2022年春季小学生疫情防控主题班会教案.docx

疫情防控主题班会教案一、教学目的：1 .使学生了解新冠。2 .型冠的临床表现及传播途径。一、教学重点：怎样预防新冠二、教学难点：注意卫生，开窗通风，正确洗手。三、教学用具：媒体、黑板四、教学内容及过程：1 .什么是新冠是一个大型病毒家族，感染者表现从感冒到重症疾病不 一直寄生在野生动物身上，它和我们人类各自存在互不打扰, 而我们人类中的有些“大人去吃了那些携带了病毒的野 生动物就感染这种病毒。那些被感染的人，刚开始几天， 也许并不感到难受，他们仍然像一个健康人，去上班、去逛 街、去和朋友们聚餐,甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地 方出差、旅行。于是这种病毒就像搭乘在i辆四处行驶的交 通工具上一样，从一个地方到另一个地方，从一座城市到另 一座城市。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门, 在人群密集的地方，新冠很容易就通过触摸和唾液的飞沫， 从一个人传播到另一个人，在被感染的几天之后，新冠就开 始发威啦，被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐 等等症状。2 .大家分享下自己对疫情的认识和做法（居家、上学、 在校的个人防护措施）（1）养成洗手好习惯。疫情期间个人的防护办法之一 就是要养成洗手的好习惯。众所周知，手上有很多的细菌， 特别是在疫情期间，经常出门在外，手上容易沾上很多细菌, 为了不让这些细菌到处传播，建议回到家里后一定要养成洗 手的好习惯，回家了用洗手液把手洗干净，按照正确的洗手 方法洗，让细菌无藏身之地。（2）出门就把口罩戴。疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把口罩戴。在疫情期间，为了自身的安全，建议 出门的时候，一定要把口罩戴上，这是为了自身的安全，也 是为了别人的安全，同时也是为了响应号召。到了夏季，可 能戴口罩会很热，但是为了身体健康，到那些公共场合，还 是得认真戴上口罩。（3）少去聚集打堆堆。疫情期间个人的防护办法之三 就是要少去聚集打堆堆。疫情期间，为了大家的安全，为了 减少交叉传播，建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚 集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人挤人，就容易给 细菌可乘之机。（4）衣服物品勤消毒。疫情期间个人的防护办法之四 就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公众场合, 建议回家后，积极对衣服和物品进行消毒，消毒的时候要注 意掌握到正确的方法，千万不要为了消毒，却把衣服物品毁 坏了。而且消毒的时候还得要注意安全，千万不要引发一些 安全事故。（5）身体不适及就医。疫情期间个人的防护办法之五 就是身体不适要及时就医。在疫情期间，身体不适的时候， 千万不要硬抗，因为身体是抗不过病情的，为了避免病情加 重，也为了自己安心，建议身体不适的时候，做好防护措施 就及时去医院就诊，千万不要为了所谓的安全就拒绝就医， 以免引起身体的不适，或者造成更为严重的后果。(6)开窗多通风。疫情期间个人的防护办法之六就是 开窗多通风。疫情期间，千万不要为了所谓的病情，就把门 窗紧闭，因为这样做，不但阻隔不了病情，反而还可能让家 里不通风，滋生一些细菌，给家人的身体带来不适感。甚至 让免疫力低下的人生病。(7)没事尽量少外出。疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出。疫情期间，都在积极号召民众无事的 时候尽量不外出，不要聚集。所以作为普通民众，假如没有 什么要紧的事，不需要必须外出的话，建议尽量不外出，待 在家里即是保护自己，也是负责任的做法，也是在为疫情的 防控做贡献。(8)与人保持安全距。疫情期间个人的防护办法之八 就是与人保持安全距。疫情期间，假如却是有事需要出门， 在外面的时候，要记住和人群保持安全距离，尽量不要挨得 太近，一般安全距离在一米左右。所以为了大家的安全，建 议和别人保持足够的距离。小结:希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重 性，务必做好个人防范措施，不可存在任何饶幸心理，服从 学校管理,能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外 科口罩，从外地回来的学生要在家做好自我隔离，确保没有 感染风险，积极配合学校检查工作，填写相关表单数据，服 从学校安排，为科学防疫做出自己的贡献。新冠疫情防控主题班会教案【班会背景】：在停课不停学的背景下，自X月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自 己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在疫 情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责 任担当、有社会价值认同的公民。为此，召开本次主题班会。【活动主题】：疫情中的力量【活动时间】：X月XX日上午【活动对象】：班级全体学生【活动方式】QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。【班会目标】：1 .通过寻找隐藏在疫情中的力量，了解各行业人在疫情 中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认 同感。2 .通过对疫情中力量的深入挖掘，理解科学技术的重要 作用，树立人生观和价值观，并在实践中区积极践行。【班会准备】：1 .素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爰 心捐助的图片等）2 .背景音乐：团结就是力量等。3 .制作PPT【班会过程】：引言：每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今 年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最 美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找力量。一、教师展示：最美逆行者：钟南山院士资料最美逆行者：李兰娟院士资料最美逆行者：医务工作者师:在这场战疫中，两位院士和一个XX 一医 生，他们的逆行感动了。请同学门谈谈对他们的认识，他们 的美体现了怎样的力量？（学生自由发言，教师时刻关注学生的 论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的 深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰 撞中升华对信仰认同和理解。）二、团结的力量教师展示：百姓向疫区捐款的图片、向疫区捐蔬菜的图 片、向疫区捐食物图片、向疫区捐医疗器械图片等。师：同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和 资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过？ 请大家说一说。（学生在诉说的过程，再一次进入到场景中,在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的 认同。）师：一方有难八方支援，当疫区遇到困难的时候，打出"加油"等口号。三、坚守的力量教师展示:警员站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资 的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。师:很多人没有去疫区，但在疫情中坚守着自己的岗位， 他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他 们的故事吗？（教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通 过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解 行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能 只局限医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免 造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。）师：岗位坚守是一种社会责任，是对社会的关爰。四、自觉的力量教师展示：出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。师:在疫情发生之后，号召出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。师:在各级的号召下，表非常的自觉，自觉的执行力超 过外国人的想象，纷纷为点赞。师：我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己的故事吧！（教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事， 体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识， 引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。）师：自觉是一种行为，更是一种力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天 而积蓄力量；既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的 人。结束语：在战疫情的行动中，处处都有力量。相信在不 久的将来一定会春暖花开。感谢疫情中的力量，让我们温暖、 感动，更充满希望！本次班会到此结束。疫情防控主题班会教案【教学背景】 著名教育家陶行知先生提出：生活即教育的思想，结合当前疫情，有必要通过主题班会的形式，培养学生的公 民责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会 责任。【授课对象】全体学生【班会主题】春回燕归，勇毅前行【学情分析】因疫情影响，学生推迟复课，在加长版的长假期间，学 生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导, 才能让他们掌握更准确，更系统的安全防护知识，提高安全 防护意识与能力。同时感受到这场“疫战”背后的“敬业” 等精神，提高思想道德素养，正确面对，树立正确的价值观 和人生理想。【班会目标】1 .通过主题班会使学生正确认识新冠疫情，科学防疫。2 .通过心里干预和辅导，减轻学生因疫情产生的心理焦 虑等问题。3 .通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举， 获得前进的力量，胸怀感恩，努力学习。【教学流程】一、看视频或图片导入：同学们，相信过去这几年，对我们所有人来说，都将是 记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来的疫情，我们从 各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不断的消息，我们 对战斗在疫情一线各行各业的“战士”们肃然起敬，同时也 在云端坚持停课不停学，作着自己的贡献，或许我们自己也 曾惶恐不安、无所适从、慨叹时间飞逝但是春暖花开之 际，我们再次相见，不改初心，依然坚持奔跑。二、如何克服学习情性心理？按以往的期初学习经验，只要开始上课两三天后，同学们都会从放松的状态中走出，并投入到在校学习中。可是在 疫情仍未得到有效控制的背景下，当我们进行几天的线上学 等，如中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）。 新冠是以前从未在人类中发现的病毒新毒株。2新冠患者临床表现一般症状：发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者：急性呼 吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出 凝血功能障碍。3 .新冠的传播途径新冠可能通过飞沫传播和接触传播。飞沫传播：病人或病原携带者在呼气、喷嚏或咳嗽时，病毒经口鼻排出，易感者吸入后可引起感染。接触传播：易感者直接或间接接触携带病毒的分泌物、血液、体液或排泄物时，有可能造成感染。4 防控措施（1）远离传染源通过正规渠道，关注新冠疫情报道，避免前往正在发生疫情的地区。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集习后可能会发现：我们没办法像以前那样轻松的实现从放松 到紧张的状态转变。这有可能是我们的部分注意力还放在关 注疫情上，但更可能是线上学习这种学习方式遇到的干扰多, 无法很好地克服自己的学习惰性，从而影响学习效率。我们 之所以在线上学习中无法很好克服学习惰性，可能与以下几 个原因有关：1 .诱惑太多：例如：手机、游戏知道不能玩，又无法控制自己，玩了之后内心又充满忐忑，觉得虚度了光阴，对不 起父母、老师、对不起自己2 .无监督：在家自主的网络学习，相比学校，少了老师的监督、不能直接的互动，课堂枯燥，无法自觉的认真听课、 完成作业。听课、作业草草了事3 .无氛围：没有学校那种学习氛围，缺少同学间的相互 促进、相互竞争，缺乏学习的动力应对措施：1 .严格作息时间：以网络自主学习时间为核心，调整好作息时间。用白纸黑字以书面的形式张贴在醒目位置，及时 提醒。（注：作息时间要有一定的弹性，不宜太紧，否则难 以执行，要做到劳逸结合）2 .可视化的目标：将自己想考的学校、奋斗目标，写下 来贴在墙上，经常提醒自己；并将目标细化，制定好每天的 学习和作业计划。3 .主动请求监督：将自己的学习计划告知家人、好朋友约定互相监督。比如打电话相互叫起床，互相汇报每天的学 习状态。三、正面积极面对焦虑情绪。疫情开始爆发时，我们是焦虑的、担忧的，但随着我们慢慢的去接受、去适应，并不断的听到许多好消息传来的时 候，我们的情绪已经慢慢的趋于平缓，生活也慢慢的回归正 常。这时候的我们开始投入到新的学习任务中时，情绪应该 是正常的、平缓的。可是随着学习时间的推移，我们慢慢会 发现有不少人的情绪反而开始变得焦虑，此时我们焦虑情绪 的产生及其水平上升的主因不再是疫情，更多的来源于以下 几个方面：1 .时间焦虑：时间本就紧迫，还遇到疫情停课了，时间不够用、浪费时间怎么办2 .竞争焦虑：在校时，能知道大家的学习效率，现在看 不见，害怕其他同学更努力或者有特殊资源3效率焦虑：在校学习时间规范，有规律，而在家学习 效率不高，影响因素多，害怕会落下更多应对措施：1 .调整并保持内心平衡：我们可以清晰的意识到这是学生目前面临的普遍问题，关键在于该如何应对这种焦虑现象。 从心理学角度分析，适度的焦虑是有益的，当我们产生焦虑 情绪，表明内心的平衡已被打破，这也正是改变的最佳时机。 此时我们最好的做法就是接纳自己，进而思考如何转化成积 极行动，并自觉抵制诱惑，自我激励，从而寻求新的内心平 衡。2 .营造竞争环境：适度的竞争能激发学习动力，你可以 将你的“主要竞争对手”的名字写下来，贴在墙上，比如说 “XXX正在努力，我不能落下或者想象其他同学正在学习 的画面，从而激励自己做好当下。也可以与学习进度相近的 同学组成学习小组，制定学习计划互通有无、互相监督、达 到共同进步。3 .做好每次学习前的三个准备：(1)物理环境准备：将书桌等收拾干净，保持学习环境整洁，以免其他东西的分心；(2)生理准备：问问自己是否有尿意或便意？是否口 渴？确保一旦开始学习不受生理条件影响；(3)心理准备：交代家人，你的学习时间开始，尽量 少打扰；做3到5个深呼吸，暗示自己高效学习时间开始； 明确本次学习的目标，给自己加油鼓劲。教师总结：焦虑是人类一种正常的情感反应，具有重要的适应性意义。它往往与危急情况和难以预测、难以应付的 事件有关，当我们面对现实的潜在挑战或威胁而不能控制时 就会产生这种含有紧张、恐慌、忧愁、不安、无助等成分的 烦躁情绪。因此，面对新冠疫情，产生焦虑情绪是我们适应 和解决问题的正常情绪反应，事过境迁，焦虑就会慢慢解除。 但是如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助 自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。疫情防控知识宣传教育线上主题班会教案一、活动目标1 .增强学生疫情防控意识。2 .让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中。二、活动前准备1,准备好“疫情防控知识宣传视频。2 .查找疫情防控知识手册。三、活动过程L导入师：同学们，突如其来的新冠疫情扰乱了我们常规的学 习和生活。在坚强领导下，国内的疫情得到了有效控制，但 是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来学习疫情防控 的相关知识，呵护自己的健康。3 .观看疫情防控知识宣传视频在微信群里推送课前准备好的"疫情防控知识宣传视频”，让学生观看视频了解什么是冠状病毒。2019新型冠状病毒(2019nCoV),2020年1月12日被世界卫生组织命名。它是一个大型病毒家族，已知可引起感冒 以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS) 等较严重疾病。新冠是以前从未在人体中发现的新毒株。4 .推送疫情防控知识手册在微信群里发送疫情防控知识手册，让学生们认真阅读，知晓疫情防控知识：避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人Q勤洗手。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风， 定时消毒。平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。5 .疫情防控知识问答在学生完成视频和知识手册的学习后，为了检验学生们 的学习效果，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交 流并解答。四、教师总结1 .学生发表线上班会学习心得体会2通过这次班队会，我们了解了什么事新冠、新冠的临 床表现、传播途径和预防措施。众志成城，抗击疫情。为了我们的健康，请掌握疫情防 控知识！中地方，必要时请佩戴口罩。需要乘坐公共交通工具时，建 议佩戴外科口罩。杜绝捕猎、贩卖、加工、食用野生动物, 避免在未加防护的情况下接触野生动物或养殖动物。尽量避 免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等）的市场。 不屠宰或食用病、死禽畜或野生动物。养成良好安全饮食习 惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，家中肉蛋要充 分煮熟。避免近距离接触任何有发热、咳嗽等症状的人，陪 护就医时，一定要佩戴好合适的口罩。（2）注意卫生咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。不要随地吐痰，应将口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有 盖垃圾箱内。保持手卫生。双手减少接触眼、鼻及口。咳嗽、 饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者 使用含酒精成分的免洗洗手液。（教学生洗手的方法，洗手 方法歌）：冲水再用除菌皂。揉搓指缝不能少。手心手背要搓洗。再把泡沫都冲抵毛巾擦手要做到。避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品，保 持家居、餐具清洁，勤晒衣被。疫情防控，从我做起主题班会教案教育背景:新冠疫情牵动着的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。作为新时代学生，我们更要树立信心，相信 这场“疫情防控的战争一定会胜利的”。另外在平时的班级管理中，通过和学生交流相处，发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。而对于科技、 军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、 价值观的树立。因此这次危机，也是引导学生增加体验，承担责任，升华精神，加速成长的重大机遇。教育目标：1 .课前详细的资料推送，助力学生正确认识新冠，关注疫情动态，同时坚定抗击疫情信心。2传承“样子”，凝聚班级力量，激发学生的爱国之情， 引导他们树立报国之志。3.共话“样子”、再现“样子”，培养学生正确的价值 取向和行为准则，树立理想信念。教学准备：1 .当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电子邀 请函，指导学生参加线上班会课。2 .班会课PPT以及相关音乐和视频，将诗朗诵你的样 子的诗稿整理好。3 .依托互联网等平台，建立科普资料库，向学生推送疫 情科普知识、个人防护指导以及抗"疫”战斗进展。课前检 测，开展“抗疫”知识竞赛。教育对象：全体学生教学过程:发起视频会议，全班同学参与环节一：初识"样子"活动一：老师启用共享屏幕功能，播放诗朗诵你的样子的结尾部分"你”的样子，到底是什么样的？（设计意图：视频会议共享屏幕功能，让学生清晰地看到教师电脑播放内容，声 画同步，为良好的课堂效果奠定基础。截取诗朗诵结尾片段, 以设问的方式开始，调动学生的学习积极性，带动他们能够 积极的参与课堂。）环节二：共话“样子”活动一：“你的样子”我点赞。通过视频会议连麦+图片展示等形式，让学生说一说自己心目中的“你"是谁？“你的样子”是怎样的？活动二：“你的样子”我挑战。如果对同学提出的“你的样子”有疑义的，可以提出挑战，双方在线上进行辩论。 开始前强调规则：文明用语，决不允许人身攻击。活动三：“你的样子”我投票。教师在学习通平台发起 投票，学生结合我点赞以及我描绘两方面的表现，选出投票 选出“最具人气奖、最佳创意奖。（设计意图：通过 典型人物的说一说，辩一辩，经典画面的绘一绘，以及选一 选的活动，培养学生的思辨能力，养成独立思考的好习惯。 让学生理解“你的样子”的多样性，包含了每一个恪尽职守、 心有大爱的普通人。让学生能深入了解生活中或者网络上各 类抗“疫”战士，向他们学习，向他们致敬。）环节三：再现“样子。活动一：播放诗朗诵你的样子完整视频。活动二：配乐+PPT情境朗诵。专题片不忘初心继续前进观后感20篇（设计意图： 培养学生正确的价值取向和行为准则，树立理想信念）环节四：传承“样子活动一：希望同学们思考：在这场战“疫”中，我应该 有怎样的“样子”？（设计意图：让学生思考，比如，“戴 口罩”“勤洗手”，虽然是细微之事，但祸患起于忽微。护防自己，提醒家人防护，也是对社会的积极贡献。比如，可 以足不出户，不可闭目塞听。比如，随时关注疫情发展态势, 用作品传递爱与勇气。）活动二：组织在线集体签名，并录制视频祝福。活动三：利用假期时间，自制你的样子班级诗歌朗诵MV。（线下延伸完成）（设计意图：凝聚班级力量，引导他 们树立报国之志，同时坚定抗击疫情信心。）教师总结：天耀，风雨压不垮，苦难中开花。我们有信心、有能力、 有把握打赢这场疫情防控阻击战。每个在岗位上努力的人， 你们的样子都会随着这场战役永远被记载，你们都是英雄！ 加油！疫情防控主题班会教案一、活动背景近期，随着省内多点疫情暴发，新冠开始反扑，为保卫抗疫成果，扼杀新冠反扑的苗头，我们要提高意识不给病毒 可乘之机。二、活动对象：本班全体学生三、活动目标1 .了解病毒的严重性。2 .了解疫情期间涌现出的各种感人事迹，受到爱的教育。3 .清楚知道作为一个学生在疫情防控期间应该做什么。四、活动准备收集材料，制作多媒体课件五、班会流程1."新冠知多少同学们一起了解新冠的概念、感染新冠会出现的症状。感染后如何应对等专业知识，纠正了我们许多知识上的误区, 帮助我们能更冷静应对疫情。病毒是一种微小的非细胞生物，在世界上还没有人类的 时候，毒就早己经存在了，他们无处不在，从外太空到海底, 从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠，全是病毒的领地。这是目 前我们己知道的第七种可以感染人的病毒。这种病毒，原本