人教版七年级 体育与健康 第三章 足球：脚内侧接球 教案.docx

脚内侧踢球教学设计一. 指导思想本课以休育与健康课程标准为依据，充分体现了“健康第一” 的教学指导思想，落实在新课程标准下技术动作教学的新理念。在教学过程中采用循序渐进、层层深入，指导学生学习脚内侧踢球的技术动作。同时，本课也非常重视学生在体育运动中的合作探究意识和团队协作创新等能力的培养。二、教学目标1、通过学练，90%的学生能说出脚内侧踢球的技术动作，掌握脚内则踢球的动作技术要领，培养学生对足球的兴趣。2、 通过多种教与学的方式，使709%-80%的学生能够运用脚内侧踢球超过5-8米的标志区。3、 培养学生积极主动参与、安全锻炼的意识，提升学生的创新意识和团队协作能力。三、教材、教学对象分析脚内侧踢球是体育与健康是足球技术中最基本也是最重要的技术动作。通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。本单元共4课: 4-1熟悉球性练习; 4-2脚內侧踢球(支撑点站位、击球部位) ;4-3脚内侧接球: 4-4 脚内侧运球。本课是单元教学计划中第二课，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。四、教学特点1、课前：自行学习微视频。让学生提前学习脚內侧踢球动作分解。2、课中：层次清晰、循序渐进、突破重难点:首先通过热身操和辅助性练习，把脚內侧踢球动作分解，引导学生认识脚内侧踢球动作的重难点:然后教师示范讲解、学生自主练习，形成抽象的技术动作，学生体会支撑脚站位、击球部位;通过学生两人一组合作练习解决重难点，进一步巩周脚内侧踢球的技术动作。最后，通过学生的自定目标脚内侧踢球练习，然后不断提高超越目标，让学生建立自信心，体验成功的快乐。学生在潜移默化中掌握了技术动作，提高了课堂教学的实效性。3、组纵有序、及时评价:本课通过模仿练习、集体练习、两人一组合作练习、比赛和游戏等多种组织形式，充分调动学生的积极性。鼓励学生积极进行自我评价、相互评价,在评价中巩周技术动作,从而形成iE确的脚内侧踢球的运动技能。4、巧用场地器材、分层教学:安全是学校体育教育教学的命脉。本课中采用四方形场地进行组织学练，即合理利用了场地空问减少了安全隐患，义有利于教师及时关注学生纠正错误，保障了教学的有效性。同时本次课巧用标志杆、标志盘、挂图等辅助器材，对解决重点突破难点起到有效促进作用，尊重学生的个体差异达到了分层教学的目的。学生自定目标并超越日标，让学生充分享受脚内侧踢球练习的过程。