部编版九年级语文下册第一单元学情评估 附答案 (6).docx

部编版九年级语文下册第一单元学情评估一、积累与运用（15分）请在相应的田字格中或括号内端正地书写正确答案或填写相应选项。第14题每 句1分，第5题小题1分，（2）每小题2分。1.浊酒一杯家万里,（范仲淹渔家傲秋思）2.了却君王天下事可怜白发生！（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）3.江城子密州出猎中西北望,勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。4.在艰苦的求学过程中，宋濂能做到“他的这种精神也充分体现了论语中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的求知境界。5.遨囹慝阅读语段，按要求完成题目。或许是长春这座城市的冬天过于长吧，绿在这座城市的门外徘huai田太久，一登上长春的舞台，渐次蔓延起来的绿意也就如关东汉子开怀畅饮 一样，豪迈豪放得一发而不可收，好像不把整个城市都染成绿色不罢休似（）的 之后没几天,绿意弥漫在长春大街小巷，把一座城市变成了绿 的海洋、绿的世界。正所谓 城中有林,林中有景，满眼绿色,草木葱茏 湖岸边长堤上绿荫如盖、水韵I L水面波光敝熊、绿意I L给这个北方的湖面增添了几分江南的娟秀与温柔。荷叶田田、兼葭苍苍，给长春的绿带 来了几分古典的诗韵。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）21.学校开展“亲近经典诗文”读书活动，请你参加。（10分）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜（节选）时，遇到一些困难，请你帮助他解决。（4分）河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响。朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快C.激昂D.沉重【我阅读我分享】下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助他修改。（4分）活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了 读书心得。阅读,让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶， 思想在孜孜求索中变得深邃。【乙】小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，我们要主动向同 学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自 己。【甲】处画线句子有语病，应改为o乙段句子用语不得体，应将 改为【我阅读我创作】（3）请你仿照示例，写两行小诗。（2分）示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望（二）写作（50分）22.从下面两个题目中任选一题作文。作文（1）：以起点为题，写一篇作文。作文（2）：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。在冬奥会的志愿者岗位上，一张张青春的面庞格外引人注目。开幕前夕，青 年志愿者们以“我们已经准备好了”的豪迈誓言，传递着办好北京冬奥会的信心 和力量。赛会期间，他们绽放的青春光彩更给来自世界各地的朋友留下深刻印象。 “微火”虽微，却是“青年志”承载天下事；“微火”虽小，却是“嫩肩膀”扛起 重担子。值得一提的是，在北京冬奥会现场，还有很多外籍青年志愿者，他们架 起语言与文化的桥梁，与中国青年志愿者一起，激扬青春风采，共赴冰雪之约， 点亮冬奥盛会，让“一起向未来”的呼声更加响亮，让“天下一家”的情怀更加 动人。（选自人民日报2022年2月23日，有删改） 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感；（2）文体不限；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现真实姓名以及 学校名；（6）标题居中，分段需另起一行，空两格。答案一、1.燕然未勒归无计2 .赢得生前身后名3 .会挽雕弓如满月 射天狼4 .以中有足乐者不知体之奉不若人也5 .徊 shi (2)B (3)B(4)C提示：题干中的语句运用比喻的修辞手法，“变成”与C项中的“是” 都属于暗喻的比喻词。(5)B提示：“兼葭苍苍”与“窈窕淑女，君子好逑”都出自诗经。二、(一)6. (1)同“避"，躲避(2)丧失(3)已经(4)保全7 .于是调回军队，整个郡城都因此得到保全。8 .远来相视/子令吾去/败义以求生。9 . (1)运用比喻论证，通俗易懂，由此引出文章的中心论点。(2)此处运用类比论证，引出“二者不可得兼，舍生而取义者也”这个论点。 10.【甲】生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。【乙】远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！11.示例：朱自清宁可饿死，也不肯领取美援面粉。舍生取义在今天仍然有着重要的现实意义。因时代背景的不同，现在，“舍 生”主要是说我们面对人生抉择时，应当摒弃自私自利之心；“义”也不限 于正义，而是指符合道德与法律要求的一切准则。只有让舍生取义的精神牢 牢扎根于每个人的心中，我们的民族才会更加繁荣昌盛。乙文参考译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡人攻打郡城, 朋友对巨伯说：“我现在就要死了，你应该赶紧离开。”巨伯说：“我从远方 来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做 的事吗？ ”这时胡人已经到了，对巨伯说：“大军到了，整个城都空了，你 是什么人，竟敢独自留在城中？ ”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心 舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡人相互议论说：“我们这 些不懂道义的人，却侵入了这么有道义的国家。”于是调回军队，整个郡城 都因此得到保全。12(二)12. (1)中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面(2)红军与船工相望的雕塑的画面(3)感受到将军诗人的浪漫情怀(或“感受到革命者的浪漫情怀”)(4)感受到红军战士像苍鹰一般勇敢无畏的精神(或“感受到红军战士的勇 敢、坚强和向困难挑战的决心和毅力”)13 .交代触发作者感悟的背景；引出石鼓镇及位于石鼓镇的红军长征纪念馆， 进而引出对红军渡江等历史的回忆；描绘长江水势的凶猛、雪山的峭绝，为 后文表现红军战士英勇无畏的精神和势不可当的革命气势做铺垫。14 .与自然段内容相照应，突显红军长征胜利的意义，表达作者的欣喜之情。15 .不好。原文题“像雪山一样高峻”耐人寻味，设置悬念，能激发读者的阅 读兴趣；突显主题，借雪山体现红军战士高大的形象，高度赞美红军战士坚 忍顽强的意志品质，以及不怕牺牲、坚定乐观的革命精神，表达作者的崇敬 之情。“参观石鼓镇纪念馆”只交代地点和事件，不能突显主题，不能达到 原文题的表达效果。16 .中心论点是：青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。17 .示例一：材料一可以作为论据，青年干部黄文秀扎根脱贫攻坚一线，为脱 贫事业做出贡献，能够展现青年人的青春姿态和青春梦想，材料能为中心论 点服务。示例二：材料二不可以作为论据，卢永根捐赠积蓄设立教育基金、捐献遗体, 体现的是他无私奉献的精神，与青春、奋斗无关，材料不能为中心论点服务。18 .由习近平总书记的话开篇并引出中心论点。接着运用举例论证和道理论证 从奋斗能谱写青春之歌、奋斗能展现青春姿态、奋斗能激发青春梦想三个方 面分别论证了中心论点。最后总结，发出号召，告诉青年人要不负韶华、不 负时代、不负人民，砥砺奋进。19 .示例：由本文内容可知，每个青年人都应当把握自己的青春，追逐青春理 想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 作为新时代的中学生，我们应当认真学习，树立正确的人生观，随时听从党 和人民的召唤，让青春散发光芒。(三)20. (1)吴敬梓 童年13（2）示例：我认为简«爱是“孤勇者”。因为简爱从小父母双亡，寄人篱下, 承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒 打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种 种不幸换回的却是简爱的无限信心，是简爱坚强不屈的精神和一种不可 战胜的内在人格力量。三、（一）21.幽暗的松林/失去/喧响 A（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧，还写了读书心得。不耻下问。示例：虚心请教（意思对即可）（3）示例：每一次努力/都是获得成功的伏笔（意思对即可）（二）22.作文思路提示：“起点”可以是赛程的开始，也可以是一种新生活的 开始，也可以是一种良好习惯的开始、一种良好风尚的开始，还可以是梦想 的开始“起点”可以是有形的、可见的，也可以是无形的、看不见的。 作文思路提示：这是一篇材料作文。材料称赞了冬奥会志愿者的自信和 志向。他们做的虽不是惊天动地的大事，但这种心怀国家和天下的精神值得 赞扬，外籍青年志愿者“天下一家”的情怀也值得钦佩。围绕这则材料，可 以从“自信”“青春” “志向”“心怀天下”等角度立意和选材。附加题：经典诗文默写1 . （1）小弟闻姊来，。（木兰诗）（2）无丝竹之乱耳，o （刘禹锡陋室铭）（3）,赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮 词以寄之）（4）持节云中，?（苏轼江城子密州出猎）（5）,略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序）（6）天之苍苍，?（北冥有鱼）（7）由是感激，o （诸葛亮出师表）（8）,很少留下旅人的足迹。（弗罗斯特未选择的路）（9）,磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。（茅盾 白杨礼赞）（10）我是你簇新的理想，。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）142 .根据提示填空。(1)文天祥在过零丁洋中表现他慷慨激昂的爱国热情，且感召志士仁人为正 义事业英勇献身的诗句是：“ ?，O(2)在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，抒发作者一生抱负与壮志，表达 自己想要建功立业，名留青史的句子是：“ ，O(3) “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之 情，与岑参的白雪歌送武判官归京中的“, ”有异曲同工之妙。3 .古诗文默写。(1)春去春回几番景，花开花落总关情。秋风萧瑟，秋瑾小住京华，见 “，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬 雪骤降，岑参戍守边塞，“，"，以想象 化冬为春，奇情逸发。(2019 绥化)鱼我所欲也中“”与“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。(3)范仲淹的渔家傲秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之 妙的句子是 o(4)宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色 愈恭，, ”是为了劝勉马生尊师重道、 虚心求学。4 .默写(1)莫听穿林打叶声，o (苏轼定风波) (2)为篱下黄花开遍，o (秋瑾满江红) (3),弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之) (4),不知饴阿谁。(十五从军征) (5)文天祥在过零丁洋一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的15诗句是：“,J(6)白雪歌送武判官归京中表达诗人送别友人时依依不舍的心情的诗句是:“力， O(7)出师表中写诸葛亮在艰难时期担当重任的句子是：“参考答案1. (1)磨刀霍霍向猪羊(2)无案牍之劳形了却君王天下事(4)何日遣冯唐余则编袍敝衣处其间(6)其正色邪遂许先帝以驱驰(8)虽然在这条小路上它有极强的生命力(10)刚从神话的蛛网里挣脱2. (1)人生自古谁无死留取丹心照汗青(2) 了却君王天下事赢得生前身后名(3)山回路转不见君雪上空留马行处3. (1)为篱下黄花开遍忽如一夜春风来 千树万树梨花开(2)舍生而取义者也长烟落日孤城闭礼愈至 不敢出一言以复4. (1)何妨吟啸且徐行(2)秋容如拭(3)马作的卢飞快(4)羹饭一时熟 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍(6)山回路转不见君 雪上空留马行处 受任于败军之际奉命于危难之间16（摘编自2022年1月20日长春日报）在语段处填写正确的汉字或拼音。（2）在语段|处填入词语,恰当的一项是（）A.盎然 氤氯B.氤氯 盎然（3） “草木葱茏” “大街小巷”的短语类型分别是（）A.并列短语主谓短语B.主谓短语并列短语C.偏正短语动宾短语D.主谓短语偏正短语（4）下列语句中与“把一座城市变成了绿的海洋、绿的世界” 一句运用相同修辞手 法的一项是（）A.断头今日意如何？创业艰难百战多。（陈毅梅岭三章）8 .你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（卞之琳断章）C.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（舒婷祖国啊，我 亲爱的祖国）D.所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。（聂鲁达统一）与语段中“兼葭苍苍”出处相同的是（）A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。9 .窈窕淑女，君子好逑。C.左牵黄，右擎苍。D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）阅读鱼我所欲也（节选）和世说新语（节选），回答问题。（15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生, 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者, 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨 伯曰：“远来相视子令吾去败义以求生,岂荀巨伯所行邪！ ”贼既至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？ ”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之, 宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还, 一郡并获全。 6 .请你解释文中加点词语。（4分）（1）故患有所不辟也 贤者能勿丧耳（3）贼既至（4）一郡并获全7 .请你把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）遂班军而还，一郡并获全。8 .请用给文中画线的句子断句。（限两处）（2分） 远来相视子令吾去败义以求生。9 .分析下面句子的表达效果。（任选其一作答）（2分） （1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。10 .荀巨伯可称为甲文中的“贤者。请从甲乙两文中各找出一处原文，加以证明。（2分）11 .在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，请你举 出一个事例。在今天，你是如何理解“舍生取义”的呢？（3分）（二）现代文阅读（25分）（甲）阅读下面文章，完成1215题。（16分）像雪山一样高峻马力长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县境，忽然被 峭绝的山崖拦阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一个宽展的弧形， 缎带般缠绕着山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给 它的命名。这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的莹澈江流，正 与明翠的群峰相映。玉龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。水浪激溅的渡口，一座碑一一中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑， 将人们的视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身, 像霞光一样明亮。纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望。战士心中也有这样的树：主干是信仰，花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在解放的天 空下歌唱，欢庆人民世纪的诞生。他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候, 阳光会穿破雨霾风障，将人间照得一派明耀。勇毅的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行。燃烧的炽焰，红透大江之 滨。英雄的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对着眼 睛，手握手，心碰心，在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿。蓦地，我读懂了目光深 处的一切。八十多年前的暮春，山风裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，开进石鼓 镇，是贺龙、任弼时、关向应带的队伍一一红二方面军第二、六军团。离开湘鄂 川黔苏区开始战略转移后，这支部队穿过乌蒙山区的莽莽深林，踏入云岭山脉的 巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。薄暮时分，江水在夕照中闪动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。紧跟着， 东起石鼓镇，西至巨甸镇的百里江面上，大部队的夜渡开始了。人们记住了这一 天1936年4月25日。船橹在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光在漆黑的江 天灼灼闪耀，浩荡大江，掀舞着红色的波涛。血液在周身沸腾，全体战士一条心: 渡过江去，北上抗日！四天三夜，一万八千名将士登上大江彼岸。摆渡这浩荡人 马的，是七条船和几十只木筏。横在征途上的天险，被刚勇的红军征服。长长的 江岸上，到处都是报捷的欢腾。渡江成功，站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、熊熊篝 火，吟出了战斗诗篇：盘江三月燧峰%，铁马西驰调敌忙。炮火横飞普渡水，红旗直指金沙江。后闻金鼓诚为虑，前得轻舟喜欲狂。遥望玉龙舒鳞甲，会师康藏向北方。位这首北渡金沙江折射出将军诗人的浪漫情怀。(0壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，攀越绝险的雅哈雪山。 他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远 天。踏过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗指处，出 现了西北高原的堞郎沟壑。10月22日，在宁夏西吉县将台堡，队伍与红一方 面军会师。陕西吴起镇会师、甘肃会宁会师、宁夏将台堡会师，红一、二、四方 面军在与敌人的激斗中，赢得长征的胜利，书写了宏伟的史诗。长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。:容铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志 和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天远古神 话富含的精神基因，植入革命者的生命。他们不是神，却具有比神更坚忍的性格, 更强大的力量。这性格，这力量，扭转了乾坤。区样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新 的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生 命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的 峰；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大 地激涌，志向宏远。一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留 着历史影像，用视觉记忆做无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的 雨，有驰逐的云，有砰匍的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞 击着时间的巨壁，激起的深沉回响，传向苍茫天野。色红军走过的铁索桥一一铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平, 日光照来，桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流 水声掩去。随身闪过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、 市集生意，他们打理得妙。天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。远处，一幅宏阔的画卷在我的心中铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。(选自光明日报2021年6月27日第12版，有删改) 【注释】郎(mdo)：我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为期。句(hOng)：拟声词，形容大声。12 .阅读选文，填写下面表格。(4分)画面感受(1)感受到它明亮，生长着希望(2)感受到军民情深，彼此信任，相互鼓 励萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面(3)红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的 画面(4)13.统观全文，自然段有什么作用？ （4分）14 .选文自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么？ （4分）15 .将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内容简要分析。（4分）（乙）阅读下面文章，完成1619题。（9分）在青春的赛道上奋力奔跑习近平总书记在中国人民大学考察时，希望全国广大青年牢记党的教诲， 立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争 取跑出当代青年的最好成绩！由此可见，青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽 的底色。奋斗能谱写壮丽的青春之歌。马克思说：“一个时代的精神是青年代表的精 神，一个时代的性格是青春代表的性格。”五四运动以来的100多年，中国青年满 怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，把 最美好的青春奉献给祖国和人民。为了拯救民族危亡，广大青年冲锋陷阵、浴血 奋战；为了改变国家贫穷落后面貌，广大青年奔赴祖国建功立业；为了让中华民 族赶上时代、引领时代，广大青年开拓进取，勇做改革弄潮儿，用青春激荡的奋 斗热情，唱响时代的青春之歌。奋斗能展现最美的青春姿态。当代青年与新时代同向同行、共同前进，生 逢盛世、重任在肩。我国冰雪健儿敢打敢拼、超越自我，向世界展现了蓬勃向上 的中国青年形象。某青年单板滑雪运动员曾说，能够出生在这样一个伟大的国家 和时代，他感到十分幸运，他要努力为中国冰雪运动添彩，为祖国贡献青春和力 量。新时代的青年，不怕苦、不畏难，用肩膀扛起责任，展现了当代青年应有的 风米。奋斗能激发豪迈的青春梦想。这个伟大时代为每个青年提供了实现青春梦 想、创造人生辉煌的机遇。青年要倍加珍惜这个时代，更加自觉地肩负时代使命, 把个人的青春理想融入时代发展的洪流之中。以梦为马、激情奋斗，用“请党放 心、强国有我”的誓言彰显当代中国青年的志气、骨气、底气，传达当代中国青 年的奋斗决心，在新时代的广阔天地里，用中国梦激扬青春梦，点染生命的底色。广大青年要胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。在实现民族复 兴的接力赛中，要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬奋斗之志，砥砺奋 斗之行，全力跑出不负韶华、不负时代、不负人民的优异成绩，让人生在实现中 国梦的奋进中收获无限精彩。（有删改）16 .本文的中心论点是什么？（1分）17 .请选择一则链接材料，结合本文判断其能否作为本文的论据，并阐述理由。（2分）链接材料材料一：青年干部黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最美的年华奉献给了脱贫事 业，将生命定格在脱贫攻坚征程上。她说：“要用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会做出贡献J材料二：卢永根，中科院院士、作物遗传学家。他为人低调、生活俭朴，并 将积蓄捐赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学研究事业。18 .请简述本文的论证思路。（3分）19 .请结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为青年。（3分）（三）名著阅读（5分）20 .请根据要求完成读书任务。填写读书卡片（2分）儒林外史是清代创作的长篇小说。这部 小说代表着中国古代讽刺小说的高 峰，它开创了以小说直接评价现实 生活的范例。讲述了阿廖沙三 岁到十岁这一时期的童年生活，生动地 再现了十九世纪七八十年代沙俄下层人 民的生活状况，写出了高尔基对苦难的 认识，对社会人生的独特见解。（2） “爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂 的衣裳，却敢堵命运的枪” 2022年，一首孤勇者火爆出圈。歌词作 者唐恬与癌症抗争多年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人, 我更想写在泥泞中奋力前行的人。”（3分）下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。 简爱保尔柯察金祥子