薪酬管理A 教学大纲.docx

薪酬管理A教学大纲课程编号：10034022课程名称：薪酬管理A/Payment Management A学分：3学时：48 (实验： 上机：16 课外实践：)适用专业：人力资源管理、工商管理建议修读学期：6开课单位：商学院工商系先修课程：管理学、宏观经济学、微观经济学一、课程性质、目的与任务本课程为工商管理系人力资源管理专业、工商管理专业专业核心课程。本课程从薪酬的基础理论入手，介绍了薪酬与薪酬管理的基本概念及内涵、薪酬的特性 和作用、工资理论以及制定工资制度的基本原则、基本方法和技术，通过课程教授，使得学 生了解薪酬及薪酬管理在人力资源管理以及企业经营中的意义；理解薪酬与薪酬管理的基本 概念，掌握薪酬管理常用的技术和方法；学会运用薪酬管理的方法和技术设计薪酬体系，为 企业决策提供方案,让学生掌握薪酬管理领域最新动态和最新理论、技术方法。本课程分为 理论教授和软件实验两部分。理论讲授部分主要是让学生掌握薪酬管理的基本理论、概念，薪酬调查与薪酬设计的主 要技术和方法。软件实验部分主要是上机操作，针对软件提供的案例实际解决企业薪酬管理中的问题。 二、教学内容及学时分配本课程总学时数为48学时，其中理论教学为32学时，实验教学为16学时；课程教学共有11章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点()难点(A)学时安排备注1章薪酬概论31.1薪酬的概念21.2薪酬的性质与功能1第2章薪酬理论42.1工资决定理论12.2工资差别理论12.3工资管理理论12.4劳动报酬分配理论A1第3章分配制度23.1分配制度概述0.53.2西方收入分配制度的变迁13.2我国收入分配制度的变迁0.5第4章薪酬管理44.1薪酬管理概述14.2薪酬管理面临的挑战14.3企业战略与战略性薪酬管理14.4组织文化与薪酬管理A0.54.5国际化中的薪酬管理0.5第5章薪酬水平35.1薪酬水平及其外部竞争性决策15.1薪酬水平决策的主要影响因素15.1市场薪酬调查1第6章薪酬体系56.1职位薪酬体系的特点及操作流程16.2职位评价与职位结构26.3技能薪酬体系A16.4能力薪酬体系A1第7章薪酬结构设计37.1薪酬结构的原理及其设计方法A27.2宽带薪酬1第8章绩效奖励28.1绩效奖励的基本原则0.58.2绩效奖励计划的种类0.58.3特殊绩效认可计划1第9章福利管理29.1员工福利概述0.59.2员工福利的种类19.3员工福利的规划与管理A0.5第10章特殊人员的薪酬设计210.1营销人员的薪酬设计0.510.2科研人员的薪酬设计0.510.3经营者薪酬设计0.510.4驻外人员薪酬设计A0.5第11章薪酬预算、调整与沟通211.1薪酬预算A111.2薪酬1调整0.511.3薪酬沟通0.5实验课1：战略性薪酬管理2实验课2 ：职位评价方法2实验课3 ：薪酬调查A2实验课4 ：基本工资设计I2实验课5 ：基本工资设计2实验课6 ：奖励工资设计I2实验课7 ：奖励工资设计2实验课8 ：福利设计2三、建议实验（上机）项目及学时分配实验课1：战略性薪酬管理2实验课2 ：职位评价方法2实验课3 ：薪酬调查A2实验课4 ：基本工资设计I2实验课5 ：基本工资设计二2实验课6 ：奖励工资设计I2实验课7 ：奖励工资设计2实验课8 ：福利设计2四、教学方法与教学手段采用多媒体教学课件进行课堂教学。课程教学以课堂讲授为主，结合实验、作业及小组 讨论等共同实施。五、考核方式与成绩评定标准试卷考核，辅以平时成绩，平时成绩占课程考核成绩的30%,平时成绩考核采用考勤、 作业、课堂提问、实验和报告相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成 绩占课程考核成绩的70%。卷面成绩百分制评定。六、教材与主要参考书目教材：薪酬管理，第九版，乔治工米尔科维奇，杰里M.纽曼，中国人民大学出版社，2008主要参考书目：1 .现代薪酬管理，周斌，西南财经大学出版社，2011.2 .薪酬管理，王长城，深圳海天出版社，20023 .薪酬构架原理与技术，王长城，中国经济出版社，20034 .现代企业薪酬管理实务，劳动和社会保障部劳动书刊发行中心，中国人事出版社，20015 .薪酬管理，舒晓兵，张清华，人民日报出版社，20046 .薪酬管理，李严锋等，东北财经大学出版社，20024 .现代企业薪酬管理实务，劳动和社会保障部劳动书刊发行中心，中国人事出版社，20015 .薪酬管理，舒晓兵，张清华，人民日报出版社，20046 .薪酬管理，李严锋等，东北财经大学出版社，2002七、大纲编写的依据与说明本大纲编写的主要依据是：(1)经教育部批准的工商管理类教学指导委员会讨论并通过的内容，并以此为依据编 写的本学科教材；(2)根据人力资源专业的特点，本大纲应具有理论性、系统性和实践性；(3)教务处关于制订本科课程教学大纲与课程简介的通知2016本大纲编写的主要特点是：理论与实践相结合，一般与重点相结合，注重培养学生的理 论联系实际能力和加强应用能力。