关于五年级教学计划模板八篇.docx

关于五年级教学计划模板集锦八篇 一、指导思想： 本着张扬学生共性、培育学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习数学的兴趣和力量，激发学生学习数学的热忱，能够将所学的理论与实际生活联系起来，用数学学问为生活效劳。 二、活动目的： 1、培育学生对数学的极大兴趣。 使参与讨论性学习小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习数学是一种任务，一种负担，现在成为一种乐趣。通过在讨论性学习小组的学习他们意识到，他们的学习不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习不仅能够自觉完，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的学生情愿参与讨论性学习小组。 2、培育学生的学问面。 在讨论性学习小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是叙述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰富生活，使他们的学问面得到很大的拓展。 3、增加了实践的时机。 由于讨论型小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的时机，使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，效劳于实践”，使他们意识到学习数学的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 4、丰富学生的其次课堂。 从素养的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习乐趣。 五年级教学规划 篇2 一、指导思想： 劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际严密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培育学生的制造意识、创新精神和实践力量。 二、根本状况分析： 本学期我担当的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有任凭不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。固然，该年级的大多数学生还是比拟自觉的，大多数学生还是喜爱上生活与劳动课的，他们还是喜爱动手，做小制作。 三、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。 四、教学目标： 1、教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。 2、使学生学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具；初步把握自我效劳劳动和一般的家务劳动的根本技能；能进展简洁的生产劳动。 3、通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。 五、教学措施 1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批判教育，激发学生上劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学气氛。 2、钻研教材，熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。 3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。 4、上课做好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法。 5、关怀动手力量差的学生，做好个别辅导。 6、按时进展期中、期末考核，做好成绩记录，做好阅历总结。 五年级教学规划 篇3 一.学情分析 教学对象为五年级(1)、(2)、(3)班的学生。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二.教材分析 本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原则。 三.教学目标 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底。六年级的学生已经有肯定的英语根底，本学年应到达以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四.教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。 五年级教学规划 篇4 一、教材内容概要： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。 生物与环境单元从内容上分三个局部：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三局部内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观看光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 二、本册教学目标： 1、引导学生经受更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、解释要有充分的依据;进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 3、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。 三、主要材料清单： 1、第一单元“生物与环境”： 放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 做生态瓶的容器(每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干，水草若干。 2、其次单元“光”： 手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。 小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。 制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。 3、第三单元“地球外表及其变化”： 风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪)，地震、火山地貌的照片或多媒体课件。 五年级教学规划 篇5 一、指导思想： 书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一欢乐！它给人以学问，给人以力气，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生安康和谐可持续进展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。 二、教学目标、任务（包括学问、力量、德育） 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以到达文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化气氛。 3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮忙学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。 4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培育学生读书的兴趣，把握诵读技巧，培育阅读习惯和力量，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美力量，提升学生语文素养。 三、教学措施： 1、提高师生对开设经典诵读校本课程意义的熟悉。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。 2、采纳多种形式激发学生的诵读兴趣与热忱。 3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。 四、教学安排： 周次课题要求： 1、观沧海诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 2、半夜四时歌x春歌诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 3、除夜行诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 4、题乌江亭诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 5、黄鹤楼诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 6、行军行诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 7、踏莎行x郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 8、青玉案x元夕诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 9、截竿入城诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 10、兼爱诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品尝诗文，畅谈体会。 11、生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。 12、我是一个任性的孩子感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。 13、太阳的话感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。 14、在自由和力气中飞行感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。 15、秋颂感情诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，感受诗文。 附：五年级每周五课外阅读推举书目： 一、中外寓言与通话 海的女儿选自安徒生童话 自私的巨人选自王尔德童话 稻草人选自叶圣陶童话 二、中外散文 济南的冬天老舍 白色的山茶花席慕容 紫藤萝瀑布宗璞 三、中外小说 草房子曹文轩 女儿的故事梅子涵 阿诚的龟刘厚明 童年高尔基 乞丐屠格涅夫 五年级教学规划 篇6 一、班级状况 五年级学生已初具一些根底美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的根底。 二、教材分析 浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究 性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴 近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 在本册内容的教学中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的， 但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可依据季节、学校及 学生的实际状况作适当调整。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。(造型、表现) 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(观赏、评述) 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相 结合的方式，进展筹划制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究) 四、教学内容 (一)、造型、表现学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和构造比例学问。 4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进展绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7、初步学习计算机帮助绘画的方法。 (二)、设计、应用学习领域 1、学习简洁的图案根底学问，并进展装饰应用。 2、用塑料瓶、废旧材料等进展玩偶、生活有用品、交通工具模型等的设计 制作。 3、与同学合作，进展风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进展放飞活动。 4、用计算机或其他手段进展书籍封面、文体活动海报的设计。 5、学习陶艺的制作方法。 (三)、观赏、评述学习领域 1、以争论、比拟等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣 赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 5、介绍一位画家及其代表作品。 6、观赏我国的石窟艺术。 (四)、综合、探究学习领域 1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展现平面或立体的美术作品。 2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进展表演。 3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制 作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。 4、利用计算机等手段进展美术创作或展现活动。 五年级教学规划 篇7 一,学情分析: 本班本学期共有学生64人,其中男生:31人,女生33人.学生思维活泼,集体观念强,活动积极性特别高,有爱心,敢于表现自我,共性好强,但不擅长听取他人的意见,不擅长反省自己,爱仿照电视明星,常在不经意的状况下消失错误. 二,指导思想: 贯彻国家根底教育课程改革指导纲要的思想及详细目标,全面完整地表达品德与社会课程标准的要求.表达综合课程的特点.依据儿童特定进展阶段的熟悉方式及特征,采纳与相适应的,儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参加多种学习活动创设详细途径,使他们从中获得学问,形成力量,把握学习策略.品德与社会教科书采纳的是“主题构建“方式.实行的是讲故事的形式,通过讲故事完成课程标准中的教学内容要求. 三,教材的主要特征: 1.围绕儿童生活,符合儿童情趣. 2.注意已有阅历,贴近现实生活 .3.强调体验参加,引导学习活动 4.表达综合主题,规格合理适度. 5.单元组织教材,突出学生主体 四,教学目标: 引导学生体会生命中的“爱“家人的爱,社会的爱,熟悉人类社会对生命的敬重,体会自己生命的珍贵,学会积极的心态发觉生活中的美妙. 引导学生在体验,观看中体会规章的重要性,知道各种规章既制约着我们的行动,又保障了我们的权益. 了解国家所蒙受的.耻辱,激发青少年的忧患意识,鼓励他们珍惜今日的美妙生活,为实现振兴中华的宏大目标而不懈努力. 通过生动的事例,帮忙学生懂得科学技术是“双刃剑“,树立科学的道德观,培育学生的人文精神. 让学生体会世界经济的进展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界布满机遇和挑战. 五,教学措施: 必需注意与学生和社会的联系 1.教材的编写不行能是针对全部学校学生,以全部学生的社会生活为根底的. 品德与社会课程标准中强调“必需以儿童的社会生活为根底“,强调让儿童“从自己的世界动身,用自己的眼睛观看社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式讨论社会“.这就意味着教材的使用必需与学生和社会联系起来.所以教材仅仅是教学的“范例“. 2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样供应了教学的大致过程.品德与社会课程的社会性和地域性,要求品德与社会教材的必需开放.开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系. 必需注意学生的实践 实践是孩子最好的教师.德育,最重要的是讨论人的德行的形成规律.人的德行必需在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律.抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所把握的. (三)注意学生的自我反省,让导行落到实处. 六,学生学习习惯的培育 1,把握正确的读写姿态,坚持用钢笔写字并养成习惯. 2,培育深厚的朗读兴趣,养成良好的朗读,背诵的习惯. 3,能有选择的阅读课外书籍,培育课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯. 4,培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮,态度大方,语句简洁完整. 5,培育课前预习课文,上课仔细听讲,积极思索,做好笔记的习惯. 6,培育课后按时完成作业,书写干净的习惯. 7,培育留心观看生活的习惯. 七,潜能生辅导: 1,对毛俊杰等喜爱打闹的学生,引导其明白生命的珍贵,珍爱生命. 2,引导计才智等不爱科学的女生,树立科学的道德观. 3,用“校园里的红绿灯“教育常犯纪律的张浩然等,使其明白“规章“的重要性. 八,教学业务研修: 积极参与教研活动,仔细听课与评课;投身课题讨论,不断提高业务水平;辅导学生积极参与学科竞赛活动. 九,教学活动安排: 第一单元:爱漂亮的生命 3课 1014课时 其次单元:法规与方圆 3课 79课时 第三单元:不能遗忘的历史 4课 812课时 第四单元:科技制造新生活 4课 79课时 第五单元:商品带你看世界 4课 912课时 总计: 41- 56课时 五年级教学规划 篇8 一、指导思想 新修订的课程标准的根本动身点是促进学生全面、持续、和谐的进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 二、班级学生状况分析 五年级两个班共有学生86人，大局部学生学习数学的兴趣深厚，也有上进心，但个别同学由于承受学问的力量的差异有厌学心情，所以学习态度还需不断端正。有少局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。 三、教材分析 教材内容分析： 本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观看物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。 (一)数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，连续培育学生小数的四则运算力量。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 (二)在空间与图形方面 安排了位置，观看物体和多边形的面积三个单元。在已有学问和阅历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 (三)在统计与概率方面 本册教材让学生学习有关可能性的学问。通过操作与试验，让学生体验大事发生的可能性以及可能性的大小。 (四)在用数学解决问题方面 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 (五)综合实践方面 本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 四、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 六、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟娴熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能识别物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。 5、体验大事发生的可能性以及可能性的大小，会描述和区分一些大事发生的可能性;能推理大事发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒学问，做禁毒宣传的小能手。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 9、让学生发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简洁的植树问题。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的共性特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 六、课时安排 1、小数乘法(10课时) 2、位置(3课时) 3、小数除法(12课时) 4、可能性(4课时) 5、简易方程(17课时) 6、多边形的面积(10课时) 7、数学广角植树问题(3课时) 【关于五年级教学规划模板集锦八篇】