Module 8 Unit 1 They sang beautifully表格式教案第1课时.docx
小学英语外研版（三年级起点）四下教案教学基本信息模块Modules课题They sang beautifully.课时数2课时课时Unit 1课型听说课授课 时间40分钟教材分析本单元主要是学习用一般过去时态描述过去发生的事情。本单元所需要掌握 的句型是：We +动词过去式+其他.所需要掌握的单词是一些动词的过去时态。. 为了激发学生兴趣和更好地感知习得语言，运用多种教学方法进行教学。学情分析四年级学生对英语学习有了一定的基础，对于英语课堂中的每个细节都充满 了强烈的好奇心，巧妙挖掘身边资源并合理运用课件为孩子们营造语言交流的场 景，营造真实的情境让孩子们应用所学到的语言与同伴进行交流和玩耍，让他们 在玩中感受成功的喜悦和学习英语的乐趣。教学目标及教学重点、难点教学目标：1 .知识目标学生基本能够听懂会说并认读词汇：sang, saw, went, had, ate, drank, beautifully, game, last, fun, there, drink, time,词组：have a good time2 .技能目标学生能够学会描述过去发生的事情和评价。3 .文化意识通过本课的学习，学生能够了解国外的一些活动。4 .情感目标培养孩子们热爱生活的情感态度。重点： 词汇 sang, saw, went, had, ate, drank, beautifully, game, last, fun, there, drink, time,词组：have a good time的认读和正确使用。难点：能够准确运用过去时态进行描述。教学方法与教具教学方法：情景教学法、角色扮演法教具：多媒体课件教学过程（第一课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1 .GreetingsT: Hello, everyone! How are you today?Ss: Tm fine, thanks.2.Play a game.教师出示动词，同桌两人一组抢答，一人说出所给动词的过去 式，另一人仿照例句进行造句。（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过游戏导入， 提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）Step 2 Presentation 建议用时:20min1 .Free talk.教师出示日历图片并标注今天和上周日的日期，提问：Guess: what did I do last Sunday?请同学们猜一猜我上周日做了什 么？出示图片和短语:go to Hainan.引出句子：I went to Hainan last Sunday.教师讲解单词go的过去式为went, go-went出示图片和短语：go there by plane引出句子：I went there by plane.此句子的动词仍然为go的过去式went.出示图片和短语：see beautiful trees and houses.引出句子：I saw beautiful trees and houses.教师讲解单词see的过去式为 saw.出示图片和短语:eat nice food.引出句子：I ale nice food.教 师讲解单词eat的过去式为ate.出示图片和短语：drink coconut milk （椰子汁），引出句子：I drank coconut milk.教师讲解单词drink的过去式为drank.出示图片和短语:sing by the sea.引出句子：I sang by the sea with my friend.教师讲解单词sing的过去式为sang.出示图片和句子：It was fun. I had a good time!回顾之前所学 is的过去式为was,教师讲解单词have的过去式为had.2 .Listen, point and say.教师出示课文内容并播放第一遍录音，学生认真听并跟读，在 跟读过程中纠正自己的错误发音。Try to answer.教师出示问题并播放第二遍录音，学生根据所听内容回答问 题。Who did the birds see?(They saw some children.)What did the children do?(They played games and sang songs.)3 . Words(1)图片导入单词和句子，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词see:看一，过去式：saw；老师领读并 解释。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读(2)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词sing:唱歌，过去式：sang；老师领读 并解释。Drill：教师领读学生跟读小组读挑选同学读(3)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词game:游戏，比赛；老师领读并解释。 Drill：学生领读并跟读小组读全班齐读 Role play.小组之间自由分配角色完成角色扮演，完成后找小组上前展示。4 .Listen, point and find "had, went, saw, sang, ate, drank”. 教师出示课文内容并播放第 遍录音，学生认真听并找出单 词“had, went, saw, sang, ate, drank”.Try to choose.教师出示问题并播放第二遍录音，学生根据所听内容选择正确 答案。Try to choose T or F.学生自行阅读课文，根据课文内容判断正误。Words.(1)图片导入单词和句子，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词go：去，过去式：went；老师领读并 解释。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读(2)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词eat:吃，过去式：ate；老师领读并解 释。Drill：教师领读学生跟读小组读挑选同学读(3)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词drink:喝，过去式：drank；老师领读 并解释。Drill：学生领读并跟读小组读全班齐读(4)图片导入单词和句子，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词beautifully:优美地；动听地，巧记： beautiful+ ly；老师领读并解释。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读(5)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词time:一段时间，have a good time玩 得开心：老师领读并解释。Drill：教师领读学生跟读小组读挑选同学读(6)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词busy:忙的，忙碌的；老师领读并解释。 Drill：学生领读并跟读小组读全班齐读 教师出示句子：We went there by bus.并讲解：by bus"乘公共汽车by+交通工具泛指“乘/坐某种交通工具”。如 by bike, by bus, by car, by plane。其中名词前无任何修饰语，且只能用单数。特殊：步行为“on foot”。出示对话复习所讲句型，全班齐读：-How do you go to school? -I go to school by bike.-How does he go to work? -He goes to work by car.（设计思路：在听听力的过程中能够使学生纠正自己的错误发 音，提高学生的口语水平；图片导入法能够快速吸引学生的注 意力，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。）Step3.Practice 建议用时：lOmin1 .Read and fill.教师出示句子，学生选择正确的时态进行填空，完成后 学生阅读这些句子。2 .Role play.角色扮演.小组之间自由分配角色完成角色扮演，完成后找小组上 前展示。3 .Try to do.学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答 案。（设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进 行总结并沉淀。通过练习题，可以得知学生对本课内容 的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）Step4.Summary 建议用时：3min给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。重点单词：sang, saw, went, had, ate, drank, beautifully, game, last, fun, there, drink, time,重点词组:have a good time重点句子：一般过去时句型。Step 5 Homework 建议用时：2min1 .熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。2 .各 Listen, point and find “had, went, saw, sang, ate, drank ",朗读流 利。3 .总结、背过学过的动词过去式。板巾设计They sang beautifully.sang, saw, went, had, ate, drank, beautifully, game, last, fun, there, drink, time, have a good time.课堂作业一、把下列动词改为过去时态l.see2.sing3.have4.eat 5.drink 6.go二、根据首字母提示补全句子。1 .Mum,we saw some children.They p games.2 .Dad,we h a picnic last Sunday.3 .We went there （坐公交）.4 .And we saw some birds.They sang b.
