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关于二年级教学工作计划范文集锦5篇 一、教材分析 该教材构建了开放、动态的教材体系，提倡自主、合作、案例发觉的学习方式，注意全面提高学生语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生全面进展。教材按专题组织，设计8个专题，围绕专题综合安排8组教学内容。每一个话题都有丰富的内涵，为学生的学问和力量、方法和习惯、情感、态度和价值观的培育和提高供应了宽阔的平台。 二、学习目标 1、连续复习稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。 2.熟悉400字，写300字。要求你所熟悉的单词能结合单词、句子等语言环境，精确的读动身音，理解意思。要求会写的字要能读音，认形，懂意。正确写作，练习用口语和书面语表达。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写标准、正确、干净，感受汉字的形体美。 3.连续使用词序和偏旁部首查字典，培育独立识字的力量。 4.我喜爱阅读，对阅读感兴趣。学会用一般话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜爱的课文片段。在教师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。 5、能联系语境和实际生活，理解课文中单词和句子的意思，在阅读中积极积存单词和句子。 6.能够阅读简洁的课外读物，与他人沟通自己的感受和想法。养成爱书的习惯。 7.学会使用句号、问号、感慨号，体会所表达的不同语气。 8.积存自己喜爱的成语，对联，古典诗词，警句。 9、渐渐养成说一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人说话，了解主要内容。 10.对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。学会用在阅读中学到的单词，用在写作生活中。学会依据表达的需要使用逗号、句号、问号、感慨号。学会写日记。 三、使用本教材应留意的问题 1、要留意把握同一组教材各局部内容之间的内在联系： 教师在学习相应的课文时，要准时安排学生做好预备工作，为后面的学习做预备。 2、读写教学应留意的问题： 教师在把握识字要求时，应尽量避开陷入两个误区。首先，我们不能无视学生之间的差异，以便对全部学生提出统一的要求。其次，没有必要把学生能否精确记忆一个脱离任何语言环境的单词作为衡量他们是否把握了需要知道的单词的标准。 对于大二学生来说，一节课的写作不要太多。为了避开学生疲惫，写作不是集中在一个班，而是分散在每个班。留意写作质量。 二年级教学工作规划 篇2 一、学情分析 二（1）班现有学生46人，其中男生25人，女生46人。经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。大局部学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积存了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮忙。信任本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。 三、教学重难点： 重点： 1、会写350个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、熟悉450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积存词语。 难点： 1、提高识字力量，稳固识字，连续养成良好的写字习惯。 2、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培育写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 四、教学目的要求 （一）汉语拼音：连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字450个，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3、把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （三）阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思， 在阅读中积存词语。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 6、熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的.不同语气。 7、积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 8、宠爱图书，爱惜图书。 （四）写话： 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 （五）口语交际： 1、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 五、教学措施 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习稳固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生。 5、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以到达与教学的同步进展。 6、多以鼓励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 7、准时与家长联系，了解学生的学习状况和行为习惯。 二年级教学工作规划 篇3 新学期伊始，依据学校教学工作规划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下： 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作规划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作规划。 二、个人业务 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功规划安排，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排肯定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、英语教学工作 在本学期我担当二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的”歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 二年级教学工作规划 篇4 一、 思想 以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为，深化课堂教学改革，试验教材的实施，素养教育。 二、 教材分析： 本册教科书了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习，着眼于学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，学生的进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 三、 学生状况分析 二年级二班共有学生58人，一年级的努力，学生了进步，如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等还的缺陷。，学生的学习习惯、学习差，势必会整体的，尽转化后进，先进，进展后进是本学期。 四、 本学期教学工作的主要 教学内容： 、复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，词句意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，书写，练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜爱的课文片段。 5、能上下文和生活，课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能听别人讲话，听懂主要内容，能与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的格式，学习写日记。 学习习惯 培育的书写习惯和学习兴趣，培育的学习。 五、 教材的和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。 六、 教学措施： 、理论学习，自身素养、授课力量。 、直观教学，教具、学具，学生操作、观看，调动多种感官学习。 、多媒体教学，培育学生的学习兴趣。 、学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，看书的习惯。留意学习的培育。 、与生活，寻取生活的资源教学，使学习更贴近学生的生活 七、教学进度 周 次 教学内容 12 课文：第1课 语文园地一 3 课文：第5课 第7课 4 课文：第8课语文园地二 5 第9课第11课 6 课文：第12课语文园地三 7 课文：第13课第15课 8 课文：第16课语文园地四 910： 期中复习 11 第17课第19 12 课文：第20课语文园地五 13 课文：第21课第23课 14 课文：第24课语文园地六 15 课文：第25课第27课 16 课文：第28课语文园地七 17 课文：第29课第31课 18 课文：第32课 语文园地八 19 22 期终复习考试 二年级教学工作规划 篇5 一、教材分析： 依据学生的心理、生理特征，注意欺侮、培育学生的音乐感知力量、表现力量、制造力量，教材构造进展了设计，更换了一些曲目，注意了地方音乐作品的充实，但作品缺乏童趣，没有注意学生兴趣。 二、学生状况分析： 学生的奇怪心很强，学习兴趣很高，对不同的音乐体裁和风格都有初步的了解。 三、教学指导思想： 以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生，注意学生共性进展，重视学生音乐实践和音乐制造，提倡多元文化和学科综合。 四、本期教学任务： 按单元编排教材内容，共有八单元，内容包括唱歌、听音乐、音乐活动、音乐创作等。 五、教学措施： 1、加强教育教学理论学习，把课程改革精神落实在教学中； 2、进展学生学习方式的课题讨论，以学生兴趣为根本，塑造音乐学科教学的新形象和新设计。 六、规划与内容： 第一课： 1、观赏梦幻曲,感受大提琴的严厉音色和安静美丽的旋律。 2、观赏童年的梦，感受乐曲开心的心情，并能选择适宜的颜色来表达自己对音乐的体验。 其次课： 1、观赏民乐和音乐剧，教育学生爱惜鸟类，培育学生形象思维与环保意识，享受大自然的喜悦与欢快。 2、学唱歌曲，感受大自然的美。 第三课： 1、用严厉的声音演唱歌曲，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。 2、观赏交响通话和配乐故事，在音乐中明白道理，引导学生想象，并进展表演。 第四课： 1、观赏优秀儿童歌曲，感受美丽旋律中的意境与情感。 2、用甜蜜光明的声音演唱歌曲，培育学生喜爱队旗、喜爱红领巾的情感。 第五课： 1、通过观赏劳动最荣耀与森林的铁匠，感受两首歌曲不同的音乐风格与心情，熟悉劳动的价值，体验劳动的喜悦与欢乐。 2、引导学生用轻快、轻松、甜蜜的声音演唱歌曲，培育喜爱劳动的感情，主动参加创编活动。 第六课： 1、能用悦耳洪亮的”声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的心情。 2、观赏歌曲，感受多姿多彩的中原文化，听辨不同的演唱形式，激发学生喜爱家乡的思想情感。 第七课： 1、用自然的声音表现歌曲。 2、观赏乐曲，感受夏夜的漂亮与安静，培育学生喜爱大自然、喜爱生活的思想情感。 3、选择节奏为歌曲伴奏。 第八课： 1 、用欢快的心情，自然明朗的声音演唱歌曲，使学生受到真、善、美的教育。 2、观赏乐曲，感受大提琴、二胡、排箫等不同乐器所表现的音乐形象。 3、听歌曲唱歌曲，自编动作歌表演。 第九课： 复习考评