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关于中考复习计划范文集合8篇 初三学生该如何度过十一闲暇时间?李教师介绍，休闲消遣不是学习的对立面，也不是学习的延长，否则就会阻碍休闲和学习质量的提高。同学们对待自己的闲暇时间可以这样安排： 首先，制定好自己的假期学习、活动规划，合理安排学习、消遣的时间，做到劳逸结合，学习消遣两不误。 其次，在节假日里，要适当增加学习、阅读的时间。最好平均每天有4小时以上的学习时间。而对看电视、电影、录像的时间，还是要严格掌握。不行因假期就煲电视、电影、录像粥。对于想要在假期中提高数学成绩的同学来说，应保持做肯定数量的题，做肯定质量的题。 有不少同学把提高数学成绩的盼望寄予在大量做题上。这是不妥当的，我认为：重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的学问，方法是否把握得很好。假如你把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住根本学问和方法的根底上做肯定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进展肯定的反思，思索一下此题所用的根底学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的阅历和教训，更重要的是养成擅长思索的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。固然没有肯定量(教师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，是要把平常作业和测验中的错题，很好地做订正。很好地思索错误的缘由，也是提高数学成绩的重要环节。 中考复习规划 篇2 进入初三后，不少学生还会对自己准考生的角色感到有些迷茫，不知道如何规划自己的中考复习。为了尽快适应中考要求，专家建议肯定要做好学习规划，制定符合自身实际的目标。 制订学习规划特别重要。首先，应从全学期学习、分科学习、系统自学三方面进展规划，设计好目的、要求和时间安排。其次，制订规划要从实际动身。由于每个学生的实际状况不一样，所以复习规划的重点和要求也应有所不同。比方学习根底很差的学生，就不必急于系统地自学课外读物，而应当把主要精力放在自学缺漏学问和弄懂课本内容上。 在制订学习规划时，学生可依据自己初二年级的各科学习成绩，分析自己的水平和潜力，哪些学科自己有兴趣，哪些学科已经取得了不小的成绩；哪些学科学起来感觉比拟吃力，甚至有恐惊的心理。了解自己的现状，对自己作出客观的分析，是制订切实有效规划的前提，才能确定在关键的一年中主攻的方向。究竟中考是依据总分的凹凸来录用学校的，所以各科的平衡进展至关重要。 中考复习规划 篇3 一转瞬两个月的高一学习生活已经过去，同学们马上迎来了进入高中的第一次正规考试期中考试。作为缺乏考试阅历的高一学生，不仅需要在学问上进展系统的复习，还要在心理上、方法上做好肯定的预备。 考前仔细复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。建议同学们依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习规划，对考前几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。 首先要把书本通读一遍，学到哪读到哪。别以为书本简洁没用，在你读一遍的时候，你会发觉原来有许多东西已经遗忘了。然后就要看看平常的试卷了，特殊是不会的和错了的，这是必要的。至于练习册适当看看里面的例题吧，能弄懂的话也没什么大问题了。 中考复习规划 篇4 第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆关。要求记住宅有的计算公式。没有精确的记忆，就不行能有良好的结果，尤其在我校学生整体根底偏差的状况下。(2)根本方法关。如掌握变量法的理解等。(3)根本的解题技巧关。要求娴熟把握解根底题的思路。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，使之形成体系。配套练习以力量自测为主，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。 (1)必需扎扎实实地夯实根底。我校学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。 (2)中考有些根底题是力量自测上的改造题，必需深钻自测书，以力量自测为本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)定期检查学生的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进展反应、矫正和强化。 (5)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (6)注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 中考复习规划 篇5 现在已经进入中考复习阶段，当前同学们对语文复习大多存在着这样两种心态：一局部同学认为语文学问点繁多，而且中考侧重考察学生的课外迁移力量，考察课本的内容很少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时非常急躁；也有一局部同学认为，仔细复习课本的学问后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不行取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。若能够制定适宜的复习规划，复习形成学问网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试中是能够取得较抱负的成绩。那么，应当留意哪些策略和方法呢？依据语文学科的特点，结合以往总复习的实践与体会、别人胜利的复习阅历及我校的实际状况，简洁谈谈我们年段备课组今年语文总复习的一些思路。 一、三项原则。 中考语文复习遵循的三项原则是： 1、吃透考纲精确把握命题方向； 2、立足课本娴熟把握学问内核； 3、触类旁通让学生学会学问的延长运用。 二、四轮系列复习。 四轮复习是对初中语文六册课本及全部中学语文学问内容的有 序复习。 第一轮复习（3月16日4月11日）：回归课本、系统归纳、 重抓根底。 思路：以整册为单位复习，根本上是三册用时两周方式，这一轮复习以课本为主，以考纲为纲。抓住根底，把握教材的重点与考点之间的联系，进展全面的复习，按“重点学问梳理与强调学生练习稳固教师例题分析与重点讲解”三个步骤进展，形成学问的积存。 复习要点： 规定背诵篇目的准确过关：理解背诵默写。 课内文言文过关：归纳主要学问点（包括常用文言实词、虚词、一词多义等）、注意课下注解及译文。 其次轮复习（4月13日5月16日）：专题分讲、精讲精练、提升力量。 思路：这轮复习以考点为据，针对考试试题内容，按听力、积存运用、阅读、写作四版块分类复习，进展体裁学问、语段阅读、答题方法与技巧等方面的”整体复习训练。通过专题突破，可以使以前散见于课文中的根底学问系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文学问体系，消退那种只见树木不见森林的迷茫，提高力量。 复习要点： 积存与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）； 文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练，留意比照阅读）； 现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）； 写作（各种文体的写作指导及训练）。 第三轮复习（5月18日6月6日）：综合训练、查缺补漏、稳固提高。 思路：在前两轮复习的根底上，这轮复习重点是对学生进展阅读力量技巧补充训练和模拟考试，注意运用，强化对学问的迁移、创新、实践力量的培育，努力创新。检测学习的成效，同时又能起到进展中考实战的演习，提高应试力量的作用。通过查缺补漏，强化学习的目标性和针对性，使学生积存考试阅历，并提高综合运用学问的力量。训练时可选近两年的各大市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 复习要点： 吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 精练精讲，着重培育学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。 通过模拟练习，反应复习状况，准时调整复习方向和方式方法。 第四轮复习（考前一星期）：自主复习、整理消化、自信迎考。思路：学生在教师的指导下，依据自己的实际状况查缺补漏， 教师侧重点拨指导，并进展学问归类、考试方法与技巧的辅导。 复习要点： 学生自主学习，查漏补缺，整理消化学问点，梳理学问构造。 做好考前学生心理辅导，缓解紧急心情，引导学生正确熟悉自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最正确成绩。 三、五点留意事项。 1、潜心钻研中考命题，探讨猜测命题方向。 近三年我市中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上根本上没有大变化。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听说力量的测试，到课内外名言名句的积存运用，到名著阅读、综合性学习的考察，到课内外文言文的比拟阅读，再到课外现代文的阅读，最终是写作。重视考察学生的学问积存，尤其是注意考察学生联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的力量。 2、细心预备，争取积存运用局部得高分。 背诵篇目要字字落实，时时“温故”，针对学生根底比拟差，要归纳出重点句，重点检测。运用归类的方法，将积存的名句进展梳理，进展比拟式的学习记忆。犹如为描写月亮的诗句、都表达思乡情怀的诗句等。对课外一些常见的诗文名句、名言警句也要留意积存和摘抄。要求学生“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。切记：一字出错，满“盘”皆输。对于名著阅读，则要紧扣考纲规定的7部名著，对仆人公、主要情节、精彩片段、主题及共性等作出梳理。对综合性学习，要关注各地新题型进展训练。地域特色题也不容小视，要培育学生读书看报的习惯，也可以通过本地的乡土教材去了解本地名人的相关事迹，有意识去熟识本地一些闻名的旅游景点、当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术以及相关的故事、来历等。 3、选定篇目，加强文言文课内外比照阅读训练。 近几年我市文言文通常是采纳课内外比拟阅读，两文段的内容往往是有联系的。我们应有意识地选好篇目，一般是课内教读篇目故事型的文段为主。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、学问的掩盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。将这些文段与某些具备相像点的课外浅显故事型的文段比照阅读训练。做题时肯定要留意与课内学过的课文或学问点相联系，注意由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆推想，依据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活阅历理解作答。 4、把握考点，把握现代文阅读答题技巧。 近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情颜色的散文（时文名文）、另一篇是说明文或谈论文。其中一段往往带有鲜亮的地域特色。这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材，要培育爱国爱乡的感情”是全都的。因此，在最终复习中，应多关注地方报纸，在“随堂练习”选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进展练习。复习时，教师要授之以渔，传授技巧，教会学生把握现代文答题技巧。要真正做好阅读题，方法始终是最关键的。详细训练上可分记叙文、说明文、谈论文、文学作品等专题分类训练，对修辞手法、描写手法、表现手法、说明方法、论证方法等文体学问归纳梳理，对解答常见题型，如“理解句子含义及作用”、“文章的主要内容是什么”或者“的主要观点是什么”等问题的解答思路及方法进展标准性指导，避开学生盲目失分。要强调作答时须审清题意，把握题干透露的信息，增加原文意识及整体意识。 5、重点训练思维的开阔和延长，提升写作力量。 课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验，鼓舞自由表达和创新表达。在加强审题、立意、表达、布局、文体等方面的系列训练上，有意识加强训练提高思维的质量。训练学生想通发散思维的方向；想宽扩大思维的宽阔性；想活培育思维的独特性。鼓舞学生查找到自己的风景，写出具有共性颜色的优秀的考场作文。固然，也需要学生多积存，学习他人的特长。学会选材，表达真情实感。让文章表达出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的根底学问，正确的答题思路，以及较强的理解表达力量。复习时应留意“材料在课外，考点在课内”，反对盲目做很多试题的复习方法，强调重积存、运用、力量、体验，提倡注意方法，举一反三，扎实有效、务实创新的复习方法。 中考复习规划 篇6 一、指导思想 1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过认真磋商，在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定本复习规划。 2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧学问能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成学问网络，到达把握学问，运用学问的目的，我们将实行疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。 二、详细做法： （一）、力争在四月上旬前完毕新课教学任务。 （二）、4月9日5月上旬，“一模”前第一轮复习（以第5、6册为主） 1、课本学问复习阶段：用最快速度，抓住重点课文，疏理学问点，了解课文内容，狠抓文后练习题的复习整理。 2、学问点归纳复习： a、拼音、汉字、重点成语的音、形、义。 b、语言的表达和运用。收集近期中考或综合卷中本局部的各类考题，归纳类别，探究答题的方法和技巧，提高学生应试力量。 c、背诵默写：每单元后的诵读观赏（古诗词曲）。 重点文言文默写局部的名句。本局部如有可能，还将把14册中相关内容识记并默写。 d、阅读理解训练： 现代文阅读（记叙文、说明文、谈论文）；以重点语段的训练为主。 文言文复习：重点课文，逐篇过关，重点实虚词及重点句的翻译加强训练。 e、作文：利用每周一作，选取近期各地中考试卷中的中考作文题，让学生试做，教师评讲，学生总结、提高。 重点指导写作方法，强调作文写作的整体效应（一个醒目的文题、一个简洁却引人入胜的开头、一个详细生动而丰富充实的内容、一个画龙点睛的结尾、一张端正干净的卷面） （三）综合强化复习阶段。 （1）依据中考考试篇目，重点弥补第（14册）的课文复习。（2）利用一些综合试卷，进展强化训练。在试卷评讲过程中强化其次轮复习。以上复习规划，可依据实际状况作适当调整。 中考复习规划 篇7 传道解惑 启发思维 成就英才 雅智教育 立德树人 戴以鉴 20xx年中考复习教学规划 辅导时间：20xx年10月-20xx年6月。 教材及教辅：1.人教版初中英语七上、七下、八上、八下、九年级全册。 2.20xx年中考语法。 3.中考模拟卷和真题卷。 辅导目标：1. 娴熟把握中考语法、重点词汇和句型 2. 注意做题方法的训练和英语根本学习习惯的培育 做湖南中小学教育培训第一品牌 1 中考复习规划 篇8 初三课程已根本完毕，初三的教学工作马上转入中考复习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教育局培优工程规划的关键。为此我有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署，做好复习过程的工作，力争在中考中取得满足的成绩，优生有所突显。 一、做好周密的复习规划 1.学科教研组以新课标为依据，做好复习内容，复习时段，复习重点与难点的安排。2.依据自己学生的特点，自己所代学科的优劣状况做好复习措施，规划等安排。 二、分阶段复习，理清脉络，抓住重点，突破难点，成绩配套本学期时间短、任务重，如何把一年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段复习，安排很有必要，我们规划分三个阶段来复习。 第一阶段：3月15日4月30日系统复习 1.理清脉络，系统把握必要的学问要点。 2.去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。 3.以教材为依据，以新课标为基准，确定重难点，梳理学问点、训练点，精选母题，改造母题，精讲精练，分类复习，提高效能。 4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，准时批改、准时评。 其次阶段：5月1日5月30日查漏补缺，综合训练，集中精力打歼灭战。 1.以20xx年各地州市中考试题为模板，讨论试题考察方式，考察学问点，考察力量点，自编自选，自印试卷进展综合训练，每周不少于1次，发觉问题准时解决。 2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。教师要深入题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。 3.注意学问迁移技能的训练和培育，做好根本题，改造根本题，抓住易错点和生活实际的联系点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。 第三阶段：6月1日中考强化训练，培育学生的应试技能 1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进展4次模拟训练。 2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，特殊是答题机读卡的填涂技能。3.强化训练学生的试验操作技能和试验报告的写作技能。 三、分析学情，抓学生成绩配套，促进优生培育工作 1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成绩奋斗目标，让学生立学习纪律军令状。 2.好、中学生结对学生帮扶。 3.抽课余时间面对面辅导。 4.给学生宽松的时间补缺。 5.自习课还给学生，让学生自主学习 6.检查落实学生作业要到位，准时批改、准时发觉问题、准时反 馈。7.信念比黄金更珍贵。千方百计鼓足学生学习的信念和战胜困难的决心。 四、备好复习课，上好复习课，增加课堂教学效率。 1.检查教学内容，训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。 2.发觉问题准时指正。 3.每次考试成绩进展全校排名，出榜公布成绩与名次。 4.嘉奖优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。 5.做好试卷分析和学情分析，拨正复习方向。 6.仔细组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到娴熟、细心、不出过失。 六、管好用好复习资料，做到精选精用 联系学生实际，有针对性、典型性、创新性。 七、做好考试总结分析，开好初三学生中考冲刺发动鼓劲会。 (1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题。(2)提出近期的工作学习规划和要求。， 3.对考试的试题分析与教情、学情分析，准时民现问题、准时解决。 4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考察，把学生共性或共性问题作好记录，作为教师辅导的重点。 八、关注新课标，学习新课标，把握新课标，提升对新课标的熟悉。讨论近三年以来我省中考试题的出题思路、学问考察要点考 查形式，把准考脉，切中要害，提高复习效率。 总之，今年中考要取得好成绩不是简单的事，特殊是优生优生培育须付出艰辛的劳动。但是我们有决心、有信念，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三复习工作，争取中考取得好成绩。