教师个人年度教学考核总结（精选12篇）.docx

教师个人年度教学考核总结（精选12篇）老师个人年度教学考核总结（精选12篇） 老师个人年度教学考核总结如何写?写总结有利于我们学习和工作力气的提高，让我们一起来学习写总结吧。下面是小编为大家搜集整理的关于老师个人年度教学考核总结12篇，供大家参考，快来一起看看吧! 老师个人年度教学考核总结（篇1） 一学年时间转瞬即逝，回想名师工作室开设以来自己在学习和工作的点点滴滴，虽然紧急、劳碌，但更多的是一个不断学习、争论、实践的过程。在这个过程中，劳碌中有幸福，辛苦中有收获。现将一年的工作总结如下： 一、在学习中积淀 虽然被评上了区首届名老师，但我深知，这份荣誉不是结束，而是一个崭新的开头。亲历教育改革的点点滴滴，走在课改的前列，学习自然成为首当其冲的事情。工作之余，我多方搜集材料，阅读报刊杂志，转变教育观念，了解课改的新动向，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。作为区教研室“1+2老师博客读书俱乐部”的管理员，我担当着每学期为老师们推举阅读的任务。在浩如烟海的图书中仔细阅读、遴选、推举的过程也是一个最好的学习过程。在这个过程中，我不断地阅读、思考，并把自己的阅读感悟写成推举文章和全区的老师共同共享。一年来，我先后推举了守望教育、学会生存教育世界的今日和明天、学会关怀：教育的另一种模式、苏霍姆林斯基的一生 等4本著作供老师们阅读、学习、沟通。“图书漂流”活动更使阅读更加的深化。每月的“图书漂流”总结及优秀读书心得的加精共享使我在学习的同时更激起思维碰撞的火花，收获巨大。一年来，我还先后深化阅读了有效教学设计、留一块黑板、平凡的孩子也有春天等多部教育专著，写下了不低于一万字的读书笔记。 我还乐观参加教育局组织的各级各类培训研修。20_年暑期，先后参加了“迎江区中学校骨干老师暨优秀班主任苏州高校研修班”和“迎江区20_年中学校幼儿园中层干部南京师范高校研修班”，写下了20篇学习笔记和三千多字的研修心得。 沉潜下去，静心学习，教育生命的广度进一步拓宽，也让我在学习中不断丰富内涵，提升自我。 二、在引领中成长 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。除了自己在教育教学道路上的不懈探究，我还乐观主动地关怀青年老师，用自己的阅历、力气带动他们共同进步。我对青年老师投去了更多关注的目光。我仔细阅读分析年轻老师的创新课、争论课，关怀年轻老师不断完善自己的教学方法，每次听课后，我都会认真评课，关怀授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。在我的带动下，学校里的青年老师很快成长起来。在长三角网络结对学校“新技术新课堂”主题教学沟通研讨活动中，我指导的青年老师程元元执教的上天的蚂蚁获得全都好评，此节录像课还在“20_年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中学校互动课堂教学实 践观摩活动”教学课评比中荣获一等奖。在迎江区“电子白板环境下的三环五步教学模式”课堂教学竞赛中，程元元老师的狮子和兔子荣获二等奖。在迎江区其次届学校主题班会优质课评比活动中，我指导的青年老师程彩照亦获得二等奖。 我还充分利用名师工作室、教育博客等网络平台开展研讨、沟通，传播教育教学观念和阅历成果，示范辐射，引导青年老师专业提升。在工作室开展与程元元老师的上天的蚂蚁同课异构活动，并指导她准时写出教学反思，在反思中总结、提高。在校青年老师教学大赛后准时撰写评课反思上传沟通，目前工作室“帮扶日志-结队成长”专栏已发表3