放牛班的春天观后感300字优秀3篇.docx

放牛班的春天观后感300字优秀3篇没有美丽的演员，没有华丽的服饰，没有动人心弦的台词。放牛班的春天就这样平平淡淡的展现在观众眼前。这里给大家整理了一些有关放牛班的春天的观后感，希望对大家有所帮助。读书破万卷下笔如有神，下面一秘范文为您精心整理了3篇放牛班的春天观后感300字，希望能够给您提供一些帮助。放牛班的春天观后感 篇一 本周五，学校组织全校同学观看了电影放牛班的春天，这部电影主要讲述一位叫马修的带课老师，来到一所特殊的学校。 这所学校的校长是一个冷酷无情的人，他对学生的教育和管理非常粗暴，孩子们也自暴自弃，成为调皮捣蛋，爱恶作剧的学生。他们尽管有很多理想，但得不到重视，自己也不愿努力。可是马修老师没有对这些孩子失去信心，给予孩子们尊重。 马修老师组织了一个音乐团，孩子们在音乐团找到了乐趣，喜欢上了音乐，重新激发他们的理想。马修老师用爱心和耐心让这些孩子改掉了坏习惯，但是校长不满马修老师的教学方法，将他赶出了学校，孩子们用自己的方式跟他们喜欢的老师道别。 我认为马修老 师是一个很愿意走进孩子们内心世界的老师，他能够包容孩子们的错误。并且用孩子愿意接受的方法进行教育，是一个难得的好老师，春天就是孩子们美好的理想。 放牛班的春天观后感 篇二 这周，乐理老师推荐我们看一部关于音乐的电影-放牛班的春天。星期天，我在家里和妹妹认真地看了这部电影。 这部电影十分感人，说的是一位平凡的老师来到了一所被大家视为“教养院”的学校。这里的学生都很淘气，校长和老师一直用“犯错就罚”的简单办法教养孩子们，但是同学们并没有变好，而是变得更加叛逆。但当那个音乐老师来后，他用音乐来感化同学们，并成立了一个合唱团。孩子们非常争气，懂得了老师的爱，孩子们也为自己的梦想努力奋斗。最终，这位老师用他的爱和宽容改变了这群淘气的“坏”孩子，孩子们的梦想也如愿达成了。 看完电影，我感觉到了音乐强大的魔力，同时知道了每个孩子都应有自己的梦想，孩子们都是有无限可能的。 励志电影放牛班的春天影评 篇三 周六独自在家，看了场法国电影放牛班的春天。最后的结果就是，两夜没有睡好觉。原因是，不明白为什么，此刻看电影，不再只是单纯看电影，跟自我较劲，似乎看完之后，务必要记点什么才叫结束，才算对得起自我看过的每部好片子！累哦！但是记下之后，那种成就感和幸福感确是能够让我忘记疲劳，虽然是短暂的。 故事是这样的： 著名指挥家皮耶尔因母亲的去世来到家乡，他的儿时朋友佩皮诺前来探访，并带来了一本珍贵的日记，童年的记忆渐渐清晰。日记的记录者是马修，“池塘之底”寄宿学校的学监。“池塘之底”是一所再教育学校，校长是一位冷酷的人，那里的孩子敏感、自负，说谎和恶作剧不断。在学校仅有的几位老师看来，“行动反应”就是对孩子们最好的教育。而新来的马修不这样认为。在一个偶然的机会，他看到了孩子们对唱歌的热爱，明白音乐会让孩子们心生完美！于是因为他的努力和坚持，孩子们成立了一个“合唱团”。天籁般的声音让马修认识到自我的价值，更让闭塞灰心的孩子们看到了完美和期望。 下面选取一个片段来说，是放牛班的春天里我比较喜欢的一段。公爵夫人来“池塘之底”聆听合唱。这个片段它让我更加感受到剧中马修的可爱善良真诚，甚至带点幽默的个性。同时马修对莫杭治过激行为的处理，也被我认为很智慧很打动人。因为之前莫杭治的行为，让马修不得不采用冷处理的方式来对待这个自负骄傲的孩子。 从剧情来看，片段开始，当公爵夫人准备倾听孩子们的演唱时，发现了站在一角的孤立的莫杭治，而马修则回答，“他是个特例”。之后，孩子们开始了演唱，优美的声音似乎观众已经遗忘这孤立的孩子，或者根本就认为这一次，马修对莫杭治的惩罚是彻底有效的，却必须不会是最好的。可出乎意料的是，在合唱团唱完了前一段优美的旋律之后，马修做个手势让大家安静下来，然后转过身，象什么事情也没有发生过一样对莫杭治发出了邀请，提示他，下面该是最最出彩的男声独唱。导演在那里使用了三组镜头，对马修和莫杭治表情做一比较，马修这边三次邀请，而莫杭治这边，从惊讶，到直起身，手从裤袋里拿出来，到满是疑惑，再到确认轮到自我独唱时的那种惊喜，投入，进而微笑感激。正如马修的画外音所说的那样，“我突然读到了很多东西，自豪、被谅解后的快乐、还有，对于他是第一次的，懂得去感激。”说到这儿，我的眼泪出来了，为马修的谅解，为莫杭治的自豪和感激，这些人性中最闪光的资料，让我同剧中人物产生了强烈的共鸣。这就是我热爱一部影片的理由。 剧中“马修”的扮演者杰拉尔·朱诺，我是第一次看他主演的影片，却因为这部影片而爱上了他。朱诺的形象并不出众，身材敦实，脑袋秃顶。可他真实可爱。他的表演更多体此刻细节的处理上。在这一片段里，当公爵夫人看到一边的莫杭治时，马修告诉她，“他是个特例。”回答没有多一个字，轻描淡写中，仿佛莫杭治压根就是一个不起眼的主角，一个可有可无的人。朱诺在表演中，用了一种很简单的腔调，然后很快，问公爵夫人，是否允许开始。给观众的感觉，就是这个孩子看来真的被马修遗忘了，或者至少，马修不愿再提及。这对于莫杭治来说，惩罚已经很重，而他那一贯无所谓的神情所掩饰的内心，其实是后悔的，怨恨的。狄迪尔-弗拉蒙，莫杭治的扮演者，这个天才的少年，有着天使般的面孔，黄莺般的歌喉，表演也是这样浑然天成。敏感，不甘，矛盾，复杂的情绪，弗拉蒙只用几个细节表现，身体斜靠在柱子上，双手插在裤子的口袋里，微低着头，看与不看之间，期望被谅解的内心，一向在挣扎着。而马修是了解的，他比任何人，甚至比莫杭治的妈妈都更了解他。这种了解是从马修发现没有参加合唱团的莫杭治，独自一人在教室里尽情歌唱的那一刻开始的，表面上平静的马修，依然难以抑制内心的狂喜，他断定，自我发现了一个天 才，一个在音乐方面绝对有天赋的孩子。这个发现之后，马修一向在帮忙莫杭治，帮忙这个孩子改掉不好的习惯，帮忙他往这条光明的路上引。他的努力，即便在莫杭治把墨水泼洒到他的脸上也没有停止。所以在这一段里，在回答公爵夫人“他是个特例”时，马修这只是说给莫杭治听的，他已经原谅这孩子了，或者说从一开始，马修就压根没责怪过他，正如他对莫杭治的妈妈说的那样，“他还是个孩子。”马修只是想让莫杭治明白，自负骄傲，都是没有好处的。对莫杭治的未来，马修想得更远一些，所以在可及之处，都会想尽办法帮忙莫杭治改掉不好的习惯。所以当马修转过身来，准备开始之前，对着“乐谱架”郭邦挤了挤右眼时，我明白他是简单的，快乐的，因为马修明白，莫杭治已经在求得谅解，这足以说明他的进步。在前段演唱完之后，马修让孩子们安静下来，转过身，相当自然的对着莫杭治做了个手势，发出了邀请。这一刻，莫杭治成为中心，在孩子还没完全确信之前，马修连续做了三次手势，笑容很温和，就像什么事情也没发生过一样，一切都是理所当然。这让我感动。马修是个小人物，他那么善良，充满爱心，在他身上举手投足都闪现着人性的真实和光芒。这就是我爱上他的原因。他用自我的所做所为，教会“池塘之底”的孩子们热爱自我，热爱生活，热爱音乐。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘范文为大家带来的3篇放牛班的春天观后感300字，能够给予您一定的参考与启发，是一秘范文的价值所在。5