辽宁省鞍山市2023届高三第二次质量监测语文试题及答案解析.docx

鞍山市普通高中2022-2023学年度高三第二次质量监测语文试题考试时间：150分钟 满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：“留白”艺术使中国画体现出含蓄内敛的审美特征。当代画家李可染曾说：“空白、含 蓄，是中国艺术一门很大的学问。”潘天寿认为：“中国画要求有藏有露，即所谓神龙见 首不见尾'。必须留下发人想象的余地，一览无余不是好画。”追溯中国画的发展史，从理 论上和创作实践中，乃至在传统哲学思想上都可以得到明确的印证。郭熙指出：“山欲高, 尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。”就是说 以无示有，以断示连，而“留白”就是以空白表示无限，形成隐约含蓄的绘画表达。齐白石 画虾，追求神似，不见水波，却有水中游弋的感觉。南宋马远因只画一个角落而被称为“马 一角”，画面没有填色的空白处，可以是天空、水流、远山等，任由想象，如寒江独钓图， 只是一叶小舟，一个垂钓渔翁，却让人有烟波浩渺之感，就是空白之处，给人留下充分的想 象余地。以空白含蓄表达隐藏的内容、内心的情绪，也与中国画整体趋于写意、趋于精神层面的 表达相一致。和西方绘画原则和审美精神不同，中国画更趋于对精神气质的表达，要求符合 内在精神，是倾向于“善”的原则，而西方绘画倾向于对客观世界的理性追求与表达，更趋 于求“真”。中国画论中有“似”和“真”的观念，然而其中的“真”，在很多论述中，仍 然不是西方的“真”，即与事物客观存在的状态或者规律相一致的意思。五代画家荆浩曾说： “似者得其形，遗其气，真者气质俱盛"，“真”即完整表现对象的风度气质。中国画在审 美上超越了对事物外形相似的要求，而是追求深层的神韵，“留白”恰是因此应运而生的。 西方油画中，表现黑夜就要用颜料涂抹出黑色来，而中国画对黑夜的表现可能就是画一轮明 月，明月的周围全是空白，这是含蓄的表达，是中国式的通过心理感受获得的效果。“留白”的含蓄表达，一是留下对未以笔墨呈现的景物的想象空间，一是对绘画作品感 受上留下很大的余地。南宋马远踏歌行图将峻峭的山峰置于画面一角，以实笔绘树木山 石，以虚笔勾画云雾山峦，留出大片的空白，其间的景物状貌大可自由想象。从对绘画的情 境意绪的表达上，既有对画面空白处景物的想象还原，更有对画作及作者精神层面的感触。 八大山人的荷花、小鸟、鱼等，传达的苍凉寂苦，郑板桥竹、石、兰花等，表现的桀瞥独立 的文人情怀，都是观赏者对空白处既进行了实际景状的想象还原、补充，同时，感受了绘画 作品乃至创作者的情绪。中国哲学的中庸之道，以及为人处世的留有余地，都表明含蓄是中华民族的一种民族心 理，在艺术领域，又是一种典型的审美心理。中国画的“留白实际是这-审美特征的显现。（摘编自闫莉中国画“留白”艺术的美学解读）材料二：中国传统水墨画与西方古典油画不同，二者对于画面中空白的认识存在很大的差异。在 中国画家的认识中，画面里的留白，要让人产生对空间的联想，那里面有云烟、有雾气、有 山峦、有溪水，甚至有牧童哼着乡间小调牧牛的场景。然而，这些丰富的虚景又全都被缥缈 的水雾笼罩在了 “空白”之中，让人浮想联翩。这便是中国画留白“意到笔不到”的魅力。 正如现代美学家宗白华所言：“空白处并非真空，乃灵气往来生命流动之处。且空而后能简， 简而练，则理趣横溢，而脱略形迹。”留白还有一个非常优雅的别名一一“余玉”，以布白突显灵动，以虚空诠释丰盈，类似17. （6分）（1）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（2）铁衣远成辛勤久 玉箸应啼别离后（3）能顺木之天 以致其性焉尔18. （3分）陆续改为连续 踌躇满志改为胸有成竹 打秋风改为打交道（词 语意思对即可，不必与答案相同）（每个1分，找对并改对方可得分）19. （4分）任长忠刚上大学，就对麦类作物产生浓厚兴趣，并有意识地以此作为学术 研究的着力点（或“以此为着力点进行学术研究” ）o （主语残缺、句式混乱改正各2分, 如答“以此着力点进行学术研究”给1分，句子不顺畅扣1分，如出现其他语病扣2分。）20. （4分）答案示例：（1）特色美食，人畜皆宜；（2）“三高”福音，药食同源。（每点2分，内容1 分，形式1分。能概括主要内容，四字并列即可，可以不按顺序写。）21. （6分）（1）甲乙丙 丁（每个1分）（2）漫天飘飞的大雪，无尽寥阔的远山、江面，万籁俱寂；一叶孤独的小舟，雪中垂 钓的“蓑笠翁”，空旷幽寂。（2分）（漫天飘飞的大雪，无尽寥阔的远山，孤舟垂钓的蓑 笠翁，万籁俱寂，空旷幽寂一一写成这样给1分。）22. （3分）答案示例：大雪一一冰封雪舞养生息，顺时应节待春来。大雪一一岁寒知家暖如春，煮酒温茶待仲冬。（节气特点、修辞、语意通顺各1分。符合要求即可，不必拘泥答案。）23. （60分）参照2022年新课标全国卷H评分标准赋分。【文言文参考译文】曾公名巩，字子固，是建昌军南丰人。当时宋朝兴起八十余年，有特殊才能的人间或出 现。欧阳文忠公声名鹊起，成为求学者尊崇的楷模。曾公紧随文忠公之后，于是与文忠公齐 名。曾公写的文章，刚刚写成就被人传诵开去，不超过一个月就传遍天下。曾公的才能虽然没有完全施展,治理的成果却常超过其他人。掌管司法，判决罪行轻重， 都能完全体现法律的意旨。制定策略，明确悬赏征求的方案，急速追查搜捕"而且鼓励主动 向官府投案，所以案（刚一）发生就能破案。有个叫葛友的，多次劫掠百姓，（官府）通缉 却缉捕不到。一天，自己投案告发了同党。曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用 车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。别的盗贼听说后，大多主动投案。葛 友的才智和勇力超过一般人，曾巩（将其奖赏）置于明显之处，实际是想离间他的同伙，让 他们无法再勾结在一起。至此，州郡清平无事，家家户户（晚上）不用关大门，财物遗失在 路上没人会据为己有。襄州连续有重大的案件，拘囚填满牢房，有被逮捕判死罪的，曾公到 任，披阅刑狱案卷，按照法律应当不追究的，当日放走，一起被释放的有百余人。在洪州， 赶上那年瘟疫流行，从州到县镇的驿舍，全都要准备药物给病人。那些无力治疗疫病的民众 或军士，用官府办公的地方让他们住下，资助他们饮食、衣物床铺等用品，用官府的库银来 补助救济的费用，（并且）责令医生诊治，记录病患治愈、死亡的数量，以此作为考核医生 的标准，（当地）百姓靠（这些措施）得以存活。曾公清廉自守，持身正直、无所攀附，远离权贵。所幸天子明达，了解曾公贤明，对曾 公说“以你的才学，合该被众人忌妒。”于是将曾公留在京师。多次在便殿奉诏陈述意见, 说的都是从大局出发，务求开阔皇上胸怀，皇上没有不欣然接纳的，（且）打算委以重任。 一日，（皇上）亲手写诏书下达到中书门下：“曾公凭借史学修养被土人称赞，应当掌管（修 订太祖至英宗的）五朝史事。”于是任命曾公为修撰。不久（皇上）又对曾公说：“这只是 重用你的开始。”近代修撰国史，一定广泛选拔有文才的土人，让大臣监督统管，没有像曾 公这样把五朝重要典籍都只交给他一个人的。曾公日夜研究探讨，还没等到起草文稿，（又） 赶上官制正名，（曾公）被提拔为中书舍人，还未等到入朝（接受任命），就接到皇帝诏令 要求立刻就职。在任百余天，不幸连续生病，以至于一病不起。曾公刚刚升任时，天下共同 庆贺，认为（国家）得到德才兼备的人，定会委以重任。等到听闻曾公去世，大家都感叹惋 惜，认为曾公的才志最终不能在世间大加施展，这是命啊！当初，父亲不幸过早去世，母亲健在，全家有数十口人需要养活。母亲凭着勤劳俭朴料 理家中事务，而教育培养四个弟弟，使（他们）先后为官，安排九个妹妹都适龄出嫁，都有 很好的归宿，（让家族）从衰败无依的境况中，奋起振作并且强大起来，靠的全是曾公。平 时，不曾远离母亲左右，他在外为官，多次为方便照顾母亲而请求迁徙官职，母亲特别喜爱 他。音乐演奏中某一刻的“悄然无声”。恰如其分地处理画面中的留白，不仅可以营造画面的审 美意境和作品氛围，体现艺术家独特的审美情怀，还反映出艺术家对蕴于宇宙万物之中的“道” 的解读。这正是中国画与西方绘画在本质上的差异。中国画的创作和鉴赏都讲究“气”，在历代画论中，皆以“气韵”作为品评作品的重要 标准。而这种“气韵”大多依靠画面中的留白和取势等技巧实现。中国画里的留白，类似于 围棋里的“气眼”。棋盘中放再多的棋子，如果没有留白，也是一盘死棋。落笔万千的画面， 没有“气眼”，也是污秽沉闷的坏画。因而，留白其实就是中国画里常说的“取气”。而“取 气”又分“密处取气”和“虚处取气”两种。其中，“密处取气”大抵意思是画面满密，留 白极少，作品给人蓬勃丰盈之感，如王蒙一路；“虚处取气”指画中大量留白，笔墨极简， 作品多为超然出世之作，如倪一派。这两位艺术大家虽同为“元四家”，其在留白的处理上 大相径庭，但流露在作品中的品格与追求却是殊途同归。这也是宋元文人士大夫对“超然于 世外”的“士气”的共同向往。留白，是中国美学的精髓。在中国画中，它是一种重要的意境营造方式，为作品留下了 遐想的空间和万千意象：在道家哲学和佛教禅宗那里，它更是一种淡泊的心境，“蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽。”于纷繁嘈杂的日常生活中，给自己的内心留处清净的空白，则能感悟 一份空谷幽兰的禅心。（摘编自康益留白，留的是什么？，有删改）L下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.中国画的有藏有露、以无示有、以断示连、以空白表示无限等，是中华民族含蓄内 敛审美特征的体现。B.含蓄，是中华民族所具有的一种典型心理特征，中国画的“留白”就是中华民族含 蓄审美心理的显现。C.通过南宋马远的作品可以看出，“留白”的含蓄表达就是为欣赏者留下笔墨所未呈 现景物的想象空间。D. “留白”不仅应用在审美方面，在道家和佛禅等传统哲学思想中，在日常生活里， 也都有独特的价值。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.西方绘画倾向于对客观世界的理性追求与表达，即与其存在的状态或规律相一致。B.中国绘画追求深层的神韵，通过心理感受获得效果，不再要求对事物的外形相似。 C.马远寒江独钓图采用虚处取气法，有效制造空白，给人留下充分的想象余地。 D.密处取气留白极少，与虚处取气相比效果不同，但却都流露出相同的品格与追求。3 .下列对两则材料论证方面的分析，正确的一项是（）（3分）A.画论说：“画中无闲情，也无闲景，有景处，必是情到处。”此观点适合作材料一 的论据。B. “字画疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出”不适合作材料二 的论据。C.材料二以音乐演奏中的“悄然无声”和围棋的“气眼”类比绘画中的“留白”，形 象易懂。D.两则材料均以丰富的引证和例证构造全篇论证框架，结尾都对“留白”的意义进行 了升华。4 .综合两则材料，概括中国绘画与西方绘画相比有怎样的不同特点。（4分）5 .结合两则材料在留白运用方面的阐述，说说“黛玉葬花”和“三顾茅庐”两幅国画 的留白运用效果。（可任选一幅谈，也可两幅都谈。）（6分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。大关丁冯骥才天津是北方头号的水陆码头，什么好吃的都打这儿过，什么好玩的都扎到这儿来。这就 把当地的阔少爷们惯坏了一一比方北大关丁家的大少爷丁伯铉。丁家原本是浙江绍兴的一个望族，祖上在北城外南运河边弄到一个肥差一一钞关的主事。 不用干活，坐地收钱，眼瞅着金山银山往上长，铜子儿扔着花也花不完。故人叫他家为“大 关丁”。在天津这码头上，天下各种口味一概全有，好吃的东西五花八门。可是丁大少爷口味个 别，他顶爱吃一样，这东西吃不腻吃不够，却并不金贵，也不稀罕，街头巷尾到处见，就是 糖堆。一次，一位打京城来的阔少爷来拜访他。一提糖堆，京城阔少问丁大少：“这糖堆在我 们京城叫作糖葫芦。老佛爷也爱吃糖葫芦，你可知道？ ”丁大少摇头。京城阔少神气起来，笑道：“老佛爷吃的糖葫芦是仙品，与你们这儿街头 货色可是一天一地了。”随后他顺口又说了一句，“现在京城鼓楼前九龙斋饭庄掌勺的王老 五，在御膳房里干过，据说就给老佛爷蘸过糖葫芦。”京城阔少见自己把津门阔少压住了，心里高兴，不再说糖堆的事，换了话题。其实他也 就知道这么一点。可是等京城阔少一走，丁大少马上派两个能人，带许多银子，跑到京城，在鼓楼跟前找 到九龙斋，接着找到王老五，跟着把这退了役却正缺钱的御膳房的厨师请到了天津。这王老 五人矮，微胖，小手，小脚，小鼻子，小耳朵，其貌不扬，也不好说话，可是身上透着一点 威严。待他到丁家院子当中，先支起火炉，架上铁锅，铺好石板和案板，随后把从京城带来 的两个大包被打开，将各种见所未见的干活的家伙，还有花花绿绿、奇香异味的食材，一样 一样、有章有法地铺开摆开。这阵势，叫四周围观的男仆女婢全都看傻了眼。丁大少头次见 糖堆还能做得这么晶亮悦眼，五彩斑斓，玲珑别透，好似一串串小花灯。他叫人把蘸好的糖 堆送到家中各房，自己挑了新奇俏皮的一串，张口一咬，立时觉得自己已经是老佛爷了。渐渐，人们把他家这个有钱有势的称号“大关丁”给了他，称他“大关丁” 了。庚子年间，天降大祸，大关丁家富得惹眼，便被联军抄得精光，此后他家的摇钱树一一 钞关也不叫干了。一下子，他从天上掉在了地上。一天，他在估衣街上看见一个卖山里红的老乡。他吃了半辈子糖堆，见了山里红哪能不 动心。但这次不是心里一动，而是脑筋一动。他口袋只有几个铜子儿，便买了三五十个山里 红，又去杂货店买了一小包糖，回家后切果、剔核、熬糖稀，然后从堆在墙角的苇帘中抽出 几根苇秆，抽出干皮露出白秆，截断削尖，穿果蘸糖，拿到街上一卖，都说好吃，顷刻卖光。 他攥着钱又去买山里红、买糖、做糖堆，这么来来去去，跑来跑去，快断绝了的一口气就这 么一点点缓过来了。两个月后，大关丁居然有模有样站在估衣街江西会馆对面一条胡同口卖糖堆了。天气凉, 他居然穿上了一件二大棉袄，头戴无檐毡帽，脚下蹬免皮里子的一双毡靴。一根裹着厚厚一 圈稻草的木杆上，插满红通通的糖堆。估衣街上平日总有几个卖糖堆的，可人嘴挑好的，很 快都认大关丁的了。大关丁的糖堆果大，足实透亮，糖裹得又厚又匀，松脆不粘牙；吃他一 串，赛别人两串。快到年底，丁大少手头阔绰些，开始在糖堆上玩起花活，夹豆馅的，裹黑白芝麻的，镶 上各种干鲜杂果的，愈做愈好愈奇愈精，天津人吃了多少年的糖堆，还没吃过大关丁这些花 样翻新的糖堆。这就奇了，他不过一个玩玩闹闹的少爷，哪来的这种能耐？连大关丁家里的 人也不知道大少爷的能耐哪儿来的。谁也没想到，不过是当年御厨王老五在他家当院做糖堆 时，他在一边拿眼看到的。怎么选果、除核、做馅、熬糖、夹花、配料、削签、穿果、蘸糖 等等，他全看在眼里。他那时候并无心偷艺，王老五对这好吃的阔少爷也全无戒心。大少爷 好奇便问王老五有问必答，可就把一生的诀窍全说给了大少爷。大少爷拿糖堆当命，这些话 听了自然全都记住。谁想到王老五当年每句话，今天在大关丁手里全成了真刀真枪。这一来，大关丁又站了起来。他在钞关长大，懂得做事要讲规矩。他每天必走一条路线，天天下午，按时准到，只是 刮风、下雨、三伏天不出来。北门里的富人多，想叫他到那儿去卖，被他婉拒。他说他每天 做的东西有限，只够估衣街那边的老主顾。他的糖堆是在估衣街上卖出名来的，心里总装着 这里的老主顾们。他富裕起来后，衣装也更像样。小瓜皮帽是用俄国的材料定做的，褂子裤子干干净净。 他面有红晕，眸子发光。自己不再担糖堆挑子，专门雇一个人替他担。他大腹便便走在前边， 每到一个小胡同口，必朝胡同里边喊一声：“堆儿一一”他身上总还有点当年大关丁的派头。（选自冯骥才俗世奇人，有删改）6 .下列对于小说内容和艺术手法的分析，正确的一项是（）（3分）A.京城阔少对糖堆的事所知不多，却神气活现，吹嘘卖弄，特意提“老佛爷”，贬低 天津的糖堆，以压住丁大少为乐，作品对他持否定态度。B. 丁大少重金请来了王老五，体现他受辱后的不甘心；“觉得自己已经是老佛爷了" 则刻画出他财大气粗、胜过京城阔少之后的洋洋自得。C.小说对大关丁衣着的两处细节描写相互呼应，呈现了人物生活状况的变化和精神状 态，“干干净净”语带双关，凸显了勤劳致富这一主题。D.大关丁卖糖堆优先估衣街的老主顾们，这一情节正好印证了乡土中国所述的熟 人社会的特点，熟人好办事，彼此熟识信任，不怕赖账。7 .下列对于小说中划横线部分的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.采用一系列动词，如“切”“剔”“熬”“抽”等，表现大关丁手艺的娴熟。8 .多用短句，节奏感强，突出动作的紧凑、一气呵成，且整散结合，灵活多变。C.语言文白夹杂，如“截断削尖”简练精致，“来来去去”朴实流畅，有表现力。D. “攥”照应“只有”，精准传神，表现人在家境败落后对钱的珍视，透着悲苦。8,小说为什么要浓墨重彩地描写王老五做糖堆？请结合作品简要分析。（4分）9 .冯骥才的俗世奇人不是讴歌社会精英，而是为百姓中的非凡人物立传。作者着 眼于这样一群平凡社会中不同寻常的人，意义何在？请结合本文简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。公讳巩，字子固。是时宋兴八十馀年，异材间出。欧阳文忠公赫然特起，为学者宗师。 公稍后出，遂与文忠公齐名。其所为文，落纸辄为人传去，不旬月而周天下。其材虽不大施，而所治常出人上。为司法，论决重轻，能尽法意。设方略，明赏购，急 追捕，且开人自告，故盗发辄得。有葛友者，屡剽民家，以名捕不获。一日，自出告其党。 公与袍带酒食，假以骑从，辇金帛随之，夸徇四境。盗闻，多出自首。友智力兼人，公外示 彰显，实欲携贰【注】其徒，使之不能复合也。至是，州郡肃清，民外户不闭，道不拾遗。 襄州继有大狱，逮系充满，有执以为死罪者，公至，阅囚牍，法当勿论，即日纵去，并释者 百馀人。在洪，会岁大疫，自州至县镇亭传，皆储药以授病者。民若军士不能自养者，以官 舍舍之，资其食饮衣衾之具，以库钱佐其费，责医候视，人赖以生。公正已守廉，挺立无所附，远迹权贵。赖天子明圣，察公贤，谕之曰：“以卿才学，宜 为众所忌也。”遂留公京师。数对便殿，所言皆大体，务开广上意，上未尝不从容领纳，期 以大任。一日，手诏中书门下曰：“曾某以史学见称士类，宜典五朝史事。”遂以公为修撰。 近世修国史，必众选文学之士，以大臣监总，未有以五朝大典独付一人如公者也。公夙夜讨 论，未及属稿，会正官名，擢中书舍人，不俟入朝，使谕就职。在职百馀日，不幸属疾，以 至不起。始公之进天下相庆以为得人谓且大用及闻公殁皆叹息相予以谓公之志卒不大施于世 其命也夫。初，父不幸早世，太夫人在堂，阖门待哺者数十口。太夫人以勤俭经理其内，而教养四 弟，相继得禄仕，嫁九妹皆以时，且得所归，自委废单弱之中，振起而亢大之，实公是赖。 平居，未尝远去太夫人左右，其仕于外，数以便亲求徙官，太夫人爱之异甚。（取材于曾肇曾舍人巩行状）【注】携贰：离间。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.始公之进天下相/庆以为得人/谓且大用及闻/公殁皆叹息/相吊以谓公之志/卒不大施 于世/其命也夫11 始公之进/天下相庆/以为得人/谓且大用/及闻公殁/皆叹息相吊/以谓公之志卒不大施 于世/其命也夫C.始公之进天下/相庆以为得人/谓且大用及闻公殁/皆叹息相吊以谓/公之志卒不大施 于世/其命也夫D.始公之进/天下相庆以为得人/谓且大用/及闻公殁皆叹息/相吊以谓公之志卒/不大施 于世/其命也夫1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A. “学者”，这里指求学的人。与现代“学者专家” 一词中的“学者”含义不同。B. “京师”，“天子之居”，一般指国家的都城、首都；文中指的应该是东京汴梁。C. “阖门”，关门，与“比去，以手阖门”（项脊轩志）的“阖门”意思相同。D “实公是赖”，与“夫晋，何厌之有？ ”（烛之武退秦师）句式特点相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.曾巩的文学创作受到一代文坛宗师欧阳修的引领，二人在当时都声名显赫，他们的 文章写成后不超过一个月就会传遍天下。B.曾巩司法方面有过人之处，判决罪行轻重能完全体现法律的意旨，对作奸犯科之徒 不姑息，对依法不该追究的人则及时释放。C.曾巩颇得皇帝信任。皇帝认可他的才华，欣然接纳他的谏言并对他委以重任，先是 让他修撰国史，后又提拔他为中书舍人。D.由于父亲早逝，曾巩担起了家庭重担。四个弟弟先后为官，九个妹妹适龄出嫁，家 族由衰败中重新振作强大，他功不可没。13 .将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）公与袍带酒食，假以骑从，辇金帛随之，夸徇四境。（4分）（2）民若军士不能自养者，以官舍舍之，资其食饮衣衾之具。（4分）14 .曾巩去世后被朝廷追谥为“文定”，谥法解中说，“德美才秀日文”“安民大 虑曰定"。这一谥号拟得是否恰当？请结合原文简要分析。（3分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。朝中措宋朱敦儒登临何处自销忧？直北看扬州。朱雀桥边晚市，石头城下新秋。昔人何在？悲凉故国，寂寞潮头。个是一场春梦，长江不住东流！【注】这首词为作者南渡一段时间之后登临建康（今南京，即词中“故国”），回顾 此地当年繁华，感慨今昔所作。“扬州”是抗金前线重镇。“朱雀桥”是昔日建康城繁华之 所。“石头城”即建康。晚市，傍晚的集市。个，这。15,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首句设问并统领全文，“自”突出登临的孤独感，“忧”奠定全词的感情基调。B. “朱雀桥边”化用乌衣巷“朱雀桥边野草花”，巧妙地暗示建康的昔盛今衰。C. “晚市”热闹，“新秋”畅好，眼前繁盛之景给心绪复杂的词人带来短暂的安慰。D. “昔人”指昔日往来如织的游人，“寂寞潮头”把物拟人化，表达物是人非之悲。16 . “个是一场春梦，长江不住东流！ ”与李煜词“问君能有几多愁？恰似一江春水向 东流”都抒发了愁情，它们是怎样抒发的？有何异同？请加以比较并具体说明。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）现在人们常用“岁月不居，春秋代序”表示时光变迁，这两句最早出自屈原的离 骚，原句是："，（2）在高适的燕歌行中，“, ”两句一实 一虚，既写出了战士们征战的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。（3） “但令无翦伐，会见拂云长。”杜甫咏竹，表达了顺应竹子天性成长的愿望。柳 宗元种树郭橐驼传中郭橐驼种树", ”的做法与 之相似。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成182。题。任长忠的家乡白城，是世界三大苏打盐碱地集中分布区之一，很多农作物都种不活。燕 麦作为贫瘠土地上的先锋作物，根系最长达2米，耐旱耐寒，不与主要粮食作物如玉米、小 麦、稻米争夺好地，在低肥力土壤上，比其他粮食作物效益还高。从2007年开始，白城市 农科院尝试种植燕麦进行盐碱地生物修复改良，在一块500亩左右的中度盐碱地上进行试验, 陆续多年种植燕麦，土壤中的全盐量和pH值竟然逐年降低，到现在这块地已经变成良田。在任长忠刚上大学时，就对麦类作物产生浓厚兴趣，并有意识地以此进行学术研究的着 力点。“我发现，燕麦在国际上是很流行的药食同源食品，燕麦秸秆还是优质饲草，适合在 白城地区种植，于是我把研究方向锁定在燕麦上。”燕麦科研在向前推进，燕麦产业也在同 步发展。作为特色保健主流粮食品种和饲草品种，“白城燕麦”正走向中国的东西南北。在 燕麦产业化研究上，任长忠早已踌躇满志。他希望实现“大、高、低”三个发展方向：大众 化的食品加工；高附加值，利用燕麦中的可溶性膳食纤维等成分，开发一些满足多元化需求 的产品；低血糖生成指数产品的开发，燕麦属于低血糖生成指数食物，可以面向“三高”等 人群进行“药食同源”精细加工。任长忠始终记得老师布罗斯的叮嘱，做燕麦研究，一定要和企业、企业家打秋风。没有 产业支撑，科研难以为继。可是，“白城燕麦”在吉林，包括在白城当地，开花结果似乎并 不多，颇有“墙里开花墙外香”的味道。18 .文中五处加点的词语，有三处使用不当，请找出来并改正。（3分）19 .文中划横线的句子有语病，请进行修改，将改后的句子写出来。（4分）20 .东北地区即将举行一次大型农博会，任长忠的燕麦科研团队也会参加。他们打算做 四块展板，向全国各地的客商、企业介绍和推广“白城燕麦”。现已完成了两块展板，请你 仿照展板的语言格式，为两块展板各拟一个醒目的标题。（4分）贫瘠先锋，盐碱克星潜力作物，前景广阔（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。“甲”，到了大雪节气，河流湖泊结冰，北方一些地区已经能看到“千里冰封，万 里雪飘”的景象。大雪这一天未必会下雪，但天气较小雪时节更为寒冷。古人根据这一天的 气温和降雪情况预测来年的天气和粮食丰歉情况。“大雪纷纷落，明年吃馍馍”，就是“乙” 的另外一种说法；“大雪晴天，立春雪多”，意思是如果大雪当天是大晴天，第二年立春的 时候可能会出现降雪。大雪时节，我国北方基本进入农闲时期；而江淮及以南地区小麦、油 菜仍在缓慢生长，农民还要施好肥，为安全越冬和来春生长打好基础。柳宗元的江雪，可能是许多人最早会背的与雪相关的诗之一。无尽寥阔的远山、江 面，大雪漫天飘飞，万籁俱寂，只有一叶孤舟上的“蓑笠翁”在雪中垂钓，有一种空旷幽寂 的美感，让我们即刻感受到什么是“诗意”。关于雪，诗人们也有许多奇思妙想。“丙”， 这种惊喜，像不像你第一次看见雪的南方朋友？“ 丁”，这首听起来心情就比较好，是 唐诗版的“冬天来了，春天还会远吗”。顺应时节，休养生息，大雪的物候已经告诉我们， 新的希望正在萌动。21 .为丰富内涵、增添文采，作者想要对文段进行改善和修饰：（1）在文中引用一些谚语或诗句，请从下列谚语和诗句中选出四句，填入文中四个空 缺处。（填序号即可）（4分）小雪封地，大雪封河寒风迎大雪，三九天气暖冬雪是个宝，春雪是根草瑞雪兆丰年瑶台雪花数千片，片片吹落春风香忽如一夜春风来，千树万树梨花开甲 乙 丙 T（2）将划横线的句子改写成句式整齐的句子，可适当增删词语，不可改变原意。（2 分）22 .为了普及二十四节气常识，学校国潮小组设计了一组图文书签，其设计文字如：“春 分一一昼夜无长短，春意与你分一半。” “冬至一一不管汤圆还是饺子，都是一团和气。”请你根据文段，为大雪节气也设计这样一条书签文字。要求：突出节气特点，使用一种修辞 手法。（3分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）回顾十二年来的学习历程，语文学习一直陪伴我们成长。语文课本上那些发散着智慧光 芒的句子，已渐渐融进我们的血脉，不断滋育着我们的精神，并将让我们受益终生。下面这 些句子，你是不是倍感亲切？请根据下面的情境作文。“士不可以不弘毅，任重而道远。”（论语）“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”（大学）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”（荀子劝学）“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ ”（苏轼石钟山记）“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”（欧阳修五代史伶官传序）“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”（魏征谏太宗十思疏）“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”（红楼梦）“吃别人嚼过的馍没味道。”（县委书记的榜样一一焦裕禄）“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”（海明威老人与海）“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”（李斌以工匠精 神雕琢时代品质）情境一：某杂志“成长故事我的语文记忆”活动评选来自语文课本里对青年成长启发 最大、影响最深的名言，请你在以上这些名言中选二到三个写一篇推荐文章，陈述你的推荐 理由。情境二：选择以上名言中的二到三个，深入分析其内涵，辨明其关系，并以它们作为立 意基础，联系现实，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案与评分标准1. C2. B3. C4. （4分）（1）中国画更趋于对精神气质的表达，倾向于“善”。（2）完整表现对 象的风度气质，这是中国画强调的“真”。（3）中国画强调通过“空白”让人产生对空间 的联想。（4）中国画强调通过留白来解读蕴于宇宙万物中的“道”。（4分。一点2分，两点3 分，三点4分）5. （6分）答案示例：黛玉葬花：虚处取气，画面除了片片落花，人物几乎没有背景，大量留白给人留下充分的想象空 间。片片落花使人联想到画面外由繁花似锦到春归花落的过程，进而联想到黛玉在冷酷现 实中的悲凉命运。（答出景物/形象上的想象空间的意思即可）大量留白，使人物虽身在 繁华，却如入空无之境，烘托出人物内心强烈的孤独感。（答出精神上的想象空间的意思即 可）三顾茅庐：密处取气，画面除了四个神态各异的人物，还有房舍、花树等丰富的背景，画面满密， 留白较少。小童的门后回话，关张的不悦表情，让人联想到画面外诸葛亮淡泊超逸的形象 特征。（答出景物/形象上的想象空间的意思即可）画面主体满密拥挤，有一些紧张压抑， 成功地烘托出关张因造访不得见的焦急烦闷，上方留白与之形成鲜明对比，照应了刘备内心 的平和谦恭。（答出精神上的想象空间的意思即可）（以上答案条目，每点2分，按点给分，直至满分6分。意思对即可给分。其他答案如 言之成理也可酌情给分。）6. A （B “受辱后的不甘心”不对，也无洋洋自得之情。C主题不是勤劳致富。D大关 丁是讲规矩，与熟人社会无关。）7. D （情感不对，无悲苦。）8. （4分）（1）衬托主要人物大关丁独特的生活趣味。详写王老五做糖堆的过程，证 明他的确技艺高超；大关丁不惜重金请这个奇人，正表现出对糖堆的钟爱。（2）为下文写 大关丁无意间偷艺作铺垫。王老五精通糖堆的制作，大关丁才能学到一手超出众人的好手艺, 后文家境败落后才能重新站起来。（每点2分。意思对即可。）9. （6分）（1）有利于展示平民的魅力，挖掘平民身上的美好品质。大关丁虽非社会 精英，但他经得起挫折，做事讲规矩，虚心好学等美好品质值得赞美、学习。（2）有利于 绘出俗世生活画卷，展现风土人情、众生百态。大关丁是天津的本土人物，透过他的故事可 以写出天津的风物、人情、文化，展现出浓郁的地域色彩。（3）使作品更接地气，更贴近 生活，更容易引起普通人的共鸣。大关丁非上层社会的精英人物，但与老百姓更接近，他的 人生浮沉更易引发大众共情，更适合大众阅读。（每点2分。如有其他角度，言之成理亦可 给分，不必拘泥答案。）10. B11. C （文中是“全家”，不是“关门”。）12. A （“引领”在文中看不出,“其”指曾巩。）13. （8分）（1）曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着金帛跟随他， （让他）在辖区内四处巡行夸耀。（4分，假、辇、徇各1分，语意通顺1分。）（2）对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用官府办公的地方让他们住下，资助他 们饮食、衣物、床铺等用品。（4分，定语后置、舍、资各1分，语意通顺1分。资译为提 供、供给亦可。）14. （3分）恰当。（1）曾巩孝顺母亲，养育弟妹，为官清廉，为人正直不依附权贵， 充分体现了德美。（2）曾巩文采出众，能与一代宗师欧阳修齐名，一人修撰五朝大典，足 见其才秀。（3）曾巩公正执法，纠正错案，长于治理，灾荒时又能救助受困军民，他的治 所秩序井然，百姓安居乐业，足以体现安民大虑。（每点1分。意思对即可。如答不恰当不 给分。）15. C （晚市、新秋不是眼前之景，是作者对往昔繁盛的追怀，而今物是人非，这种追 怀带来的只能是无尽愁苦，而不是安慰。）16. （6分）答案不例：相同点：两首诗都借用比喻来抒情，将美好往事或绵绵愁绪写得具体可感；均将愁 怨融入流水意象，化无形为有形，体现了愁情的浓郁、绵长。不同点：朱词先回首往事，并将往事比作一场春梦，流露出醒后无限的怅惘失落；然 后回到现实，眼前的江河正如衰颓的国事，进而引发了对国家民族未来的担忧，体现忧国忧 民情怀。李词先用发人深思的设问强调愁绪之深，再用虚设的满江春水作比，自然流畅地表达 出国破家亡的愁恨。（相同点主要是所用手法方面，不同点主要是表现情感内容的不同以及在具体手法运用 上的微小差别。两个方面共四点，每点2分，直至答满6分。意思对即可，言之成理即可。）