关于六年级上册教学工作计划模板4篇.docx

关于六年级上册教学工作计划模板合集4篇 一、学生状况分析： 本学期我担当六年级（12）班的科学课。六年级通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。所以我们要制造更多的时机，激发学生对科学的奇怪心和探究欲，培育学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。 二、教材状况分析： （一）教学指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 （二）各单元主要目标、要求 1、“微小世界”是向学生翻开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜和显微镜观看讨论各种物体。集中讨论的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观看昆虫身体构造的细节局部。接下来要讨论放大镜下的晶体，在这一单元里，学生们还将讨论放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它绽开一个观看、讨论身边生命活动。放大镜和显微镜下的发觉会拓展学生们了解熟悉世界的新视野，激起他们对科学探究的更大兴趣。 2、“环境与我们”是向孩子们翻开的其次个窗口。此前他们参加了有关生命和物质世界的很多探究活动，但还没有对我们的生活的地球有一个整体的熟悉和观看的视角。这一单元将引领学生们关怀有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。考虑到小学生的年龄特点，教学活动是从讨论垃圾问题开头的，试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使学生们熟悉解决这一问题的重要性和迫切性、并身体力行，参加解决这一问题的活动。继垃圾问题之后，教材又引导学生们通过搜集资料、了解和关注人类面临的.其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考虑家乡环境、制定爱护环境的班级活动方案和个人环保行动规划。 3、“宇宙”是向学生们翻开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的学问。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观看、讨论活动。他们会观看月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材供应的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他学问和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个布满活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。 4、“信息”单元的指向不是指通常意义上的通讯、传播、计算机方面的内容，而是将科学探究、搜集事实和证据、推理和查找解释的活动作为猎取信息和对信息进展加工的过程。教材试图用这样一种设计使学生们对四年来的科学探究活动进展梳理，建立一个较为系统的熟悉，从而加深对科学探究本质的理解。在这一单元里，学生们将参加一些生动好玩的活动，了解科学家是如何进展科学探究的，体验要精确获得一个事实，除仔细观看外，还须将想象、推理与事实区分开来，在沟通中要学会倾听和精确表达。 三、教学目标： （一）在活动中培育学生科学的思维方法；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程。 （二）连续进展学生对比照试验中变量的识别和掌握的力量，学习运用比照试验进展科学探究的技能，学会细致的观看。 （三）让学生学会将记录和数据转化为证据，学习建立解释模型，以验证自己的假设，建构科学概念，学会用比拟和分类的方法熟悉和描述多种多样的事物。 （四）培育学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 （五）使学生亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。 四、教学方法： 小组合作探究法、观看法、试验法、信息资料搜集、整理资料法 五、详细措施 （一）把科学课程的总目标落实到每一节课； （二）把握小学生科学学习特点，因势利导； （三）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； （四）让探究成为科学学习的主要方式； （五）树立开放的教学观念； （六）悉心地引导学生的科学学习活动； （七）各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； （八）给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； （九）充分应用各类教育资源和教学手段。 六、教学进度及课时安排： 周次教学进度课时数备注 第一周1病毒1课时 其次周2、细菌3馒头发霉了1课时1课时 第三周4食用菌5蜡烛的变化1课时1课时 第四周6食盐和水泥7、铁生锈1课时1课时 第五周十一假期 第六周8牛奶的变化一、二单元复习1课时1课时 第七周9静止和运动10、距离和时间1课时1课时 第八周11、转变物体运动状态12、物体的运动方式1课时1课时 第九周13、运动的物体第三单元复习1课时1课时 第十周复习，期中考试2课时 第十一周14、白天与黑夜15、昼夜与生物1课时 第十二周16、四季更替17、弯弯的月亮1课时1课时 第十三周18、日食和月食19、登上月球1课时1课时 第十四周20、蚯蚓找家21、变色龙1课时1课时 第十五周22、植物向哪里生长2课时 第十六周23、亲密联系的生物界24、珍稀动植1课时1课时 第十七周25、生物的启发科学探究的故事第四、五单元复习1课时1课时 第十八周讨论与实践2课时 第十九周全册复习2课时 其次十周复习2课时 其次十一周复习考试2课时 六年级上册教学工作规划 篇2 一、根本状况分析 六年级共有教学班4个，学生260多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问解释一些自然现象，也有了肯定的试验力量，推理力量，概括力量和设计试验的力量。 二、教材分析 本册教材共32课，分四个单元。 1、工具和机械的学问，包括1-8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的熟悉及作用的讨论。 2、外形与构造学问，包括1-8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究外形与承受力的关系。 3、能量学问，包括电和磁的学问。熟悉电磁铁及磁力大小与什么有关系。 4、生物的多样性。包括1-8课，引导学生熟悉生物的多样性等。 三、教学目标 1、通过引导学生做有关电和磁的试验，培育学生的试验力量。通过使用工具，提高学生的操作力量。 2、指导学生熟悉生物多样性的事实，培育学生的推理力量。 3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观熟悉和理解各种自然事物和现象。 四、教学重难点 1、学生会做有关电和磁的试验。 2、引导学生熟悉工具的选择和使用。 3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去熟悉事物。 五、教学方法及措施 1、学习做电和磁的试验，观看其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。 2、通过学习有关生物的学问，教育学生用进展的眼光看事物。 六、教学进度安排 周次 课次，教学内容，课时 第1周 常规训练 1课时 工具和机械：1-2 使用工具、杠杆的科学 2课时 第2周3-5 杠杆类工具的讨论、轮轴的隐秘、定滑轮和动滑轮 3课时 第3周6-8 滑轮组、斜面的作用、自行车上的简洁机械 3课时 第4周 机动第一单元复习 3课时 第5周外形与构造：1-3 反抗弯曲、外形与抗弯曲力量、拱形的力气 3课时 第6周4-6 找拱形、做筐架、建高塔 3课时 第7周7-8 桥的.外形和构造、用纸造一座“桥” 3课时 第8周 机动其次单元复习 3课时 第9周能量：1-3 电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一） 3课时 第10周4-6 电磁铁的磁力（二）、奇妙的小电动机、电能和能量 3课时 第11周7-8 电能从哪里来、能量与太阳 3课时 第12周 机动第三单元复习 3课时 第13周生物的多样性：1-3 校园生物大搜寻、校园生物分布图、多种多样的植物 3课时 第14周4-6 种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的 3课时 第15周7-8 谁选择了它们、生物多样性的意义 3课时 第16周 机动第四单元复习 3课时1720周复习12 六年级上册教学工作规划 篇3 一、学生状况分析 本班共有学生34人，其中男生20人，女生 14人。学生大局部来自长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女，在家在校的劳动积极性高，制造性强。但是随着现代社会的进展，大局部不会种植根底技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培育学生帮父母分担家务的力量，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的进展。 二、教材分析 本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在教师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生制造了宽阔的天空，也为学生的根底劳动学问的学习奠定根底。 三、教学目标 1、思想品德目标： 在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注意培育创新精神和制造力量.进展学生的手脑并用力量.培育学生安康高尚的审美情趣.提高学生的文化品尝.进展安康共性.逐步形成健全人格。 2、学问目标： 了解种植根底学问，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。 3、力量目标： 通过劳技课的学习，使学生把握肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展，生活自理力量不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标： 培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们喜爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 四、教学措施 1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，力量和情感之间的联系。 3、重视学生思维力量的进展，进展他们的观看，思索，联想和想象力量，尤其要重视培育学生作品制作的制造力量。 4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批判，激发学生学习的兴趣。 5、劳开工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受力量，节约开支，又要减轻学生的负担.尽量进展废物利用，化害为利，变废为宝。 6、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。 7、要细心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。 六年级上册教学工作规划 篇4 一、班级状况分析 小学阶段的儿童思维力量处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理力量有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积存了一些根本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和力量。依据学生的这些特点，他们在本册的探究学习中应当更主动一些，应当有更深入的思维参加。 二、教材分析与目标 本册内容由“工具和机械”“外形与构造”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。 在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，讨论杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简洁机械和自行车上的简洁机械。通过讨论熟悉工具和机械的功能和特点。 在“外形与构造”单元里，学生要熟悉身边常见的梁、拱形、框架等外形构造，讨论物体不简单倒的外形特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过讨论熟悉不同的外形和构造承受力的特点不同，能满意不同的需要。 在“能量”单元里，学生要制作和讨论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过讨论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，讨论人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过讨论知道生物种类和差异是多种多样的，熟悉生物的.多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。 在本册的学习中，学生要做许多的试验和制作，要连续学习比照试验的技能，识别和掌握变量。要进展细致的观看，要用比拟和分类的方法熟悉和描述多种多样的生物。 在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前进展的，形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增加环保意识和喜爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的外形构造之美，地球家园生物多样性之美。 三、全册教学重难点 1要连续学习比照试验的技能，识别和掌握变量。要进展细致的观看，要用比拟和分类的方法熟悉和描述多种多样的生 物。 2体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前进展的，形成积极对待科学技术的态度。 四、提高教学质量的几点措施 1.指导学生大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进展有依据的推想，作出假设性解释。比方推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。 2.指导学生仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的态度得出结论，如讨论杠杆尺的试验，讨论电磁铁磁力大小的试验。 3.本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生制造实践的时机，保证学生能真正地动起手来进展探究学习，这更能促进学生思维的深度参加。 4.建立能量概念，熟悉生物的多样性是在学生三年学习的积存上进展的，要留意充分利用他们原有的学问，并帮忙他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。