部编版九年级语文下册第五单元综合素质评价 附答案 (2).docx

部编版九年级语文下册第五单元综合素质评价时间：150分钟 满分：120分一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1 .下列句子中的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A.伫（zhfi）立窗前，居然一眼就可以看到“中国尊”，它若隐若现，瘦削（xiGo）成一根微 不足到的柱子迎风而立。8. 一个十几岁的小女孩带着新奇与怯（qi。）懦默默地换上了溜冰鞋，带着艳羡的目光看着 众人或灵活或笨拙（zhud）地溜来滑去。C.人到了极其无可耐何的时候，往往会生出这种比悲号（hdo）更为凄（ql）惨的滑稽感。 D.每每凝（nin）视大地，都有感动和震憾，那种绿意盎（dng）然的冲击，或是那种丰收在 望的喜悦，常常让我对大地以及大地上的生命充满了敬畏。2 .在下面文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）（2分）走进紫荆山，穿过古色古香的牌楼小廊，一座座飞檐翘角的庙宇近在眼前。看着庙宇 上的，让人有赏心悦目之感。而这些精美绝伦的彩绘，均出自非物质文 化遗产庄浪古建筑彩绘传承人白迎君之手。除了画画，笛子、二胡等农村常用的乐器他也 很拿手。他说，学习艺术，得有耐心和细心，切不可。A.雕梁画栋霎时囱冏吞枣B.金碧辉煌立刻走马观花C.雕梁画栋立刻走马观花D.金碧辉煌霎时因冏吞枣3 .下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.屈原被认定为“散发着爱国主义豪情”的历史剧，主要是屈原的身世和作品在当时唤起了人们的爱国情怀的原因。B.随着“双减”政策的逐条实施，教师在教学上的策略和对课堂的操纵越来越符合新的 时代精神。C.化石是历史的见证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。D.游客要文明旅游，对于不遵守游园秩序、损坏文物古迹，相关部门将进行严厉惩处。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石结构建筑,o ，; o，也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度A.戏剧是一种综合艺术，包括演员、故事（情境）、舞台（表演场地）和观众四大元素。B.戏剧要求有尖锐的矛盾冲突，但反映历史的戏剧，更应反映历史的真实性。C.没有舞美设计就没有戏剧，它同表演、台词一并被认为是舞台表演的首要元素。D.以上材料运用了举例子、分类别的方法来说明戏剧的相关知识。19 .阅读材料一，简要概括戏剧的起源说法。（4分）四、名著阅读（10分）20 .下列对相关名著的解读不正确的一项是（）（3分）A.吴敬梓在创作儒林外史时通过刻画奔走于科举道路上的众多土人形象，对封建科 举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。B.在和表哥发生冲突后，简爱被舅舅关进了阴森、恐怖的红房子里。C.儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说在含而不露、耐人寻味的叙 述中，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。D. “千里走单骑”“华容道释曹操”“过五关斩六将”，分别显示了关羽忠、义、勇的 英雄本色。21 .儒林外史以“功名富贵”为镜，照出儒林中各种人物的灵魂。请从下列选项中任选 一项，指出他属于书评中所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。（4分）书评：其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而 骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵， 品地最上一层为中流砥柱。A.王冕B.牛浦郎22 .班级开展“走进外国小说一一简爱”综合性学习活动，请你写出读了简爱 这本书之后的启示。（3分）五、写作（50分）23 .生活中总有一些小事让你感动，无论是同学的帮助、老师的关爱，还是父亲的教育、母 亲的呵护等，都会让你难以忘怀。请以让我感动的小事为题，写一篇作文。要求：文体不限，诗歌除外；作文中不能出现真实的人名、校名、地名；600字 以上。第五单元综合素质评价一、L B提示：A项中的“削”应读作“xu", "微不足到”的“到”应为“道” ；C项中的 “号”应读作“hGo”，“无可耐何”的“耐”应为“奈”；D项中的“凝”应读作“ning” , “震憾”的“憾”应为“撼”。2. A提示：“雕梁画栋”指房屋的华丽的彩绘装饰，而“金碧辉煌”则形容建筑物等异 常华丽，光彩夺目，“雕梁画栋”更符合语境；“霎时”指极短时间，而“立刻”表 示动作行为紧接着某个时候，“霎时”更符合语境；“走马观花”则比喻粗略地观察 事物，而“囱冏吞枣”则比喻读书等不加分析地笼统接受，“因囹吞枣”与语境相符。 故选Ao3. C提示：A项句式杂糅，去掉”的原因” ；B项搭配不当，将“操纵”改为“把控” 或“掌控”；D项，成分残缺，应在“损坏文物古迹”之后加上“的行为”。4. C5. D提示：ABC三项分别从不同的角度阐述了戏剧与人生的关系，而D项阐述的是戏剧 的特点。二、（一）6. A7.【甲】诗意境清远，用词明朗轻快、清雅秀丽，如“秀”“翠”等；【乙】诗诗风古 雅、质朴、自然，语言质朴自然，如“鱼行潭树下，猿挂岛藤间”。（二）8. （1）喜欢。（2）离开。（3）流传。9 . （1）（虚中）从小脱离俗世皈依佛门，虽然这样，读书作诗却从不间断。 （2）顾栖蟾也是洞庭人，凭借声律闻名，现如今已经看不到他的诗作了。 提示：重点词语：（1）句，少：从小；从：顺从，皈依；缀：通“辍”，停止，间断。 （2）句，闻：闻名；作：诗作。10 .马希振十分尊敬爱幕虚中，在藏书阁中接待他，并允许他在藏书阁中烧柴弄火，即使 虚中走后要重新粉饰藏书阁也不在乎；司空图开始并不与虚中交往，但在看过他的诗 后却十分看重他；虚中著有碧云集一卷流传于世。【参考译文】虚中和尚，袁州人。（虚中）从小脱离俗世皈依佛门，虽然这样，读书作诗却从不 间断。他住在玉笥山佛寺二十年之久，后来到潇水、湘水一带游历，与齐己、顾栖蟾 成为诗友。住在湘江西岸的宗城寺中。长沙的侍中马希振十分尊敬爱慕他，每当虚中来访，（马希振）就在藏书阁中接待 他。虚中喜欢烧柴弄火，又是烧豆吃又是煮茶喝，烟熏火燎使得雕梁画栋变得灰暗肮 脏，他走了以后藏书阁一定要重新粉刷才行，可马希振一点儿也不介意。虚中曾在藏 书阁中题诗说：“嘉鱼在深处，幽鸟立多时。”此后他便更加为马希振所赏识器重。当时司空图告老还家，关上院门不再扫路迎客，受到天下人的怀念和敬慕。虚中 想要上门拜访与他结交，没有如愿，从司空图那里回去后又寄去了诗说：“门径放莎 垂，往来投刺稀。有时开御札，特地挂朝衣”司空图收到诗后大喜，写了一首言 怀诗说：“十年华岳山前往，只得虚中一首诗。”虚中就是如此被司空图所看重的。 如今虚中还有碧云集一卷流传于世。顾栖蟾也是洞庭人，凭借声律闻名，现如今 已经看不到他的诗作了。（三）n. （1）故不为苟得也（2） 了却君王天下事（3）饿死真吾志 梦中行采薇（4） 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城三、（-）12. （1）蓝皮阿五私吞十吊钱（2）两掌柜相争十吊钱13 .运用神态描写和动作描写，生动而准确地写出了单四嫂子因孩子生病而忧愁，以及想 找医生给孩子看病的急切。14 .示例一：我认为不呆板。首先，鲁迅小时候因家道中落，受尽了人们的白眼和冷淡， 看穿了人性的奸诈浮薄，从而形成了冷静、自尊的性格。其次，萧红在这一幕戏中将 鲁迅笔下的人物与少年鲁迅置于同一舞台上，使少年鲁迅以冷静、批判的目光来打量 自己笔下的文学形象，少年鲁迅的冷静镇定和周围的“鬼祟”形成了对比，使舞台上 的人物形象更加鲜明、丰富。示例二：我认为有些呆板。因为少年鲁迅在舞台上“不 言不动不笑”，使得观众的注意力都集中在两个掌柜的身上，而忽略了少年鲁迅的存 在，少年鲁迅在舞台上的形象就显得黯淡。这就难以让观众感受到少年鲁迅想要改良 民族性的愿望和志向。15 .示例一：我认为是喜剧。何半仙、两个掌柜等剧中人物的出场方式都具有喜剧效果; 两个掌柜为了典当的价格争执，互相推操，最后一起协商，结果定了一个平均数，充 满喜剧效果。示例二：我认为是悲剧。单四嫂子为了给孩子看病，穷得要拿包孩子的小袍皮去典当, 可恶的蓝皮阿五表面上摆出一副关心的样子，却雁过拔毛；两个掌柜毫无同情心，以 滑稽的方式决定典费的多寡；孔乙己追着少年鲁迅讨钱，何半仙争着看孔乙己手中的钱。孩子病了，大人病了，甚至整个社会都病了，令人悲哀。这是他们个人命运的悲 居也是当时中国社会的悲剧。(-)16. D提示：“日行一善，时时行善，常见常行，可成大器”这句话的大意是做人 要时时行善，常常行善，这样才能获得他人的尊重，才会有所成就，并不是说“每天 都要做一件好事，否则就不会成功”。17.予人玫瑰，帮助他人；兴利除弊；激浊扬清，除恶务尽；发自内心，出于赤诚等。(三)18. C提示：“没有舞美设计就没有戏剧”的说法过于绝对，“舞美设计同表演、 台词一并被认为是舞台表演的重要元素”，而不是“首要元素”。19.关于戏剧的起源比较流行的看法有两种：一种认为来源于原始宗教的巫术仪式，这是 戏剧的原始形态；另一种认为是来源于劳动或庆祝丰收时的即兴歌舞表演，这种说法 的主要依据是古希腊戏剧。四、20. B提示：把简爱关进红房子里的是她的舅妈，而不是舅舅。21 .示例一：我选A。王冕辞却功名富贵而成中流砥柱。他蔑视权贵，以卖画为生，为了 不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让 其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽 山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用 了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵来改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟 兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、 自甘下流的小人。22 .示例：简爱就是一个混合体，一个理智、坚韧、执着的混合体。当然我最佩服的是 她的坚韧，我相信坚韧是每个人都需要的。你若不坚韧，怎么面对现在这个复杂多变 的世界？你若不坚韧，在现在这个社会我想你会过得很痛苦。面对危险，我们要勇敢; 然而面对困难，我们不但要勇敢还要坚韧。提示：可从人物性格、小说主题、创作背景和文化内涵、叙事角度、语言特点等方面 作答。五、23.提示：这是一道命题作文题。题目中有两个关键词一一“感动”“小事”。从“小事” 这个词语来看，要写一篇记事的文章，而且是“小”事，所以，选取的事件只能是生 活中很小的事。“感动”这个词很关键，既然是“让我感动”，那一定跟“我”有关。“让我感动的小事”，首先应该思考哪件小事让你感动，同学的帮助、老师的关 爱、父母的教育呵护，还是陌生人的关心？写作时，应该抓住让你“感动”的事来写。 选材时，要谨慎，不落俗套。写法上，对于让你“感动”的小事，要写出事件的过程, 特别要注意写出自己的情感变化，如由不在意到在意，再到感动等。叙述事件时，要 做到有条理，同时，要注意场景描写，并注意描写事件中人物的动作、神态等。【佳作示范】让我感动的小事生活中总有很多事让人感动。“丁零零，丁零零”伴随着闹钟发出的清脆的铃声，我终于醒了。我揉着惺 T公的睡眼，一看时间，才6点。正当我打算再睡一会儿的时候，妈妈敲了敲我的房门： “起床了，起床了，赶紧出来。”我睡眼蒙眺地走了出去，“妈，今天不是周末吗？还这么早把我叫起来，真是的。” 我一脸的不高兴。这时，妈妈拉着我的手，郑重其事地对我说：“我觉得你有必要学 会自己炒菜了，毕竟有时我和你爸爸不在家，你总不能每次都去外婆家蹭饭吧，你自 己也该独立了。再加上”“停！ ”我马上打断了妈妈的话，如果不打断她，她就会唠叨个不停。我答应了 她，一来是学点东西不是坏事，二来是更年期的女人可不好惹，那火真的是一点就着。 就这样，我开始向锅碗瓢盆、油盐酱醋“宣战” 了。妈妈拿出给我准备的小围裙，并给我迅速系好。她告诉我：“要先起锅烧油，再 倒入先前切好的菜，油不能放太多，火不能开太大”她说完之后，就在旁边站着, 准备看我操作。简单，简直小菜一碟，我不慌不忙地开火，先把锅预热，倒油，还真是倒油，我 手一抖倒了一大碗。我心想：糟了，再兑点水吧。谁知半碗水下去，锅里顿时僻里啪 啦一阵响，就像放了几百包跳跳糖一样。妈妈赶忙把我推开，把火关掉，然后迅速把 锅盖盖上去。她盖好锅盖后又一边问我有没有被油烫到，一边匆忙检查我的身体有没 有受伤。再三确认后，她这才松了口气说道："你还真是'女司机上路'需要多多关 照啊！ "我不好意思地笑了，心里一阵暖意袭来。吃完早饭，我不禁感叹：原来做菜也会遇到危险。我看了看妈妈，突然就觉得她比以前高大了一点。【点评】生活中的小事不外乎与学校、家庭有关。小作者就选择了一件在家学做 菜的事来写。在学做菜这件小事中，作者被母爱感动，心中暖意袭来。文章开篇点题, 接着具体叙述“小事”的过程，最后得出感悟，思路流畅，层次清晰。语言生动活泼, 是本文的又一大特点。如“更年期的女人可不好惹，那火真的是一点就着”“向锅碗 瓢盆、油盐酱醋宣战'"等，语言极为生动有趣。附加题：经典诗文默写1. （1）小弟闻姊来，O （木兰诗）无丝竹之乱耳，o （刘禹锡陋室铭），赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）持节云中，?（苏轼江城子密州出猎）（5）,略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序）天之苍苍，?（北冥有鱼）由是感激，。（诸葛亮出师表）（8）,很少留下旅人的足迹。（弗罗斯特未选择的路）,磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。（茅盾白杨礼赞） （10）我是你簇新的理想，o （舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） 2.根据提示填空。文天祥在过零丁洋中表现他慷慨激昂的爱国热情，且感召志士仁人为正义事业英勇献 身的诗句是：“? 。”在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，抒发作者一生抱负与壮志，表达自己想要建功 立业，名留青史的句子是：“, （3） “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之情，与岑参的 白雪歌送武判官归京中的“, ”有异曲同工 之妙。3.古诗文默写。（1）春去春回几番景，花开花落总关情。秋风萧瑟，秋瑾小住京华，见“,秋 容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“, "，以想象化冬为春，奇情逸发。(2) (2019 绥化)鱼我所欲也中“”与“人生自古谁无死？留取丹心照 汗青”表达的人生追求相同。范仲淹的渔家傲秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是O(4)宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭， , ”是为了劝勉马生尊师重道、虚心求学。4.默写莫听穿林打叶声，o (苏轼定风波)为篱下黄花开遍，o (秋瑾满江红)(3),弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之)(4),不知饴阿谁。(十五从军征)(5)文天祥在过零丁洋一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：， O(6)白雪歌送武判官归京中表达诗人送别友人时依依不舍的心情的诗句是：a， O(7)出师表中写诸葛亮在艰难时期担当重任的句子是：“参考答案L (1)磨刀霍霍向猪羊(2)无案牍之劳形了却君王天下事(4)何日遣冯唐余则翁袍敝衣处其间(6)其正色邪遂许先帝以驱驰(8)虽然在这条小路上(9)它有极强的生命力(10)刚从神话的蛛网里挣脱2. (1)人生自古谁无死 留取丹心照汗青(2) 了却君王天下事赢得生前身后名(3)山回路转不见君 雪上空留马行处3. (1)为篱下黄花开遍忽如一夜春风来 千树万树梨花开舍生而取义者也(3)长烟落日孤城闭(4)礼愈至 不敢出一言以复4 .（1）何妨吟啸且徐行（2）秋容如拭（3）马作的卢飞快（4）羹饭一时熟（5）山河破碎 风飘絮 身世浮沉雨打萍（6）山回路转不见君 雪上空留马行处（7）受任于败军之际 奉 命于危难之间它保存了我国古代圭表测影的实物由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成四壁用水磨石专砌成，向中心内倾台体呈方形覆斗状A.B.C.D.5 .某班准备开展以“戏剧与人生”为主题的综合实践活动，在讨论会上，有一位同学搜集 了以下几则材料，其中与活动主题不符的一项是（）（2分）A.戏剧是人类生命的表现形式，戏剧创造是在反映人生。B.老舍先生用一个小小的裕泰茶馆，就让读者看见了整个社会的风貌和一个时代的变迁: 吃皇粮的旗人、清宫里的太监、民族资本家、保媒拉纤的人贩子、相面的大烟鬼子、 流氓、打手、要饭的、失业的这些小人物细微的生活片段，构成了一幅生动的世 态概览图。C.汤显祖写牡丹亭入了迷，饭不吃，觉不睡。一天中午妻子给他送饭时，书房里竟 空无一人，急忙派人四处寻找，却发现他在柴房里掩面悲恸。D.戏剧艺术，是一种综合艺术。它融文学、美术、表演、音乐、舞蹈等多种形式于一体, 通过编剧、导演、演员的共同创造，把生活中的矛盾冲突，集中地再现于舞台之上。 二、古诗文阅读与积累（20分）（一）阅读下面的两首诗，完成第6、7题。（4分）【甲】题大禹寺义公禅房唐孟浩然义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，应知不染心。【乙】万山潭作唐孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。【注释】结宇：建舍。宇，屋檐，代指房屋，这里指禅房。壑（ho）:沟壑。雨足：雨脚，指像线一样一串串密密连接的雨点。空翠：明净的翠绿色。不染 心：心地不为尘念所染。磐石：大石。沿月：月下顺流行船。棹歌：鼓棹而歌。6 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A.这两首诗都以突出“清净”为主，都由景清写到心净。B.【甲】诗颈联描写雨后空山清幽之景，【乙】诗尾联写诗人心中向往，求之不得，于 是月下放歌，乘舟而返。C.【甲】诗颔联运用了衬托的手法，以高僧禅房外环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出义 公清高的志趣。D.【乙】诗前两联以静为主，以动衬静。7 .这两首诗都表现了心境的清幽闲适，但用词不同，试作简要分析。（2分）（二）【2022 江西模拟卷】阅读下面的文言文，完成第810题。（10分）虚中，袁州人。少脱俗从佛，虽然读书工吟不缀。居玉笥山二十寒暑,后来游潇湘，与 齐己、顾栖蟾为诗友。住湘西宗城寺。长沙马侍中希振敬爱之，每其来，延纳于书阁中。虚中好炙柴火，烧豆煮茶，烟熏彩翠尘暗，去必复饰，初不介意。尝题阁中曰：“嘉鱼在深处，幽鸟立多时。”益见赏重。时司空图悬车告老，却扫闭门，天下怀仰。虚中欲造见论交，未果，因归华山人寄 诗曰：“门径放莎垂，往来投刺稀。有时开御札，特地挂朝衣”图得诗大喜，言怀 云：“十年华岳山前往，只得虚中一首诗。”其见重如此。今有碧云集一卷，传于世。顾栖蟾者，亦洞庭人，以声律闻，今不见其作也。（节选自唐才子传卷八，有改动）【注释】延纳：引见接纳。司空图：晚唐诗人、诗论家。懿宗朝时曾被召为殿中侍御史。悬车：古人一般至七十岁辞官居家，废车不用，故云。造见：拜访会见。8 .解释文中加点的词。（3分）（1）好 （2）去 （3）传9 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）少脱俗从佛，虽然读书工吟不缀。顾栖蟾者，亦洞庭人，以声律闻，今不见其作也。10 .文章是通过哪些事情来说明虚中的诗写得好的？请用简洁的语言加以概括。（3分）（三）古诗文积累。（6分）11 .按要求写句子。（每空1分，共6分）（1）所欲有甚于生者，O（2）,赢得生前身后名。（3）文天祥在南安军中表示自己誓不投降的决心的诗句是:纳兰性德的浣溪沙中与范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子三、现代文阅读（30分）（一）【2021 浙江丽水改编】阅读下面的剧本，完成第1215题。（16分）民族魂鲁迅（节选）萧红第一幕人物少年鲁迅 当铺掌柜甲、乙 蓝皮阿五 何半仙 单四嫂子 孔乙己第一幕剧情六十年前的八月三日，鲁迅先生生在浙江绍兴府。他的父亲姓周，母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人，鲁迅是他的笔名。这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群， 他们怎样生活在这地面上，他们怎样求活，他们怎样死亡。这里有误人的庸医何半仙，有孤 苦无依的单四嫂子，有吃揩油饭的蓝皮阿五鲁迅小时候，家道已经中落，父亲生病，鲁迅便不得不出入典当铺子。鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄，所以从很小的时候，就想改良我们这民族性，想使我们这 老大的民族转弱为强。第一幕表演舞台开幕时，一片漆黑。黑暗中有一颗星星出现了，越来越亮，又渐渐隐去。黑幕拉开，舞台上有个高高的当铺柜台，柜台上面摆着一个圆润的葫芦，一个毡帽大小 的酒壶。当铺门口的西边有一张桌子，桌子裙是一块白布，什么字也没有写；东边是两件破 棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石，是早年给过路人拴马用的，下马石旁 边立着一根红色的花柱，柱顶上有块招匾，上面写了个很大的“押”字。开幕后，哑场片刻。单四嫂子上场，她手中抱着一个生病的小孩，显得非常的疲倦，坐在小石狮子上休息， 擦汗，喘气，叹息，看小孩，惊惶，恐惧地将小孩放下，左右找人。没有,又爱怜地将小孩 抱在怀里，流泪，用手摇小孩，看天，做祈祷的样子，掠发，擦汗，又检视小孩。蓝皮阿五上场，行事鬼祟，以背向后退，做手势和别人讲话，手势表示下面的意思：小 孤孀，好凄凉，我明天，和你痛痛快快喝一场在咸亨酒店，半斤不够，一个人得喝三斤, 明天见正退在小石狮子上，差一点和单四嫂子相撞。蓝皮阿五看见了单四嫂子，又看见了她病了的孩子，故作惊奇的样子，又表同情的样子。单四嫂子想赶紧找个医生给孩子看病。蓝皮阿五走到桌子前边，将桌子大声一拍。桌子自己调转过来，桌裙上写着“何半仙神 医，男妇儿科，老祝由科，专售败鼓皮散，立消水鼓，七十二般鼓胀”。桌子后钻出何半仙 来，头戴帽子，身穿马褂，手拿小烟袋，指甲三寸长，满身油渍，桌上放一个小枕头。单四嫂子走过去，把孩子给他看。何半仙看了以为没有什么，做手势说得消一消火，吃两帖药就好了。单四嫂子掏钱给他。何半仙认为还差三十吊钱。单四嫂子解下包孩子的小袍皮托蓝皮阿 五去当。蓝皮阿五到柜台上大声一拍，柜台上的葫芦和酒壶处就出现了两个人，一个是掌柜甲， 一个是掌柜乙，原来葫芦是秃头的秃顶，酒壶是另一个的毡帽。蓝皮阿五把小袍皮当了四十吊钱，自己放了十吊钱在腰包里，给了单四嫂子三十吊钱， 走到小石狮子面前，他用脚一踢，石狮子被打碎了，此时出现了已经折了腿的孔乙己，他用 手在舞台上膝行着走来走去。少年鲁迅带着可质的物件上场，一直走到柜台前，把质物递了上去。两个掌柜看见鲁迅来了，就非常不高兴，故意刁难，故意揶揄。掌柜甲：哈哈你又来了。掌柜乙便作态来数落，昨天来，今天又来，明天还要来的。掌柜甲认为货色不好，显出很不愿意收的样子。掌柜乙认为这已是老主顾，收是可以收, 但得典费从廉。掌柜甲认为，你和他何必斟斤驳两，你反正从廉从优，他都得典的，你索性摆个面孔给 他看就完了。掌柜乙认为这不过还是买卖，便肯出五十吊钱。掌柜甲认为不值，只肯出四十吊钱，对 掌柜乙大肆挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严，所以一定坚持五十吊钱不可。两个人争了起 来。掌柜甲不服气，把掌柜乙推开，伸出一只手来表示只肯给四十吊钱。掌柜乙趁势又钻出 头来，把掌柜甲推开，伸出手来表示肯出五十吊钱。掌柜甲又把他推开，伸手表示只肯出四 十吊钱。他们闹了半天后都疲倦了，于是互相调和起来，协商的结果是肯出四十五吊钱。少年鲁迅站在柜台前，面对着这幕喜剧，不言不动不笑直到他们协商完，收了钱便 走了。少年鲁迅走过何半仙那儿的时候，孔乙己追着他讨钱。少年鲁迅给了他一些钱，下场。孔乙己掏出酒瓶来饮酒，何半仙上前争看他手中的钱。舞台渐暗。（节选自八月天，有删改）12.阅读剧本，围绕“钱”来概括第一幕的戏剧冲突。（4分）13.简要分析剧本中画线句子的表达作用。（3分）单四嫂子上场，她手中抱着一个生病的小孩，显得非常的疲倦，坐在小石狮子上休 息，擦汗，喘气，叹息，看小孩，惊惶，恐惧地将小孩放下，左右找人。14 .面对两位掌柜相争的喜剧时少年鲁迅“不言不动不笑”，从观众的角度来看，少年鲁迅 在舞台上的形象是否显得有些呆板？请说明理由。（4分）15 .剧本中写道：“少年鲁迅站在柜台前，面对着这幕喜剧。”读了剧本，你认为这幕剧是 喜剧还是悲剧？结合剧本内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。（5分）（二）阅读下面的文章，完成第16、17题。（7分）勿以善小而不为马军“积善之家，必有余庆。”易经中的这句名言影响极为深远。那么何为善？了凡 四训I中给了堪称经典的解释：“有益于人，是善。”英国哲学家培根亦然：“利人的品德 我认为就是善。”对此概念，中西方高度一致，为他人好，一心一意利于他人就是善。孟子中讲道：“君子莫大乎与人为善。”古往今来，心存善念，乐于助人，甚至舍 己为人的君子贤士不胜枚举。范仲淹被贬时，他手下的一名小吏死在任上，家贫子幼，不能回乡安葬。范仲淹遂善心 大发，重金相赠，并为之雇了一条船，将其灵柩和一家老小送归家乡。为避免途中关卡阻滞, 特派一位老成持重的下属全程护送。临行前，还交给下属一首诗，并嘱咐他，过关过卡，把 这个拿出来就行了。原来这首诗是这样写的：“十口相将泛巨川，来时暖热去凄然。关津若 要知名姓，定是孤儿寡妇船。”每个睹诗之人无不感动落泪。予人玫瑰是善，兴利除弊也是善。苏轼当年所住地区曾流行溺婴的恶俗,这让他十分难过。他向武昌太守痛陈其弊，恳请改变，又自行成立救儿会，让富人捐钱，每 年捐助十缗，多捐随意。他用此钱买米，买布，买棉被，然后到各乡村调查贫苦的孕妇，她 们若应允养育婴儿，则赠予金钱、食物和衣裳等。苏轼自己率先垂范，每年都捐出十缗钱， 他说，如果一年能救一百个婴儿，就是他心头最大的喜事。激浊扬清，除恶务尽更是善。俗话说：“锄一恶，长十善。”清代名臣于成龙任职直隶 时，刚一上任就责令下属速行揭报“不肖贪酷官员” “昏庸衰志等辈"，严惩中秋节向他行 贿的官员，以儆他人效尤。赴任两江总督时，入境即微服私访，了解民情，随后颁布兴利 除弊约，对灾耗、私派、贿赂、旗人放债等十五款积弊“尽行痛革”。又制定了以“勤抚 恤、慎刑法，绝贿赂，杜私派，严征收，崇节俭”为内容的新民官自省六戒，令“官吏 望风改操”。他的猛药治病，果毅除恶，赢得了上至皇帝、下至百姓的高度评价。毋庸讳言，为官者手中资源确非常人可比，造福万民也确有先天优势，但善是发于内心、 出于赤诚的，只要心中有爱，有悲天悯人之情，则人人皆可为之。正如孟子对梁惠王所说的 “吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪”，实“不为也，非 不能也”。东晋医药学家葛洪就直言不讳地说：“一言之善，重于千金。”慈溪人沈周行，幼年丧父，家贫，设小药店于湖州，遇瘟疫流行，非犀黄不能治疗。一 点犀黄,价格就十分昂贵。一次，沈周行进的货里被掺假犀黄,他发现后急忙将其打碎并投 入火中，说：“别人靠它救命，我如果把假的给人家，耽误了治疗，我就相当于在杀人。”善无大小，至善是善，小善积累多了，也是了不起的大善。故而刘备在临终前教诲儿子 “勿以善小而不为”。因为他深知，滴水能穿石，积羽可沉舟。日行一善，时时行善，常见 常行，可成大器。为恶最苦，为善最乐，古今中外，莫不如是。乐于助人，与人为善，捧给世界的都是心 灵的玫瑰，生命的余香也定会绵绵不尽，食则香甜，寝则安眠，怡然平和，波澜不惊，幸福 快乐不就是这样的状态吗？（有改动）16 .下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.善，就是为他人好，一心一意利于他人。B.开头引用易经和了凡四训I中的句子及培根的话，解释了善的概念，引出了本 文的论题。C.文章主要运用了举例论证和引用论证来论证论点。D.作者认为“日行一善，时时行善，常见常行，可成大器”，意思是说，每个人，每天都要做一件好事，否则就不会成功。17.文章是从哪些方面来阐述“善”的含义的？（4分）（三）阅读下面的材料，完成第18、19题。（7分）材料一：戏剧是一种综合艺术，戏剧的起源实不可考，目前有多种假说。比较流行的看 法有两种：一种认为是原始宗教的巫术仪式，比如上古文中，“巫”“舞”“武”三字同源, 可能是对一种乞求战斗胜利的巫术活动的合称，即戏剧的原始形态。另一种认为是劳动或庆 祝丰收时的即兴歌舞表演，这种说法的主要依据是古希腊戏剧。戏剧是由演员将某个故事或情境，以对话、歌唱或动作等方式表演出来的艺术。戏剧有 四个元素，包括了 “演员”“故事（情境）” “舞台（表演场地）”和“观众”。“演员”是四 者当中最重要的元素，是角色的代言人，他们必须具备扮演的能力，通过演员的扮演，剧本 中的角色才能得以展现。冲突性是戏剧最鲜明的特点。戏剧要求有尖锐集中的矛盾冲突。所谓矛盾冲突，是指构 成作品情节的人物性格间的矛盾和冲突。没有冲突就没有戏剧。材料二：由上海戏剧学院院长黄昌勇编写的充满青春气息的原创话剧前哨首演取得 成功，受到了观众的一致好评。剧本写的是1931年五位青年作家柔石、殷夫、冯铿、胡也 频、李伟森被国民党残酷杀害的故事。鲁迅是他们的朋友和师长。在五位烈士牺牲之后，鲁 迅写了为了忘却的记念一文，回顾他们的斗争情谊。编剧黄昌勇在读博士时，五烈士的 事迹就是他研究的课题之一。在剧本创作上，他认为不必一味追求戏剧冲突，而要以真实表 现五烈士的斗争史实为主组织戏剧情节。材料三：舞美设计同表演、台词一并被认为是舞台表演的重要元素。因此，舞美设计虽 然缺少文字，却同样具有传递内容和情感的能力和任务。事实上，观众自幕布拉开之时便应 能够先于文字，从舞美设计上感受到作品的审美及情感基调。俄国导演兼戏剧理论家瓦赫坦戈夫所提出的幻想现实主义理论便强调利用舞美设计使 观众对舞台上的情境产生适当的距离感，从而达到同角色产生情感上而非物质上的共鸣。 18.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）