用各种方法手段，引起幼儿对“近视眼”的工作 学习和生活情况作关注。比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、 幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发幼儿观察调查身边的“近 视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦 恼” “他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得 幼儿懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉 性。第二，预防近视，保护视力的常识所涉及的内容较多，既有 空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用“几 要几不要”的枯燥说教，而应根据幼儿空间知觉、时间知觉发展 的水平与特点，结合日常活动，运用一些幼儿能感知的事物作为 “参照物”。如视物距离30厘米左右，可让幼儿用自己的手臂 测量，看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短，可教幼 儿学用计时工具一一定时器、钟等等，以便幼儿操作实践。五、活动流程感知讨论操作实践强化巩固3、将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。4、幼儿调查表人手一份：我居住的社区社区里哪些设施教学过程：一、初步了解社区的含义。1、出示幼儿园所在社区地图。提问：地图上有什么？我们幼儿园所在社区的名字是什么？社 区里有哪些公共设施？2、教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市 里有许多社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务 的公共设施，初步懂得“社区”的含义。二、介绍自己所居住的社区。1、提问：你的.家住在哪个社区？社区里有些什么？由幼儿介 绍自己所在社区的名字和调查结果。2、介绍“社区”的含义一一社区是城市的基本组织单位，是 人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习，一 起开展文化娱乐活动。社区为居民服务和一些公共设施，居民则 要爱护社区，维护社区环境整洁，遵守社区居民公约。幼儿园中班社会教案篇6一、活动要求：1 . 了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。2 .乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。二、活动准备：PPT、卡片、粘纸小花三、活动流程：1 .说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗? 能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？小结：人长大以后，都需要找一份工作。2 .猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）（1）出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找 到了什么工作。（2）猜猜大儿子的工作（听声音猜）这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？（3）猜猜二儿子的工作（看照片猜）这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？（4）猜猜三儿子的工作（通过提示）三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么 建筑工人要戴这样的帽子？（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子 当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。3 .找一找（寻找与工作相关的提示）幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。4 .评一评（评评谁的工作最辛苦）给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的、, 我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。5 .想一想（猜猜女儿的工作）看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？1 .引导幼儿感知、讨论有关“近视眼”的问题。建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下一些活动。活动一：在图书区内摆放一本自制的大图书倒霉的大近视 眼，并提供录音，供幼儿阅读。活动二：启发幼儿观察、了解周围一些“近视患者”的生活， 学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的 原因。活动三：带领幼儿共同访问几位“近视患者”，或请他们来 到幼儿园，讲讲自己的“苦恼”。活动四：择时开展讨论活动：设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼” ？他们在生活、 工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些 困难？ “近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成 “近视眼”的？ “近视眼”能不能从小预防？怎样预防？2 .以集体或分组的形式，开展操作实践活动。活动一：学学、做做结合一些用眼要求较高的活动，向幼儿介绍一些看书、写字、 绘画剪纸等活动中保护视力的常识，幼儿在活动中进行实践。看 书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30 厘米左右。（可让幼儿坐在桌前学学、做做素将胳膊肘撑在桌上,将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右）。不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。（可与 幼儿共同看一看、找一找，活动室的哪些部位光线过强。过弱， 不宜开展上述活动）。看书、书写及绘画等活动的时间，每次约3045分钟，进行 这些活动后，最好能向远处望一会儿。（教幼儿学习用定时器。闹 钟，或看时钟来控制时间）。不躺着、走着，或者在动荡的车厢里看书。（可演个小小哑剧）。活动：看电视和玩游戏机。在组织幼儿看电视、玩儿童电脑游戏机前介绍保护视力的常 识，鼓励幼儿积极实践。尽可能坐在电视机的正前方，距离不小 于2米。活动三只蝴蝶教学研讨陈：目标一一1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故 事中的角色想办法解决问题。3 .尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲 雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问 题。上课中社会和语言还是有较多的说教。王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。冰：我一问孩子就说分开来躲。王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有 体现而且吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。王：以前的价值观和现在的价值观的转变，吴：能否把小朋友生活中的问题再现。陈：社会领域比较容易说教，丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几 片叶子。王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决， 这个活动还是老师选择的。陈：今天的思路是。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。 还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨， 应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一 些生活中的问题。王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。吴：用生活的问题。王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动 还是不用这个教材。幼儿园中班社会教案篇2活动目标L教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。2 .发展幼儿的理解力和语言表达能力。3 .学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题 的较好的方式方法。4 .培养幼儿自我保护能力。5 .乐于探索、交流与分享。活动准备图片-争抢球的孩子活动过程、导入图片争抢球的孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢， 为此吵了起来，来又动手相互打对方。二、展开1 .引导幼儿分析解决问题。(1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。(2)帮助幼儿分析问题。教师：结果他们谁玩到新球了？(谁都没有玩到)谁都玩不到球, 大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法？请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。2 .故事，引出新问题。教师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞 了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他， 动手又打了他一下。(1)教师：谁做得对，谁做得不对？并请幼儿说出自己的.理由。(2)教师教幼儿学习分析：如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无 意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声”没关系二3 .教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？教师帮助幼儿分析：他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？(2)他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？(3)他打疼了你，你怎么做？(4)他总是那么做，你怎么办？教师启发幼儿回答：一告诉老师，请老师解决。一学会躲闪。一给他以有力的回击，保护自己。三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不 允许欺负别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么"，然后再选择好的 解决办法。幼儿园中班社会教案篇3【活动目标】1、知道分享能交到更多的朋友。2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请 听故事小猴子的生日晚会二、基本部分1、安静听故事，情境导入。教师提问：小动物们为什么都走了？教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小 猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大 家都失望的回家了。2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的.东西 给别人吃吗？3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）故事告诉我们什么是分享？（2）宝宝学会分享了吗？（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特 征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿 已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃， 好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你