Module 7 Unit 2I'll be home at seven o'clock表格式模块整体教案.docx

英语（新标准）（小学三起）五年级下册M7U2教学设计Unit 2 ：第二课时教材分析加'力乡m弘”,口购7?4 蹬 Ho 1，i-,篡，. 7.。二二工-二 三卢勺一.2 i.二宓二二婿3b 室;四二吃氤；去字二次舞：k就有，黛,心善i.i.tM«”本课课文情境是Mr Smart要过生日了，而他自己却忘了。家人们给他准备了生 日的惊喜，Ms Smart. Sam和Amy在他下班的路上不断问他将会在几点回家， 最终Mr Smart在7点准时到家。本单元的知识重点是巩固一般将来时的运用。课时教学目标一、知识目标1 .学生能理解：quarter, to, worry2 .学生能运用will来表达某人将要做某事。二、能力目标通过学习，学生可以完整表达将要做某事。三、情感目标1 .能够合作学习，在合作中体验英语学习的乐趣，2 .能够有较强的时间观念，养成不迟到的好习惯。教学重点与难点会用英语表达某人将要在什么时间做什么事。教学辅助OHP、视频、单词卡片教学策略情境教学法，引领学生一步一步体会故事情节。教学内容（含时间教学活动设计意图设置）教师活动学生活动Step 1: Warm up(about 3 minutes)1.出示Activity 1第一幅图，询问时间。T: What's the time?Ss: It's a quarter to eight.两个问题都是针对时间，带 领学生通过理解小故事，体 会时间的重要性，不要迟到。（学习单词quarter）2 .观看Activity 1回答问题。What time does school start?What time does Darning get to school?（总结大明迟到了，而且很累。）3 .告诫学生上学不要迟到。Step 2: Lead in(about 2 minutes)课文背景介绍，提出问题，引入文本。T: Mr Smart will go home now. Will he be late?What (ime will he be home?导入本课课题。Step 3: Presentation(about 20 minutes)1 .观看动画，回答问题。Will he be late? What time will he be home?2 .再次观看动画，完成相应任务°Reod and match.Who calls him? And wh9t tim?/r * o cJocA. R、2fs 31 ato swwi.k风一咫邑一巴7 ar于Z3 .思考：为什么他们一遍一遍给他打电话？T: Why do they call him again and again?4 .总结：Mr Smart准时到家，赶上大家为他准备 的生日晚宴。5 .跟读并模仿课文，注意语音、语调。以问题带学生逐步体会文 本，不断思考，锻炼了学生 的综合语言能力。Step 4: Practice andConsolidation (about 13 minutes)11.完成Activity 3,请学生看一看,写一写。Look and write.7滓W【's nine o'clock in the morning now.Jad will be home at seven给出学生必要的语言支架， 请学生自己写，锻炼学生的 写作能力。!12皿B弓一张自己的作息计划。Step 5: EmotionalEducation(about 2 minutes)使学生懂得要养成良好的作息习惯。让学生养成良好的作息时间，培养学生的守时意识。ClassroomAssessmentLanguage EncouragementStickers通过不同的奖励形式，有效 激发学生学习英语的兴趣， 让学生在英语课堂上想说、 敢说。Blackboard DesignModule 7 Unit 2 ril be home at seven o'clock.Will he be late?What time will he be home?Don't be late!I will.家庭作业：1. Retell the story to your friends.2. Write down your plans of the weekend.I will. at.