学科教学融合创新示范课例八年级道德与法治关爱他人教学设计表.docx

附件4 ：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名关爱他人学科道德与法治章节第七课第一节教材版本人教部编版课时第1课时课型新授课年级八年级二、教学目标1 .知道关爱他人的作用。2 .懂得关爱他人的要求。3 .掌握关爱他人的策略，以实际行动关爱他人。4 .树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀。三、学习者分析：作为八年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，在逐 渐形成自己对世界的感知和认识。由于现在独生子女居多，他们在思考问题方面 容易以自我为中心，忽视他人的感受。有些学生即使在关爱和帮助他人的时候， 也存在计较或者方法不得当的问题。这个时候需要引导学生树立正向积极的价值 观，学会关爱他人，了解他人，懂得运用策略和方法去传递自己的善意。四、教学重难点分析及解决措施重点：为什么要关爱他人。难点：如何做到关爱他人。五、运用的能力点能力点1:多媒体教学环境，利用信息技术手段实施课堂教学的导入环节，从而引起 学生兴趣，激发学生学习动机.能力点2：依据课程标准和学习目标，借助信息化手段支持探究型学习活动，从而整合学校、家庭、社会等多方资源，拓展学生学习空间为学生开展合作学习、交流和协 作，提升学生利用网络资源开展学习的能力。能力点3：借助信息技术进行学习小组的组织与管理，从而丰富学习小组产生方式， 提高小组成员学习活动的参与度,保证小组成员平等地获得学习资源，及时了解井有效 推进小组学习进展促进小组成员及时交流与深度互动。推动了集体智慧的沉淀和分 享。六、教学设计教学环节起止时间（'-'） （按照完整视频 的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用 及分析导入新课0'0-2'06引出本课主 题一关爱他 人以问题导 入思 考：歇后 语：盲人打 灯笼一-?（展 示图片）学生讨论 回答引起学生 兴趣，激发 学生学习 动机新课讲授2'07-8'198工5-23,50目标导学一： 关爱他人是 一种幸福 探究（一）：探究（二）： 学生观看视频关爱的意 义：感受关 爱通过一组图 片，体验关 爱；提示：1 .关爱 的含义及表 现？关爱就 是关心爱护。 每个人都被 他人关爱着， 也都在关爱 着他人。关爱 无时不在，无 处不在。思考：这 个小故事给 我们带来哪 些启示？回 答问题： （1）关爱对 老人和小孩 有何意义？ （学生思考 回答）师生共论学生分组 讨论并回 答，教师提 示、总结图文并茂，学 生的学习主 动性、积极性 提高，参与课 堂视频播放， 具有直观 性，加强学 生联系实 际的能力2355-2518播放视频老 人摔倒该不该扶:关爱对社会 有何意义？（学生思考 回答）（3）关爱对 自己有何意 义？（学生思 考回答）提示：关爱传递 着美好情感， 给人带来温 暖和希望，是 维系友好关 系的桥梁。关爱是社 会和谐稳定 的润滑剂和 正育缰。关爱 使人们在交 往过程中互 谅互让、相互 尊敬，与人为 善、增进信 任，有利于形 成良好的人 际氛围、促进 社会文明进 步。关爱 他人，收获幸 福。关爱他 人的人往往 能够赢得他 人的重，得到 他人的关心 和帮助，获得 更多的发展 机会。关爱他 人也是关爱 和善待自己。关爱他人传 播正育缰师生共论2520-32Z33245-39P9目标导学二： 关爱他人是 一门艺术探究（三）： 播放视频:关 爱他人，行动 起来思考： 视频内容对 我们关爱他 人有着怎样的启示？图文思考：有 人落水了怎 么做?老人摔 倒怎么做？ （师生共论）提示：关 爱他人，要 心怀善意。应心怀友 善、学会关 心、体贴和 帮助他人。当他人遇 到困难的 时候，我们 应在道义 上给予支 持，物质上 给与帮助， 精神上给 与关怀。提示： 帮助他人 时，要考虑 他人的内 心感受,不 伤害他人 的自尊心。 增强安全 防范意识 和自我保 护意识，在 保护自己 不受伤害 的前提下 采取果敢 和理智的 行动。学生分组 讨论，整合 答案，教师 总结师生共论， 得出结论提高学生 学习小组 探究式学 习的能力， 汇总的能 力，资源共 享激发学生 的参与教 学的兴趣引导学生情感升华拓 展延伸：我宣言，我 践行：珍爱 生命，用无 限的热情 关爱家人 和朋友。多 做有益于 社会、家 庭、和亲朋 的事，来回 报亲朋们 对我们的 无限关爱。 爱心接力， 慈爱中国， 我们一直 在。学生进行 宣誓把课堂的 知识转变 为自己的 实践、运用 与实践课堂小结3910-4114本课知识总 结关爱的含 义、表现、 的、特点； 关爱他人 的意义；关 爱他人的 作用。师生共同 归纳利用思维 导图课堂练习4rl5"-44'32巩固练习略学生思考 作答投屏播放六、教学流程图 "课件图文导入。关爰他人O目标教学二：关爱他人是一种幸福关爱含义、意义注：此模板可另附纸。