关于体育课教案汇总9篇.docx

关于体育课教案汇总9篇 教学目标： 1、通过快速跑的学习，进展学生的速度素养，提高机能水平。 2、培育学生顽强的意志，体验跑的乐趣。 教学重点：跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。 教学内容：预备局部一、教师指导 1、教师提前到场，预备场地器材。2、承受体委报数，向学生问好。 3、宣布课的内容要求。4、检查服装，安排见习生。（安全教育） 二、学生活动 1、体委整队，检查人数，向教师报告。2、向教师问好。 3、要求学生仔细听讲。4、见习生应随堂听课。（仔细强调安全问题） 三、组织与要求（成四列横队） 要求：饱满，留意力集中。 根本局部 1、慢跑一圈2、教师指挥学生进展跑的特地练习。 1)摆臂练习2)小步跑练习3)高抬腿练习4)30米加速跑 3、嬉戏长江、黄河1)讲解嬉戏方法。 将学生分成人数相等的两队，一对为长江，一对为黄河，听教师发口令，喊到长江，长江快速跑，黄河要快速去追，规定距离追到得多为胜。反之则相反。 2)讲明嬉戏规章。触到就好，不许退、拉、拽，留意安全。 1、留意节奏和呼吸。2、学生集中。3、在教师统一指挥下进展。 （留意作活动时也要强调留意安全的问题，充分做好预备活动，避开运动损伤） 4、学生仔细听教师讲解并按嬉戏规章进展嬉戏。 5、体委帮忙教师组织嬉戏。（再一次强调办法安全及其规章要求） 组织：原队形嬉戏场地（长10米宽8米） 完毕局部 一、教师指导 1、放松。2、教师。3、布置课下作业。4、宣布下课，师生再见。 二、学生活动 1、2人一组进展放松。2、课下仔细完成。3、师生再见。 三、组织与要求在场地内成体操队形站立。 同学们积极仔细的完成了教师交给的各项任务，很好的完成了本节课的教学内容，使学生们的身体得到了熬炼。 体育课教案 篇2 活动目标： 在学会前滚翻的根底上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。 体验体育活动的欢乐，感受胜利，获得情感的满意和释放。 建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的敬重和关怀。 活动预备： 大小垫子若干张。 音乐天使。 活动过程： 开头局部 今日我们一起来听首歌，歌的名字叫天使。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是教师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。 根本局部 咦， 你们听， 是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”) 幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺) 好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。 看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。 突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进展模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔) 完毕局部 放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随便站在场地上，随音乐和教师一起翩翩起舞。 活动反思： 整个活动，通过跳健身操开头，引发幼儿对淘气的浪娃娃产生兴趣后，练习各种滚翻的方法。 这是一个比拟“放” 的教学设计，是否能“收”取决于教师平常的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿一个充分“放”开练习的时机，情境的转换和活动内容的变换采纳了比拟自然的过渡。教师应在幼儿心情高亢后引导其一点点放松，逐步引导他们创编练习，用不同动作表现对浪娃娃的理解，充分发挥想像力和制造力。 体育课教案 篇3 首先来说说写教案的目的是什么：编写教案是为了充分预备和全面安排一堂课的教学工作，以便有目的、有步骤、有系统地进展教学，做到心中有数，有的放矢，以利于提高教学效果。 其次：备课等同于编写教案吗？简洁地说，体育教案就是对一堂体育课上发生大事的预期描述。教案的详细内容就是：在教学过程中对重点、难点、典型教学事例的处理和剖析，对教学方法和学生活动的归纳、总结、反思。 备课是一种制造性的劳动，而写教案是另一种创作，是一件令人非常欢乐的事情。有用、便捷的教案对一节胜利的体育课是必不行少的。实施新课程首先需要我们摒弃旧观念，承受新理念；而在教学实践中，我们在抛弃旧教案的同时，更要写好新教案。教案的创新也是课程改革的表现。课前的充分预备，是上好课的重要环节。编写教案是备课过程中的重要组成局部，也是备课的最终结果。 第三：写教案有什么作用？写教案可以促使教师更深刻地熟悉工作中的重点和难点，教案可以帮忙教师对自己的教育教学进展分析和反思。 第四：编写教案的格式有哪几种？教案的格式有表格式和文字式两种，从课的特点看将体育课教案分为两种：一种是理论课教案，另一种是实践课教案。虽然它们的格式不同，但根本方法、步骤、要求都是全都的。体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、帮助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。 下面我们来说说教学目标？ 教学目标是一节体育课所能到达的教学结果和标准。它包括学问目标、情感目标、进展身体和培育力量目标四个方面。动作要领是指某项身体练习的技术根底。在编写教案的过程中，对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。 什么是体育课的重点和教材的重点。体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体练习的关键环节。难点是指学生难以理解和把握的局部。就是局部动作学生难学，教师难教。难点不肯定是重点，重点也不肯定是难点，但两者是相互联系的，只有把握了难点，才能更好地把握重点。 写好教案的几个步骤 1、课堂主题 每篇教案要有一个明确的主题，即这个教案要解决哪一个或哪几个问题。是反映了对某个新理念的熟悉、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，还是教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等，任何一点对课堂教学的设想都可以成为一堂课的主题。 2、实施细节 有了主题，就要对原始材料进展筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，要这些把关键性的细节写清晰。要特殊留意结合场地状况、器材、人员等因素之间的合理搭配，尽可能的在教学目标和客观条件之间找到平衡点。 3、反应结果 教案不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学过程的结果，以及某种教学措施的即时效果，包括学生的反响和教师的感受等。 4、课后小结 1、有利于提高体育教师的业务水平； 2、是教学过程的自我反思； 3、准时总结阅历，促进教学改革。 体育课教案 篇4 教学目标：通过学习使学生了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以到达全面熬炼身体、把握学问、方法，促进身心进展、增加体质的目的。重点：常规教育与安全教育 大家好!庆贺你们顺当的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代奇妙而宝贵，它不仅富于梦想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。梦想是抱负的翅膀；身体则是抱负和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。 一、叙述课堂常规及留意事项。 对教师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到不迟到，不早退。如有特别状况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按教师上体育课要穿轻巧的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、留意安全。严格按教师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的 要喊报告。下课时按教师要求整队，听教师下达口令后才下课。 的要求参与适当的活动、见习或全休。 胸针、钩针等硬物。补充重点对运动服、运动鞋的要求必需要做到。 动作，同学间要相互鼓舞，做好爱护、帮忙，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的留意，加强学生自我爱护意识5、 二、爱惜公共财物。课前按教师要求布置好场地器材，练习是要爱惜使用器材，课后要进展合理的体育熬炼。 仔细清点归还器材。 在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的开心、竞争的刺激、合作的欢快，体验到英勇与坚韧、成功与失败、挫折与士气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和欢乐，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。常常进展合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的敏捷性。 总之，体育熬炼不仅可以使你获得安康的身体，还可以促进你的身心得到安康进展。作业：1、多方面了解体育熬炼的重要意义2、搜集有关体育熬炼方面的资料 增加了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的熟悉。 第一周队列队形复习播送操（第2课时） 教学目标：1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。2、通过播送操来培育学生的形体美。 反思：使学生对播送操的影响进一步加深，提高动作质量，但是还需要进一步的努力。 其次周队列队形复习播送操学习正步走（第3课时） 教学目标： 1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。2、通过播送体操来培育学生的形体美。3、讲解正步走的动作要领。重点：播送操的各节拍动作精确到位。 反思：使动作质量进一步提高，但是对于更高的要求还需要连续努力，让学生们课下连续练习，争取在竞赛中取得好成绩 其次周队列队形练习（第4课时） 教学目标：通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。 反思：为了参与竞赛同学们的积极性比拟高，都仔细严格要求自己，动作质量进一步提高 第三周队列队形复习播送操（第5课时） 教学目标： 1、通过练习进一步培育学生的身体姿态及提高各技术水平。 2、培育学生间相互团结，相互帮忙的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。重点：播送操的各节拍动作精确到位。 反思：班干部比拟负责任，仔细完成教师交给的任务，对差生大家努力帮忙，同门表现的特别积极，到达了预期的目的，使正堂课的学习气氛特别高，是做操质量更进一步 体育课教案 篇5 一、指导思想： 本课以新课程标准的根本理念为依据，以同学进展为中心，激发同学的运动兴趣，使同学积极主动地参加体育运动学习。在教学过程中，利用呼啦圈，师生互动，一起进步，一起进展。给同学供应想象创造的空间，给同学营造团结合作的学习气氛，能够供应相互帮助、相互指导的时机。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐，与体育课堂的结合，让同学在轻松开心的气氛中进展熬炼，为终身体育打下良好的根底。同时，促进他们自主学习和终身熬炼的意识。课的最终局部布置放松操一个小舞蹈，使同学在轻松开心的气氛中得到身心放松，调整大脑中枢神经，使紧急的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，以到达体育课的目的，任务。 二、教学目标： 1、运动参加目标：同学精神饱满、积极主动参加学习 2、技能目标：初步把握正确的呼拉圈持圈和起动等技巧，进展同学的速度、协调、灵敏等身体素养，提高同学的跳动力量和上下肢的协调力量。 3、心理安康目标：增加自信念，促进身体安康、正常的生长。 4、社会适应目标：培育同学良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 三、重难点： 重点：起动。 难点：两圈的协调滚动。 四、教学内容：呼拉圈（滚圈） 呼啦圈的玩法从同学共性需要，设计了五个环节：让同学在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。 五、课的构思与设计： 1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，表达一材多教，一物多用的教学思想。课的开头布置了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，到达热身效果。 2、创造性尝试练习。首先是给每位同学一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平常我们的课中常会消失这种现象：同学往往对手中的器材特别感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾和就迫不和待地玩开了。这正是小同学好动的心理特点，他们奇怪心强，对新奇事物易发生兴趣，但却不情愿在活动中受到太多的约束，总是想立刻能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满意了同学的这一心理需求。在教学过程中我把握同学的这一年龄特点，珍惜他们的奇怪、好动心，活动中赐予同学充足创造性的遐想和创造性的空间，并让各类同学发挥自身的特长，大胆地参加体育活动的意识与力量在玩中求乐。 3、滚圈是在前一根底上的连续，活动中教师先介绍一种滚圈方法，然后让同学自由滚圈不时去尝试新的玩法。布置这一内容的用意是：嬉戏自身就来源于生活和实践，让我们的同学通过启智，拓宽思路，抓住活动特点让同学在无意留意中提高奔驰力量！通过竞赛激发同学的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让同学树立竞争意识，增加对嬉戏规章的熟悉。 4、课的第三局部“建房子”集中展现，给了同学更多的自主空间，也满意了三年级同学喜爱表示展现的心理，让同学在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我治理、培育同学从小意识到现代社会所必需的合作，竞争意识与力量。 5、最终以配乐舞蹈进展放松，让同学在轻松开心的气氛中得到身心放松，调整大脑中枢神经，使紧急的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，同学在轻松的气氛中完毕美妙的一课。 六、滚圈单元教学规划 状况分析：（含同学状况分析、教材分析） 三年级的同学，活泼好动、喜爱嬉戏、承受新奇事物快但留意力易受干扰，结合这一年龄特点在本单元的教学过程中，我把体育学问融入嬉戏教学，让同学在友伴分组的状况下指导同学抓住动作的重难点，进展自主、合作、探究性学习，从而提高同学学习的兴趣，培育同学“安康第一”和终身体育的意识。 教学目标： 1、运用呼拉圈进展跑、跳、投、滚套等嬉戏练习，进展同学的速度、协调、灵敏等身体素养，提高同学的跳动力量和上下肢的协调力量。 2、提高同学的体育运动兴趣，培育同学英勇坚决克制困难不时进取的精神。 教学内容：滚圈 呼拉圈嬉戏 课次 教学目标 教学内容 重点、难点 教学战略 1 95%的同学能正确向前 单手滚圈 直线滚动、起动 1、两人一组起动练习 2、分散自由练习 3、分组竞赛 2 初步把握正确的起动和持圈等滚圈技巧 直线滚圈 起动、两圈的协调滚动 1、练习起动 2、教师讲解持圈和两圈的接触部位 3、滚圈短距离练习 4、分散练习滚圈 3 90%的同学能绕过5个标杆，并能随心所欲的转变滚动方向 曲线滚圈 曲线滚动、自由转变方向 1、复习起动 2、同学分散复习直线滚动 3、分组跑标杆练习，体会身体重心的变化 4、分组进展曲线练习 5、组织小组竞赛 体育课教案 篇6 【活动目标】 1、能背书包敏捷地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步稳固侧身钻的动作要领。 2、萌发上小学的愿望。 【活动预备】 1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。 2、拱形门、平衡木、轮胎。 【活动过程】 一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。 二、请幼儿自由探究背书包侧身钻过拱形门的方法。 1、出示拱形门，引导幼儿自由探究不同钻法。 师：今日我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？ 2、请个别幼儿示范，引导幼儿沟通并相互学习各种不同的钻法。 背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些单腿先过拱形门低头深深地弯腰，不要让书包遇到拱形门屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不遇到拱形门。 三、以小组竞赛活动进展嬉戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守嬉戏规章。 1、教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，嬉戏开头时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍其次个小朋友的手，嬉戏反复进展，先完成的小组为胜。 2、幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避开消失手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。 四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。 五、引导幼儿做放松运动后活动完毕。 体育课教案 篇7 学习目标： 1. 通过练习，熟识圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中熬炼身体，消遣身心，培育学生积极参加体育活动的意识与力量，树立终身体育思想。 2.尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探究创编嬉戏，到达启智、增智，培育和改善学生自编、自练、自评及自我治理的综合体育运动力量。 3.通过小组合作学习培育学生团结协作的精神和提高竞争意识。学习内容：武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈 重点：熟识呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。 难点：学生创编嬉戏的探究过程。 学习步骤： 一、 合作复习，娴熟动作 教师活动： 1集合整队 2.师生问好 3.宣布上课内容 4提出要求 学生活动：1学生站四列横队。 2整队，检查人数 3.仔细听教师宣布本科内容 4.仔细听教师叙述本课要求 组织：四列横队 二、积极竞赛、体验英勇 教师活动： 1.教师喊口令，学生集体练习 2.教师提出要求，准时鼓舞，参加互动，学生练习 3. 教师适时鼓励，巡导，参加互动 4.教师赐予鼓舞，讲解要求，强调安全 5.教师和学生共同共享成功的喜悦 学生活动： 1.、四排横队，呈体操队形散开 2. 散点自主练习，相互学习 3. 自由组合多人，小组进展探究练习 4.四列竖队，接力赛 5. 分成四组，排成纵队 三、身心放松 1、教师领做放松操 2、教师总结本次课 3、师生再见 体育课教案 篇8 我在上三年级体育课前滚翻的教学过程中，我发觉在我演示了猴子滚动后，大局部学生都明白滚翻时要团身的要领，但是在实际的练习中，依旧有不少学生不能完成完整动作。关键的缘由在于低头的问题。于是，我让两个学生上前展现自己的动作，一位学生低头团身，完成了动作；而另一位学生尽管团身很紧，可是由于低头不够，使得他的前额触垫，怎么也翻不过去。面对这样的现象，许多的学生明白了低头的要领，要后脑勺着地。但是明白了不代表能完成动作，我就引导学生利用预备活动时的“低头看天”和“倒看人”嬉戏，使学生充分体验到了后脑勺着地的要领，尽管有些学生团身不紧，但是一低头还是可以翻滚过去。在这样的初步体验的根底上，我尝试让学生滚翻以后能站起来。刚刚有些学生低头能滚翻过去，但是由于团身不紧，无法很好的站起。学生明白了动作要领，在后来的练习中，自然而然的在滚翻中团身，力求在滚翻过后能站起。超过一半的学生能在滚翻后站起，还有局部学生就差一点点就胜利，这时候，我又引导学生双脚用力蹬地。我请两个学生展现比拟，动作快的学生很简单就滚翻过去，而动作慢的学生尽管滚翻过去了，但是站起来很困难。我问翻得快的学生有什么隐秘？他说：“要用力翻，脚要用力蹬地。”通过比照引导，超过90%的学生利用低头、团身、蹬地等动作要领，精彩的把握前滚翻的技巧。 在这节课上，我觉得我有两个胜利的地方。一是在技能教学上，我采纳发觉问题比照分析改良方法胜利的方法，学生对技能的把握较精彩。大局部学生通过体验，或是观看教师、同学的示范，逐步把握低头、团身、蹬地的要领，最终把握前滚翻的技术要领，精彩完成动作。在技能指导上，我充分强调要低头、团身、蹬地等要领， 或通过动作比拟，或通过动作演示，使学生理解动作要领，突破重点，克制难点，最终顺当把握前滚翻技术。 二是学生在自主练习时，我赐予学生明确的目标。比方一开头有的学生团身紧，但是滚翻不过去，我就引导学生要低头。通过前面的预备活动“低头看天”“倒看人”嬉戏，使学生理解前滚翻中低头的重要性，强调在前滚翻时要先低头才能滚翻过去。在学生滚翻过去后不能顺当站起时，又通过分析比拟，让学生理解要滚得快，双脚就要用力蹬地。在练习时赐予学生明确的目标，学生对于动作的把握就更简单。 体育课教案 篇9 教学内容: 1、足球传控球练习 2、趣味嬉戏：传递奥运火炬 3、进展身体协调性。 4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 教学目标： 1、学生能积极参加小足球的学习与嬉戏活动，培育学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能把握足球传控球的技术。 3、通过嬉戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重难点： 脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 传停球的力度和精确性。 教学过程： 一、引导局部 (1)热身活动：教师组织幼儿进展热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。 二、主体局部 (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 (2)足球竞赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、竞赛开头，教师组织幼儿有序的进展竞赛，准时的供应帮忙。 D、竞赛完毕，教师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。 教学反思： 对教师专业进展的反思：要注意幼儿的共性差异(包括体质上、性格上、协调力量上等。) 对师幼互动的环节：和幼儿随便的自由沟通对足球的熟悉，参加踢球，满意幼儿奇怪好动的天性。 【关于体育课教案汇总9篇】