第二册信息技术-第一单元第7课《直观小表格——表格的创建》粤教版.docx

粤教版第二册信息技术教学设计课题第7课直观小表格单兀 一单兀学科信息技术表格的创建年级学习 目标1、信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。2、计算思维：在教师指导下，学会“WPS”软件操作技能，逐步掌握文字处理软 件的使用方法和应用技巧，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题。3、数字化学习与创新：掌握信息时代的表达与沟通方式；能够利用信息技术解 决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好 帮手。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。占 =f=- /会创建表格；会在表格中输入内容。难点会对表格文字进行修饰；会设置表格样式。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图教学设计一、新课导入情乐展ZF木棉仔：广州己成为人口超千万的超大 城市啦！石榴姐姐：让我们一起制作人口统计表， 可以了解得更清楚哦！2、说一说我们生活中还有哪些常见的表格呢？3、揭示课题表格能帮助我们把复杂的数据、资料进 行分析、比较，使我们能快速、直观、清晰 地了解相关的信息，例如成绩表、课程表和了解了解学习创设趣味的学 习情境,更能激 发学生的兴趣；了解本节课学习 任务学习表格的插入讦比表等。操作练习培养动手能力教学设计二、新课讲授（一）、表格的插入打开“人口超千万城市”文件，插入一个表格。步骤如下：单击“插入”选项卡；单击“表格”按钮；单击“插入表格”选项；在“插入表格”对话框中输入列数为“4”行数为"5"；单击“确定”按钮.观看学习培养倾听习惯生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。表达培养表达能力表格由行、歹IJ、单元格三个部分组成，学生利用自主两横线之间的行称为表格行，两坚线之间的探索实践探究、小组合列称为表格列，表格行和表格列所围成的框作、实践操作的成为单元格。方法去解决问（二）、表格内容的输入题；师生直观演小组合作，按照39页步骤，输入表格内示更具说服力，容。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。操作练习加深印象。师生互评。插入表格后，可以在需要输入内容的单培养学生举一 反三、学习迁移元格中单击鼠标，使其处于编辑状态，然后的能力；输入文字。鼓励学生尝试在对文档进行排版时，可以通过表格进完成操作练习行图文混排，通过表格进行图文混排不但方交流分享便、快捷，而且图片、文字的位置相对固定。（三）、表格文字的修饰预习下一课跟着做：按照39页步骤，修饰表格文字。生操作练习，师巡堂指导。学习反馈学生代表上台汇报学习成果。培养表达能力师生互评。学会倾听表格里的内容可以根据实际需要进行编辑，如修改、剪切、复制、粘贴；设置字体、培养自主学习字号、颜色等，操作的方法与文字的修饰相能力似。（四）、表格的修饰按照如下步骤，修饰表格。单击，选中表格；单击“表格样式”选项卡；单击主题样式。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。WPS文字”提供了大量各种样式的表格, 我们可以选择合适的样式直接使用，也可以 对特定的单元格、多个相连单元格或整个表 格设置边框和底纹，使表格更美观。1s动手做请完成“广州市常住人口统计数据表”。小技巧：在表格里，我们可以快速地选定行、歹k 单元格和表格。（1）选定行：单击该行的左侧。（2）选定列：单击该列的顶端。（3）单元格：单击该单元格的左侧边缘（4）表格：单击表格的左上角。2、试着做（1）打开“经济中心活力之都”文档, 制作“广东省GDP前六名城市排名（2017年 数据）"表，并保存文件。（2）打开“羊城新八景”文档，制作 图文混排的“羊城新八景”表，并保存文件。 四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。五、作业布置预习下一课多样的小表格一一表格的 编辑。板书第7课直观小表格一一表格的创建1、表格的插入2、表格内容的输入3、表格文字的修饰4、表格的修饰