（某某市县区）部编人教版初中九年级语文下学期中考第一次模拟考试试题卷（含答案详解）.docx

（某某市县区）部编人教版初中九年级语文下学期中考第一次模拟考试试题卷（含答案详解）（满分150分 时间120分钟）一、（16 分）阅读下列文字，完成下面小题。青春是美好的，犹如一场蒙蒙的细雨，滋润我的心田；青春是美好的，犹如一淡淡的清风，轻拂我的脸颊。青春，就是那位撑着油纸伞的美丽女子。她的优雅，她的 静，都形成一幅色彩绚烂的画像。感谢青春，让我们踏入追梦的旅程。追梦的道路 上，有挫折也有奇迹。雨果说“谁虚度了年华，青春就将色”。是的，青春是用来 奋斗的。趁着阳光正好，趁微风不让我们一起潜游青春的广阔海洋。 1 .依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（）A.jia fu cud qianB. jia fu cud qiagC.jia fu cud qianD. jia fu cud qian2 .在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.缕娴褪燥B.屡闲褪躁C.缕娴退噪D.屡闲退燥3 .下列句中加点成语使用恰当的一项是（） A. “工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。 B.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂长狠抓产品开发，真可谓挖空心思。 C.九如山森林公园树木鳞次栉比，峰密高唆峭拔，让游客流连驻足、身心愉悦。 D.天空突然乌云密布刮起大风，顿时慷慨淋漓地下起了倾盆大雨。 4.下列句子中没有语病的一项是（） A. “天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。B.创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市基础设施。C.春节期间，公交发起小巷公交网络征名活动，小巷公交最终被命名为“红墩墩”。D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。5.阅读下面材料，按要求完成题目。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的17 .示例一：斯诺在红星照耀中国中记录了他在苏区走访当地农民的事实。农民亲口告诉 他，红军比白军好得多；红军禁鸦片，买东西付钱，还兴办了免费的学校等。斯诺记录这些 事实是为了表明红军获得了广大农民的支持，是受人民爱戴的军队。示例二：法布尔在昆虫记中写他有一次挖开了一百多个圣甲虫 洞穴，发现圣甲虫妈妈 给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护。法布尔通过 观察事实想告诉我们他对生命的算重，对自然万物的爱与赞美。（或想告诉我们，只有热爱 科学，善于动手，勤于观察，才能发现事情的真相。）四、（31分）（一）18 . C 19. C20.示例：从书写工具看，毛笔已被钢笔、圆珠和水笔等取代，墨砚也已让位给墨水等;从快捷性看，电子邮件、手机等通讯方式比传统书信便捷;从生活方式看，快节奏的现代生活使人们失去了闲情逸致。（二）【答案】21.交代文章的主要内容，主要写了父亲农忙将麦子归仓；作为文章的线索，贯穿全 文；突出文章的主旨，通过对父亲收割麦子归仓的描写，表现父亲勤劳坚忍的形象；作者也 如父亲精心照料的“麦子”，却背井离乡，难以回家，表达了对父亲的愧疚之情。（答出3点 即可）22 .（1） “抚摸”原指用手轻轻摩拳，运用通感的手法，描写了父亲用温柔的目光注视着丰收 的麦子的场景，写出了父亲看到好收成时的喜悦和满足。（2）运用拟人修辞手法，赋予麦子人的动作情态，写出了麦子的勃勃生机、充满活力（写 出了麦子的长势喜人）。23 .父亲精心收割麦子，也格外宝贝麦子，不会将一粒麦子丢失，让麦子粒粒进仓。我更是父 亲的全部心血，但我却背井离乡，远离父亲，没能在父亲身边尽一份孝心。流露出对父亲的 无限愧疚之情。24 .链接材料运用动作描写，写出了父亲爬月台的艰难，表现了父亲对我的爱。本文第段划 线句通过外貌描写，表现了父亲劳动的艰辛，岁月的沧桑和对家庭的辛勤付出，表达了儿子 对父亲辛勤劳作的心疼之情。五、（60分）【答案】范文:这，才是成熟的模样我在城市里长大，过惯了娇生惯养的日子，不懂艰苦朴素，不会待人接物。暑假里，妈 妈让我到乡下的舅舅家住一段时间，过过农村生活，好克服身上的娇骄二气。我带着心爱的 笔记本电脑，乘车直奔舅舅家。舅舅、舅妈热情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三岁，在乡下一所中学读初一。她 一身蓝布衣衫，显得有点儿土头土脑，我不太愿意和她说话。那天下午，她溜进舅妈专门为 我准备的房间，捧起我心爱的笔记本电脑，仔细地观赏，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅 瞅，右望望，就差没动手拆开了。一个土老冒竟然摸我的电脑，我气不打一处来，连叫带吼 道：“住手！谁许你动我的东西了！ ”她傻了，怔怔地看着我，却还“拎”着我的电脑嗫嚅 着，我更要鄙夷她了： “放下！摔坏了你赔呀？知道值多少钱吗？ "她不知所措地退了出 去，临走我没忘投一瞥“俯视”的眼光给她。第二天清晨，我带着糟透了的心情起床，刚一下地，眼前突然一亮，在这种低矮的四周 尽是灰黑色调的土房子里，竟有一抹难得的亮丽。那是一盆太阳花！明丽的油黄色，优雅的 鹅黄色，成熟的橙黄色，伴着浅绿的花心，一枝圆圆的花朵就是一张甜甜的笑脸，一盆温馨 的太阳花就是一个友善的问候和祝福。我突然觉得有一种暖意导遍全身，仿佛淋浴在五月的 阳光中，原先的不快黯淡了许多。我低头细看，花枝间还放着一张纸条：“你能原谅我吗？ ”再一次，我被一种电流袭 击，我感到羞愧难当。理智告诉我，我犯了歧视和不友好的双重罪。什么都不谈，就看在舅 舅、舅妈的份上，我也不该那样对待她呀。我不是一向以为自己很成熟吗？气急败坏，丧心 病狂，得理不饶人，这难道也叫成熟？带着五味杂然的心情，我极缓地转过身，却又发现她 坐在门外石碾子上，笑得很灿烂，像那太阳花，带着愧疚惶恐的眼光。别人粗暴对待她，她 却依然友善平和，我忽然觉得，她不是路边的土疙瘩，而是一块陈年美玉，质朴温润，而我 最多只是一片玻璃钢，有强度而少内蕴。从乡下回来，我无法忘怀那天的经历。老人爱用“猴急猴急”批评年轻人，像猴子那样 抓耳挠腮，喜怒于形，凡事睚眦必报，我正是“猴急猴急”者流啊！少点喜怒无常，多点不 徐不疾的涵养，少点睚眦必报，多点敦厚中和之美。这，才是成熟的模样！原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿” “中和 殿” “保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美” “琴瑟谐和”等 等。学校八年级语文组为此开展了 “以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。（1）【为“和”宣传】我们平时也经常会看到各种各样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围有着特殊的 作用。请你创作一条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也 要讲究语言艺术，力求形式新颖、朗朗上口。（2）【寻“和”之用】我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人， 后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订两条“班级议事规则”。二、（36 分）（一）课内文言文（每题3分，共9分）生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。6.下列加点词解释有误的一项是（） A.管夷吾举于士士：狱官B.人恒过 过：过错C.而后喻喻：明白D.无敌国外患者敌国：势力、地位相当的国家 7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（） A.必先苦其心志安陵君其许寡人 B.天将降大任于是人也所欲有甚于生者 C.然后知生于忧患而死于安乐也言和而色夷 D.入则无法家拂士淫慢则不能励精 8.下列对文章理解和分析有误的一项是（.） A.作者从个人和国家两个不同角度论证了 “生于忧患，死于安乐”的道理。8 .第一段主要运用对比论证了人才是在艰苦环境中造就的。C.第二段对“生于忧患”的观点进一步加以闲发，从国家角度论证“死于安乐”。D.选文善用排比，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。（二）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜日：“主 公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此而后或不然愿始终如此。”太祖喜曰：“此言甚 善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜 见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注释】视事东阁：在东阁处理政务。参军：官名。9 .用给下面的文字断句。（画两处） 臣恐今日如此而后或不然愿始终如此10 .用现代汉语翻译下面的句子。左右更衣以进，皆经浣濯者。U.宋思颜向太祖谏言 目的是什么？你从文中哪句关键的话可以得出此结论（摘录原文回 答）？（三）诗歌阅读 诗歌鉴赏。送张判官赴河西王维单车曾出塞, 见逐张征虏,报国敢邀勋？今思霍冠军,沙平连白雪,蓬卷入黄云。慷慨倚长剑,高歌一送君。（注）张征虏：张飞，因功被封征虏将军。霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。12 .下列对诗歌内容情感的理解，有误的一项是（）A.首联中“单车”写张判官轻车简从，慷慨出塞，用问句则赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。B.颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。C.本诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。D.尾联间接抒情，感情深厚而复杂，表达了团聚的感伤和对朋友远赴边关的担忧。13 .请结合全诗，分析“沙平连白雪，蓬卷入黄云”的作用。（四）文学文化常识14 .下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（） A.我国酒文化源远流长，古人对酒杯的别称也较多，如“樽”“筋”“能”“白”等。B.古代常以官职称人，如杜甫被称“杜工部”；亦用字称人，如“乐天”就 刘禹锡。C. “立”是开始的意思，古代以立养、立夏、立秋、立冬为四季的开始。D.古代在竹简上写字，以火炙烤竹片，竹片水分蒸发如汗，所以称“汗青”，后指史册。（五）根据原文默写15 .按要求填写相应语句。（1），人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（2）秋草独寻人去后,o （刘长卿长沙过贾谊宅）（3）,水中藻、存交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（4）,赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5） ?烟波江上使人愁。（崔颍黄鹤楼）（6）李白在行路难中表达不怕困难，对人生前途充满乐观豪迈气概的句子是:（7）陆游在十一月四日风雨大作（其二）中用“, ” 表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。三、名著阅读（7分）16 .请根据你的阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。走进名著，就如走进一个丰富多彩的世界。读朝花夕拾我们认识了出身低微又充满 爱心的保姆；在儒林外史中我们认识了不热衷功名，仗义疏财，平等爱人的作 者心目中的理想人物；读艾青诗选我们了解了艾青为歌颂自己的保姆所写下的 读水浒传，我们认识了神机妙算的“智多星”,他带领好汉智取生 辰纲。17 .请你结合红星照耀中国或昆虫记中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。（100字左右）四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。漫谈古代的书信现在大家把“书信”当作一个复合词来用，而古代“书”和“信”是有区别的，“书”指信件：“信”指使者，即传达信件之人。汉乐府孔雀东南飞中，刘兰芝请母亲 谢绝县令派来的媒人：“自可断来信，徐徐更谓之。”诗句中的“信”，指的就是来说媒的 使者。“信”的这一意义，常见于汉魏六朝的文献，不能误解为后来兴起的“书信”。但在 晋书内，“书”和“信”已经结合成词，唐人诗亦多见“书信”，而且有了单以“信” 指函札、信件的用法。如王昌龄寄穆侍御出幽州中“英道药门书信少，胜飞犹得到衡 阳”等句，便以“书信”连词。可见“信”的函礼之义虽系后起，但时间并不很晚。而以 “书”指信件的古义，一直沿用至今。写“恶书奉悉”，作为“收到来信”的文言，是很常 见的。书信重在实用，以陈述为主，论事、抒情，写景等，无所不宜。作为一种独立的文 体，有悠久的传统。文心雕龙中说：“详总书体，本在尽言。所以做郁陶，托风采；故 宜条畅以任气，优柔以释怀，文明从容，亦心声之献酬也。”可见写信贵在敞开怀抱，尽所 欲言。古代许多流传众口的名篇，如司马迁报任安书、嵇康的与山巨源纯交书，直抒 己见，发泄愤悒之情，全都酬畅淋漓，毫无掩饰，不愧为显示的声之作，有很高的文学价值 和史料价值，成为宝贵的文化遗产中的一个重要部分。书信在长期写作的过程中，逐渐形成了一套约定俗成的格式。像上下款的称呼，因人 而异；开头结尾的致敬祝颂之辞，有许多习用语：抬头、空格等，也有通行的行款。书信大致可以分为给长辈的、给平辈的、给晚辈的三种。上款写受信人，下款写作书 人，中间叙正文，三种书信均同，为明清以来常见的格式。但汉魏六朝的书札，却都先写自 己的姓名，后列受信人。报任安书的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足 下”，就是这样。太史公，官名；牛马走，是司马迁自谦之辞；再拜，表示行礼；足 下，为对任少卿的敬辞。这种先署已名的格式，直到近代仍有人沿用，不过不像先写受信人 上款得那样普遍。给长辈写信，上款当然不具名，旧时在称呼之下要加“大人”，后面还得有数词和领起正文的习用语，如对父亲，一般上款都写“父亲大人膝下，敬禀者”，末尾写“敬请福 安”和“男某某叩禀”的下款。以给老师写信为倒，上款“大人”下的敬词，多用“座 下” “道席”等。正文之前，可以“敬惟”领头，表示问候。下面接写正文，叙述事情，就 是一种常见的格式。朋友之间通信，或称仁兄，或称先生，视关系亲疏而定。称呼下面的敬 辞，一般用“阔下” “执事”等。“足下”，在战国时多以称君主，后来成为书信中的普通 敬辞，习惯用于比较亲近或年轻的朋友。给晚辈子侄写信，比较随便，往往子开头直呼其 名，书“某儿见字”，末尾问好与否，也不一定。若致函后进或世交晚辈，则与一般朋友通 信无大区别。古人书信中的杰作佳篇不胜枚举，它们之所以被答为“书信艺术”，除了文情俱胜之 外，乃因为它们是笔、墨、纸、砚这“文房四宝”的结晶。中国的古人用雅致的毛笔，磨墨 展纸，笔画飞舞，或娟秀，或端方，或俊逸，那当然堪称“艺术”，特别是出自名家笔下的 信。可惜那些信的真迹大都已不存于世，例如桀鹫不羁的李白，也曾无可奈何地写过两封求 援的信，然而现在只能在古文观止之类的书中读到了。书信，作为众生用书面语言进行交流的一种最普遍的方式，在当今与后世还会流传下 去，邮政部门绝无关门或失业之虞，但是作为一种艺术，它恐怕将成绝响。艺术书信已面临 严重的现代危机，今后再不可能出现古代那种尺牍小品的大师了。（选自古代礼制风俗漫谈四，有删改）18 .下列说法与原文意思不相符合的一项是（） A.古代“书”和“信”是有区别的，“书”是信件：“信”是使者，即传达信件之人。但在 晋书中，“书”和“信”已经结合成词，唐人诗亦多见“书信”。B.上款写受信人，下款写作书人，中间叙正文，为明清以来的常见书信格式。但汉魏六朝的 书札，却都先写自己的姓名，后列受信人。C.给长辈写信，上款不具名，后面还得有敬辞和领起正文的习用语。如给父亲写信，上款可 用“大人”“座下”“敬惟”。D.古人书信中的杰作佳篇不胜枚举，它们除了文情俱胜之外，也因为它们是笔、墨、纸、砚 这“文房四宝”的结晶，被誉为“书信艺术”。19.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文以古代的书信为说明对象，按逻辑顺序介绍了 “书信”的相关知识。B.第段主要采用了举例子的说明方法，介绍了 “书” “信”含义的演变。C.第段运用引用和举例子，具体真实地说明了书信逐渐形成了 一套约定俗成的格式OD.第段加点词“一般”表示绝大多数时候的情况，体现了说明文的准确性。20.第段中作者认为“书信作为一种艺术，它恐怕将成绝响” “面临严重的现代危机”， 请结合你的生活体验从不同角度列举两点印证这一看法的理由（80字左右）麦子回家布衣六月，南风给漫山遍野涂上了摄人心魄的金黄，一株株籽粒饱满的麦子，热切地期待， 期待跟随农人疲惫的身子，一起回家。天色未明，父亲就披着月色，和镰刀一起下地，露水泅湿了他粗重的呼吸，他双膝匍匐 于地，朝觐般的虔诚与郑重。父亲的手臂，轮成阔大的半圆，揽入麦子，像揽着自己的孩子。 千万株麦子归顺，镰刀咔嚓咔嚓，发出电光石火般的啸叫。父亲的背后，渐渐隆起一座座小 山丘。正午，恶毒的阳光爬上父亲的肩头，舔舐裸露的肌肤，针扎一般的疼痛，父亲却浑然不 觉。镰刀巡视般划过整片土地，父亲周身如洗，无数颗汗珠子，摔成碎末，归于尘土。受到 汗水滋养的麦穗，沉甸甸的，低眉颔首，朴拙可人。歇息时，父亲吧嗒吧嗒地抽起烟锅，用 温润慈爱的眼光抚摸这一季的收成，似在鉴赏一件中意的艺术品。 之后，在我的帮助下，一簇簇麦子填满萝筐。父亲抖抖肩，一支扁担，像愚公移山般坚 韧，挑起麦子，引着麦子迁徙到打麦场里去。沉重的麦子，近乎残忍地以重量勒紧父亲的肩 膀，让它红肿隆起。打麦场中，唱了千年的碌磕，再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌谣。高温和碾压下，麦蒂喈里 啪啦爆破，麦粒从壳子里应声剥离，成为纯粹的麦粒。父亲大约像麦子一样不怕热吧！要不 怎么太阳越毒，他越是要站在太阳地里，任太阳把他的臂膀涂成古铜色。年景不好时，麦子干瘪着身子，黑丧着脸，无精打采，这让和它们打了一辈子交道的父 亲，颇有些尴尬沮丧。雨水丰足的时候，麦子会水足了劲，喝足了甘露，可着劲儿膨胀，似 要生出更多的白面来。无论如何,父亲最终会满心喜欢地赶着麦子，哄它们回家。也不知是 麦子征服了父亲，还是父亲征服了麦子，麦子老老实实，躺在麦囤里熟睡，让宽敞的房屋不 再空荡。总有一些狡黠的麦子，有时散落在泥土里，叛逆得像离家出走的孩子，在田野里四处 游荡，哪怕风霜雨雪。父亲很仔细，眼光要扫过每片土地，以及路旁的每一处可能的藏身之地，让麦子无处逃遁，乖乖回家。麦子变成白花花的面粉，滋养了一家人的生活。麦子还能给我换取学费，让我学业有 成。但麦子偷走了父亲的精神和体力、青春和汗水。一场麦事下来，他黑瘦了一圈，腰背佝 偻得再也直不起来。光阴荏苒。如今，背叛父亲的不是麦子，而是我。我背井离乡，像父亲钟爱着的一颗麦 子，却难以归顺。幸亏父亲还有土地，如今每年六月，他还会精神抖擞地忙活在山村里，循 着古老的程式，招呼麦子回家。（选自10月散文阅读）21 .文章以“麦子回家”为题，有什么作用？22 .按要求回答问题。（1）分析第段划线句子中加点词的表达效果。歇息时，父亲吧嗒吧嗒地抽起烟锅，用温润慈爱的眼光抚摸这一季的收成，似在鉴赏一件中 意的艺术品。（2）从修辞的角度赏析第段划线句。雨水丰足的时候，麦子会钾足了劲，喝足了甘露，可着劲儿膨胀，似要生出更多的白面来。23 .请写出你对“如今，背叛父亲的不是麦子，而是我”这句话的理解。24 .阅读链接材料和第段的划线句子，请你写出这两段文字描写方法和作用的不同之处。【链接材料】他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清背影）五、（60分）25 .作文。瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅 指身体的长成请以“这，才是成熟的模样”为题，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600 字。（某某市县区）部编人教版初中九年级语文下学期中考第一次模拟考试试题卷（含答案详解）一、（16 分）l.C 2.A3.A4.C5. （1）示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。（2）示例：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。讨论问题时要积 极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真听取别人的发言。二、（36 分）（一）课内文言文（每题3分，共9分）6.B7. C 8.B（二）课外文言文阅读【答案】9.臣恐今日如此/而后或不然/愿始终如此10.示例：随从（近侍之臣）拿着换洗 衣服进来，这些衣服都是经过洗涤的。1L希望太祖始终节俭；“主公躬行节俭，真可示法子孙”，“愿始终如此”。（三）诗歌阅读【答案】12.D 13.白雪皑皑，蓬草纷飞，黄沙弥漫。写出了边塞环境的恶劣，突出友人 保家卫国的决心；营造出塞外苍凉雄浑的意境，为后文张判官慷慨赴边做铺垫，表达诗人 希望友人赴边报国的情感（四）文学文化常识14.B（五）根据原文默写15.鸡声茅店月.寒林空见日斜时.庭下如积水空明了却君王天下事 .日暮乡关何处是 .长风破浪会有时 .直挂云帆济沧海 .僵卧孤村不自哀.尚思为国戍轮台 三、名著阅读（7分）16.阿长或长妈妈.杜少卿.大堰河我的保姆.吴用