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关于六年级上册教学工作计划范文汇编6篇 一、教学目标： 1.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 2、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 3.学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等试验，稳固比照试验方法，学习设计说明根有吸水作用的试验、雨的模拟试验。 4.学习运用分析综合的方法熟悉热的三中传递方式。 5.动手力量：学习制作太阳能热水器等。 在德育方面，主要向学生进展以下几方面的教育： 1、通过叙述火箭的创造及我国现代火箭的进展，向学生进展爱国主义教育。 2、通过指导学生熟悉热的三种形态及应用，向学生进展科学启蒙教育。 二、学情分析： 六年级学生喜爱科学，爱动脑、爱动手，整体学习比拟仔细，对试验感兴趣，经过一年的科学学习，已具备肯定的观看力量，探究力量有了很大的提高，他们对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。但是他们设法自主去猎取学问和自主探究力量不强，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 三、教材分析 本册教材有五个单元，我们的食物、水、植物、空气、热，掩盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方法绽开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结性教学，帮忙学生梳理概念、澄清观点。本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 从学问内容分为五局部 1、我们吃什么：从学生对食物的已有熟悉阅历入手，带着学生遵循“整体感知-个体讨论综合整理”的认知程序，熟悉食物的养分成分以及饮食与人的安康。（包括1、2、3、课） 2、水里有什么： “溶解”单元是从观看溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解力量”问题实际上已经向着溶解度这一概念进展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的根本属性。物质溶解的多与少和许多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是全都的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解。包括4、5、6、7课） 3、植物身体：从学生对植物的已有熟悉阅历入手，带着学生遵循“整体感知-个体讨论综合整理”的认知程序，熟悉植物的器官及作用，感受植物世界的”多姿多彩。（包括8、9、10、11、12课） 4、空气和水：指导学生熟悉热空气上升以及气体的热胀冷缩现象。（包括13、14、15、16、17课） 5、热传递：指导学生熟悉热传递的三种方式及应用。（包括18、19、20、21、22课） 6、探究与实践：引导学生尝试运用已把握的探究方法和学问，解决生活中的详细问题，初步培育学生仔细细致地观看和积极动手实践的科学态度。 四、本册教材教学的重点、难点： 重点是培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 难点是让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 五、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 六、试验安排 食物养分成分的检验。 2.溶解。 3.加快溶解的方法。 4.除去水里的杂质。 5.根的吸水试验。 6.分别叶绿素。 7.茎疏导水分。 8.热气球上升的隐秘。 9.气球的反冲试验。 10.瓶吞鸡蛋。 11.水流有力气。 12.热传导。 13.木屑在热运动水中的。 14.探究不同物品是否会生热。 15.不同物体的吸热本事。 六年级上册教学工作规划 篇2 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。六年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。 一、教材分析 该教材依据根底教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了25个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。 二、教学目标 本册教材分为五个单元：从小学制造、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的脚印、我们去环球旅行。 “从小学制造”这个单元教育学生感受制造给我们的生活带来的好处，初步熟悉制造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是制造，明白生活中制造无处不在，激发学生的制造欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中擅长观看、勤于思索、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高制造力。引导学生用积极的心态去面对制造中可能遇到的失败，并尝试在失败中吸取教训通过制造活动，让学生体验制造带来的欢乐。 “从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农夫的劳动与才智；敬重工人和农夫并珍惜他们的劳动成果。熟悉日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、欢乐、幸福。知道科学技术对人类生存与进展的重要性。明白科技创新、科学技术效劳工农业将更造福人类的道理。 “走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的亲密关系，在学习过程中把握肯定的现代通讯学问、技能，激发学生对科学的喜爱和憧憬。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速进展，体验科学进展给人类带来的好处。了解并遵守网络使用道德标准，努力增加对各种信息的区分力量，学习利用传媒安全有效地猎取信息，充共享受信息带来的便利和乐趣。培育学生安康积极的生活态度和自我调控力量、克制力量。 “人类文明的脚印”这个单元教育学生 简要了解一些人类的文明遗产。 知道一些闻名的建筑、科技创造、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的兴趣。 “我们去环球旅行”这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的.兴趣。通过探究等活动，激发学生探究的兴趣，满意学生求知的愿望，培育学生动手动脑、搜集信息、处理信息的力量。 三、教学措施 1、全面把握课程目标，帮忙学生全面提高。 2、丰富学生的生活阅历，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。 4、充实教学内容，联系丰富生活。 5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。 四、教学进度： 周 次教 学 内 容备 注1从问题开头2制造的欢乐3让田野告知你4走进车间5插上科技的翅膀6坐在家里看世界7沟通无极限8我的信息生活9绚烂的古代文明10宏大的科学成就11绚丽的文学艺术12文明遗产知多少13地球有多大14飞越太平洋15和非洲朋友共舞16迷人的欧洲风情17世界真奇异18期末总复习19期末考试六年级上册教学工作规划 篇3 一、学生根本状况分析 六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。 在上学期的期末测试中，成绩不够抱负，主要表达在根底学问把握不够扎实，对所学的学问应用不够娴熟。本班全部学生对英语学习始终都有着深厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要连续注意激发和保持学生的学习兴趣，侧重培育学生的语言应用力量和写作力量。 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度。把握根本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进展交际的力量。 2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。 3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、把握根本英语交际用语，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。 5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培育学生创新精神和实践力量，努力为学生的终身进展奠定语言根底和思想根底，并为进一步学习打下根底。 6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 难点： 把握根本英语交际用语，培育学生对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育学生预习的”习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、鼓舞后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。教师要急躁帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 五、教学进度安排： 1-2周HowcanIgetthere? 3-4周Waystogotoschool 5-6周Myweekendplan 7-9周Recycle1 10-12周Ihaveapenpal 13-14周Whatdoeshedo? 15-16周Howdoyoufeel? 17-18周Recycle2 19-20周Recycle 六年级上册教学工作规划 篇4 一、根本状况分析 本班共有学生43人，其中男生23人，女生18人。学生都来自农村，大局部从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。 二、教材分析 本册教材共有两大局部，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主飞翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在教师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等工程。为学生一生的进展奠定必备的劳动学问和技能根底，本册教材正是以此为动身点而编排的。 三、教学目的 1、适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2、促进学生德、智、体、美、劳协调进展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增加学生的动手力量。 4、培育学生的观看力、想像力和制造精神。 5、增加学生的自我效劳和效劳他人的意识和力量，提高学生的整体素养。 四、教学重点、难点 1、有效地增加学生的动手力量。 2、培育学生的观看力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素养。 五、教学措施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动制造财宝的道理，培育制造精神，并在劳动实践中学会观看世界、熟悉世界。 六、教学进度安排 第一周 始业教育 其次周 电给我们的生活带来了什么 第三周安全用电的根本常识 第四周怎样阅读家用电器使用说明书 第五周做家用电器的仆人(1) 第六周做家用电器的仆人(2) 第七周做家用电器的仆人(3) 第八周做家用电器的仆人(4) 第九周生活中运用多种材料制作的器物 第十周运用多种材料制作作品 第十一周让我们的制作件亮起来 第十二周电子与电子技术 第十三周安全使用工具 第十四周 小提篮 第十五周 漂亮的桃花 第十六周 反季节的蔬菜 第十七周 塑料棚栽培技术 六年级上册教学工作规划 篇5 一、根本状况分析 本学期任教六年级的科学。经过三年的科学学习，大局部学生平常在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探究宇宙，假设与试验等。从探究对象上看，突出了熟悉事物的构造与功能、熟悉事物的相互关系、熟悉事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步熟悉细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的亲密联系；“我们的地球”主要是从人类探究地球的外形开头，引领学生从地球外表到地球内部去熟悉地球；“物质在变化”从生活中熟识的一个个变化入手，提升学生对物质变化的熟悉，并试图让学生在学习相关科学学问和科学概念的过程中，经受局部或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学学问可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探究宇宙”让学生通过观看、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙神秘的探究，熟悉科学的进步和人类才智的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，翻开宇宙这本书，游览在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神奇的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注意定量的观看与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。 三、教学根本目标 1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的”收集和试验的探究，而且要学会对事实进展简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结论，并用自己擅长的方式进展沟通。进一步理解掌握变量比照试验的意义和方法，开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据解释和推理的力量。 2、情感、态度、价值观：培育学生对地球运动深入浅出探究的兴趣和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙布满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、科学学问：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学学问，逐步积存阅历，理解相关科学概念。 四、教学重难点 培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、教师供应材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进展系统化的单元备课，提前做好教学预备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课； 6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式； 8、悉心地引导学生的科学学习活动； 9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 10、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 六、教学进度表（略） 六年级上册教学工作规划 篇6 一、新课标对本年段要求 二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮忙下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 语言技能二级目标 听： 1、能在图片、图像、手势的帮忙下，听懂简洁的话语或录音材料； 2、能听懂简洁的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简洁的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。 说： 1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意； 2、能就所熟识的个人和家庭状况进展简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)； 4、能在教师的帮忙下叙述简洁的小故事。 读： 1、能认读所学词语； 2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息； 5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。 写： 1、能仿照范例写句子； 2、能写出简洁的问候语； 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简洁的英语做嬉戏； 2、能在教师的帮忙下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简洁的诗歌30&40首(含一级要求)； 4、能演唱英文歌曲30&40首(含一级要求)： 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目 语音： 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简洁的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清晰，语调自然。 词汇： 1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法： 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区分； 3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简洁句的根本形式和表意功能。 功能： 了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的根本表达形式。 话题： 能理解和表达有关以下话题的简洁信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 二、本册教材编写特点 1适应儿童特点，采纳行动学习法 2引入工程制作，实现任务型教学 3提倡合作学习，培育合作精神 4强调语言真实自然，培育学生表达真实感受的力量 5重视双向沟通，增加文化意识 6注意形成性评价，促进学生进展 7实现整体设计，确保中小学连接 【六年级上册教学工作规划】