学科教学融合创新示范课例九年级英语It must belong to Carla教学设计表.docx

附件4 ：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名Unit8lt must belong to Carla.学科英语章节第八单元教材版本人教版课时第1课课型听说课年级九年级二、教学目标能够用情态动词must,canXcould/mignt根据已有事实推测可能性。三、学习者分析：本个单元的语法点用情态动词来推测可能性，对于学生的推测能力 和思维能力都有很好的锻炼，所以我在课前会做好充分的准备，比如采集学生的学习 用品和生活用品，这样的准备能活跃课堂气氛，也更能吸引学生注意力。四、教学重难点分析及解决措施情态动词表推测及重点短语belong to和must be sb/s五、运用的能力点能力点1: A3能力点2： A6能力点3： A7六、教学设计教学环节起止时间('-')(按照 完整视频的 时间点)环节目标教学内容生动 学活媒体 作用 及分 析Stepl Words Presentation3'30-4,30听前单词学 习Truck,picnic,rabbit据片出词 根图说单图片 加深 学生 对单 词印Step2 leading-in“32-5幻5激发学生的 学习兴趣Find the owners of these things in a messy classroom看图 片学生 身边 的事 物图片激 发学 生的 兴趣Step3presentation5,12,-15,38/目标语言的 学习Modal verbs for making inferences图照说子 看片例句加深 句子 的学 习印 象Step4Pre-listening15,40,-20,25,z听前主题图 观察Divide things into 3 parts in la将物 品分 类填 入la 表格复弓 表不 物品 的名 词Step5while-listening2r20-2720呈现听力内 容完成lb的听力任 务，搭配人、物、 理由。听关 键词， 将物口 口口、主人 姓名 及理 由相 匹配检测 与自 己的 推测 是否 一致Step6Gussing time27,55-31'05巩固情态动 词表推测的 使用目标语言It must /can't/could/might be表推测的进一 步应用根据 出示 图片 说句 子在真 实语 境中 运用 恰当 的情 态动 词Step7make conversations3ro7-3624Make conversations运用情态动词表 推测练习口语两人 一组 互问 互答参照 物Step8Summary36'40-39'38Summary复习情态动词表 推测的用法复述 目标 句型观看形帮记 直观扇图助忆Step9Exercise and homework39'40-4202Exercise练习语法题目独立 完成提高 练习习题效率六、教学流程图注：此模板可另附纸。