部编版八年级语文下册期末学业水平质量检测【含答案】.docx

部编版八年级语文下册期末学业水平质量检测一、古诗文（共30分）（一）经典诗文积累（共12分）1 .默写清朝王勃的送杜少府之任蜀州。（4分）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。2 .根据课文填空（4分）（1）淫慢则不能励精，o （诸葛亮诫子书）【险躁则不能治性】（2） ,讲信修睦。（大道之行也）【选贤与能】（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，沉鳞竟跃。（陶弘景答谢中书书）【夕日 欲颓】（4）信言不美，o （老子）【美言不信】功亏一溃3 .根据提示默写（4分）（1）温庭筠在商山早行中“写鸡啼、状晓月、描人踪、绘银霜”的诗句是：, o【鸡声茅店月，人迹板桥霜】（2）苏轼的定风波中表现诗人“任由雨骤风狂，依然放声吟咏，从容慢行”的诗句是：，o【莫听穿木打叶声，何妨吟啸且徐得】二、阅读下面的诗歌，回答45题。（4分）村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。【注】陂田：山田。两两：成双成对。4 . “带得寒鸦两两归” 一句中“带”和“两两”可否换成“驼”与“儿只”？这两个词有什么表达效果? 试结合作品内容加以分析。（2分）5 .这首诗表达了作者当时怎样的心境？（2分） 4.不可更换。“带”和“两两”用语质朴自然，写出了牛的怡然自得、牛和鸦的自然和谐，烘托出宁静和平 的氛围。换成“驼”和“几只”就没有这样的效果。5表达了作者悠闲宁静而又略带清愁的心境。三、阅读下面文言文，完成69题。（14分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。（柳宗元小石潭记）【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅坪、如绿沉瓜，窈然深碧、濠回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵 浣花居在焉耳。行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森，尽溪，平望如芹。水木清华，神肤洞达。自 宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。（钟惺浣花溪记）【注】玦（ju。：环形有缺口的佩玉。琅讦（Idnggdn）：像珠子的美石。漂回：水流回旋。委: 聚集。葬（ji）：养菜。舁（yu）夫：轿夫。6 .解释下列加点的词。（4分）潭中鱼可百打头许：里多远逝 .俶尔：而后纤秀长曲西：底溪，平望如养尽：7 .卡列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A.则以少陵浣花居在焉耳以其境过清8 .竹商苍俗烝必至草堂9 .如鸣源1麻，心乐之宴婴，齐书习辞者也D.自宫以西自非营午夜分10 麻下面句子翻译成现代汉语。（4分）.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。11 甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？（4分）6. （1）表示大约的数量忽然（3）向西走到尽头7、A A.因为/因为；B的样子/既然；C.代词/结构助词，的；D.从/如果。8 .（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。9 .相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。三、现代文阅读（一）壶口瀑布（14分）壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上 游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥 漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅止沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的 水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌 得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸, 雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警 觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望 那团白烟，心还在不住地跳第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我 一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不 可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推揉操，前呼后拥，撞向石 壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水 正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了 进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑 身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢 成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉 碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这 么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大 的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样, 壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽 两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还 有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交 响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所 有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有 一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以 柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍 耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百 米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。 正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时, 也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。）sha时 漩（)wo10 .给加粗汉字注音和拼音写汉字（4分） 寒噤（）怒不可遏（）1L赏析文中“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”（2分）12 .文章为什么要写黑猪掉进深沟的事？ （2分）13 .说说你对“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀 打漩。”一句的理解。（2分）14、最后一段运用了什么表达方式？有何作用？ （4分）lOJin e 霎 涡11 .环境描写，在文中的作用是以静衬动。用“青冷的灰，寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼 的气势。12.从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。不能删除。因为这不是作者亲眼所见，而是听“当地人说” 的，可能有些夸张。如果删除的话，就与事实不符。13 .这个句子运用了排比/拟人的修辞手法，生动地写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面（1分）， 赋予了黄河水流以生机活力，表现了作者的喜爱之情（1分）。14 .运用议论、抒情的表达方式，表现了黄河水宽厚的雄壮之美，前仆后继、勇往直前的精神。抒发了对 自然的热爱，对中华民族精神的赞美之情。（-）自信助人成功（12分）张雨有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必 能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我 的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学 习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好, 读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。 当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人 学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的 数学家。自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获 过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到 波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。 因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也 通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵高故居，在看过那张小木床及裂 了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高不是位百万富翁吗？ ”父亲说：“梵高是位连妻子都没娶上的 穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不 是生活在皇宫里吗？ ”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东 布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很 穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识 了梵高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那 以后，我便树立了自信心。”有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜 利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力,人生中的一切都立于自信的基础 上。15 .选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？ （3分）16 .选文第段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？ （3分）17 .选文第段画线句子是什么论据？作用是什么？ （3分）18 .选文第段主要使用了什么论证方法？有何作用？ （3分）【解答】15.此题考查点是概括分论点。文章的开头点明中心论点：自信助人成功。接着就从三个方面加 以证明：首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力 奔向目标；自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。19 .本题考查的是对文章语段的作用的分析，这段话在开头，需要考虑结构上的作用，一般是：引出论点（论题），激发读者的阅读兴趣。这里引用林肯分享成功的经验的故事，充当事实论据证明中心论点“自 信助人成功”。20 .本题是对论据选择的考查。“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”这是拿破仑的一句名言。 这句话有力地证明了 “有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自 信”的观点，适合用于本文作道理论据论据。具有权威性，有说服力。21 .本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法及作用为：举例论证：列举有代表性的事例来阐明 观点，从而使论证更加具体而有说服力。道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点， 使论证更加概括深入。对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。比喻论证: 用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。结合具体内容来分析。选文第段举了伊东 布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了 “自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的 分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。运用了举例论证的方法。（三）写字的老人（14分）广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字, 工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书满江红，或登鹳雀楼。大热天，他常 常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞 的广场充满韵味。有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番。“啧啧啧” 赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。 他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响 设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每 一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得 这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是 喝多了那些“墨”水吗?有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。有人问：“您收不收徒弟啊?这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了，可能会!”听说了有 这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说:“如 果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的!” 驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁?天天这么练，他要干什么？ 许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。这天，天有点闷热，他每每写到第二行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行0 倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。我忍不住说：“要能写在纸上，多帅!”老人说：“有天到了那步田地，可能会的!”我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了!”老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗?那刻在石头上的字， 也只一瞬就不见了。”孰看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时， 洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫 外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地?”老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地?你没见我在写字吗？”19.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（）。（2分）A.小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。B.第段中“韵味” 一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。C第段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。D.这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。20 .第段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方?请结合文章简要分析。（4分）21 .请按要求赏析文中划横线的句子。（4分）老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的!”（从人物描写角度）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞 角度）22 .毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独 立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗?说说 你的理由。（4分）参考答案19 . C20 .有人想向老人拜师学艺，他不收;书法家协会的人请老人入会，他直接拒绝;他在地上写字，不 愿在纸上写。21运用语言和动作描写，表现了老人对加入书法协会的不屑之情。运用比喻的修辞手法.，写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现了老人写字的从容潇洒。22 .同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。他有写字的特长，凭着长期的 练习，写得一手好字，既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名，更 不为利，写字纯粹是个人精神爱好。老人把在地上写字比作扫地，把扫地比作在地上写字，可见他 的精神是纯洁高尚的，是超脱世俗的，有自己对生活和艺术的独立思考。四、23.写作（50分）材料一：有个人想成功，但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说：“要想有船来， 就必须修建好自己的码头。”儿子深思良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。材料二：任正非表示：多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对“强风暴” 打击的底气。踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。材料三：2022年春，新冠疫情再次肆虐，国人奋起，全力抗疫：专家院士义无反顾，医护人员无 惧生死，外卖小哥顶风冒雨，他们是前线的“最美逆行者”；单位社区周密排查，千万家庭居家防控， 莘莘学子线上学习，他们是后方的“最铁防疫员”。“冲在前”是担当，“宅在家”是贡献，做好自 己，是大家共同的信念其实，任何人，任何时候，只要做好自己，才能接近我们的理想！请以“做好自己”为题，写一篇作文，字数不少于700字。要求：文体自选（诗歌除外），内容具体充实，表达真情实感；不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。