教学个人工作计划_4.docx

教学个人工作计划教学个人工作方案 篇1 一、指导思想 以国家基础教育课程改革纲要（试行）和英语课程标准为指导，认真学习新课标各理念及精神。依据新课标和新教材的理念，用心进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对同学潜力的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且成功地成长。 二、具体措施 1、师德方面：我将连续学习老师职业道德规范、教育法未成年人爱惜法等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为同学做表率。 2、教学方面 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以学大众健康网生为中心，接受群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好“两头”，接受“兵教兵”的方式，让同学相互学习，相互帮忙，使每个同学都有所提高。 3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及争论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用心听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与争辩，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任凭调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 总之，本学期要方设法的调动同学的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。 教学个人工作方案 篇2 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人方案： 一、加强学习，提高熟识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中学校老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对规范的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但同学的实际状况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 消逝一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消逝违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需 “美其德，慎其行”，不能消逝一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有同学，哪里就有我。要求同学每天 ：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴洁净、朴实、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，乐观参加各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾说过：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头呼唤新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习教育学、心理学，了解同学的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。 四、关爱同学，无私奉献 老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给教育事业。 本学期，我连续三、四班级音乐课的教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公正的教育对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要慢慢树立正确的人才观、师生观，敬重同学的人格，建立公正、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀疼惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对乐感差的孩子，决不讽刺挖苦们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造呈现自我的机会，关怀同学树立信念。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片宠爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。 总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着敬业、爱生、奉献的原则，严峻认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 教学个人工作方案 篇3 一、指导思想 本学期，我校教学工作连续以国家中长期教育改革进展规划纲要为指导思想，以学校方案为指导，结合实际，以全面提高教育教学质量和强化内涵进展为核心目标，以深化课堂教学争论管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规精细化管理，稳步推动教育科研，并着力打造书香校内，促进我校教育教学质量的全面提高。 二、主要工作 1、优化课堂教学管理。 2、加强课题争论，改进教学评价，促进教学质量的提升。 3、以夯实集体备课、加强班级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，提高学科老师的专业素养。 4、大力推动书香校内建设促内涵进展。 5、科学规划课程建设。 6、连续推动语言文字规范工作。 7、加强参加校外活动与学校教学的联系，留意同学在校外活动场所的实践。 8、连续做好学籍管理工作。 9、做好指导服务工作以及资料收集整理。 三、具体工作措施 优化课堂教学的管理。 1、研课。 青年老师成长课、新老师亮相课、骨干老师示范课。 本学期，方案x月份其次周开头进行青年老师、新老师课堂教学呈现，骨干老师在课后针对不足有针对性的将支配示范内容。 争论课。 本学期连续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开头夯实集体备课、加强班级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以研促训，语文学科中高班级要连续推动和完善“单元整组教学”模式、低班级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路，力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好同学的“课前三分钟”说话训练；一学期至少上好一节语文活动课；创设一切机会加强同学听说读写力气的训练。 数学学科在生本课堂理念的指导下，进行课堂教学改革，努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个同学具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的同学具有“发觉问题、分析问题和解决问题”的学习力气。本学期我们以教研组为单位，开展小现象争论，x月x日各班级组集体制定争论小现象，于x月x日前上报教科室，同时制定组内方案及个人方案。 x月份，组内个人初步实施，x月份每周每教研组推出一堂争论课，组内组织老师听课，并进行研讨分析、改进。x月份，全校每个班级至少出一人参加课堂教学呈现活动，并进行研讨分析，改进，同时邀请教研员参与指导。 英语学科连续抓好教育部学校英语指导试验课题，积累试验资料，预备好结题。另外，要加强课堂教学高效性的争论，重视同学听力及口语交际力气的训练，结合每学年x月份英语节的活动激发孩子们学习英语的爱好，提升同学的英语素养。 本学期研课支配：侧重于以班级组为单位，集体打造能体现组内教学思路的青年老师成长课，此项活动详见附件本学期青年老师争论课支配。 连续完善集体备课制度。每周一语数英学科在班级组集体备课时间，由学科组长具体负责夯实单元集体备课，班级组的联系校级领导要督查老师的出勤，确保集体备课的实效性。详见集体备课方案。 本学期二至五班级每班至少预备一节语数综合实践活动课，语文学科参照学校的对应表内容自定。（时间支配：语文综合实践活动课：第六周五班级；第七周四班级；第八周三班级；第九周二班级。数学综合实践活动课：第十一周五班级；第十二周四班级；第十三周三班级；第十四周二班级。） 推门课。 推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由校长牵头，教科室组织支配全体行政人员对任意老师进行推门听课，分管教学副校长、教科室主任对任意老师不定期进行推门听课。 领导每人每学期（总务除外）听课30节以上，其中校长一学期听课不少于60节（推门课每周要到1节），业务校长听课不少于80节（推门课每周2节），参与教学指导校长不少于20次，业务校长不少于40次，要加强对新老师，年轻老师课堂教学的跟踪指导。教研组长、备课组长全学期听课数25节以上，老师听课不少于20节。同时，鼓舞老师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必需主动和有关老师进行沟通，以达到学习、沟通、提高的目的。 2、落实教学常规管理及检查。 常规检查：联系班级组行政人员平常抽查，联系哪个班级的行政人员要不定期检查该班级老师的常规工作状况，准时给与指导、关怀。 方案的拟定。 从本学期开头，我们的方案要详实，要依据学校表格要求制定，且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科方案、教研组方案和个人方案在开学（正式上课）前完成。并于周一之前上交教科室。 数学老师要依据组内制定的争论小现象在方案中写明本学期如何落实。 语文学科：教研组方案要求基本具备如下内容： 本学期班级组开展的主要工作支配（依据学校方案和班级实际）。 班级组本学期集体备课支配（依据附件中的集体备课方案）。 本学期试卷拟定的支配。 “每日一练”支配表。 黑板每周积累抄写的内容支配。 个人教学方案要求基本具备如下内容： 填写科任老师教学方案和学科教学进度表。 课前三分钟说话支配表。 一二班级本学期写话内容的支配；三至六班级本学期四手抄报的内容支配。 其他学科依据学校工作方案的工作重点和活动支配制定学科组方案和个人方案。 备课。 教案备写形式：青年老师必需手写详案，30年教龄以上的老师可选择手写备案或在统一表格中电子备案；2030年教龄的老师可在书上批写备注，可手写备案，可自行在统一表格中电子备案。关于备教案的形式，我们将依据实际逐步优化，不管实行何种形式备课，旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要具体，确定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具预备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、平安提示等。教案书写要工整规范，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间支配要合理。 数学在备每课时的内容时，要在老师个人深化钻研教材，争论教法的基础上，再进行组内单元分课时集体备课，备课要考虑由教什么，怎么教，变为学什么，怎么学，充分思考如何组织同学更好地进行学习。也就是说备课确定要争论同学，考虑学法，要从同学实际动身，做到以同学为主体，老师为主导、训练为主线。数学教案结合实际教学需要进行备课（新课必需一课一案）。复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。课后反思，乐观进行教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践状况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。避开应付式的空话、套话。青年老师要求课课写反思，其他老师要求每单元两次反思。板书设计，要科学合理、美观，突出一节课的重点难点。 上课。 老师要优化课堂教学，课前要充分预备，保证课堂精讲多练，确定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练（数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际状况尝试开放口语训练等有效课前活动）在本学期要持续推动，从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照看到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注同学学习习惯的养成，一个好的习惯可以转变一个孩子的一生。要严格执行“三表”（作息时间表、课程表、爱好活动表），做到专课专用，专时专用。 作业的布置与批改。 老师对同学布置的作业，必需提前确定好（老师要提前做一遍估量同学做作业时间），务求精选，适量。各班级、各学科布置作业要有方案性、针对性和典型性，依据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的基础上，布置一些操作、试验、调查、体验、感悟性的作业，以培育同学宠爱学习、宠爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。 严格依据东胜区教育局规范办学行为的有关规定，作业不超量。老师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻同学过重的课业负担。=具体有以下几个要求： 作业布置结合本班状况，有价值，作业量适中。要求书写整齐，正确，规范。一二班级统一使用铅笔，三至六班级统一使用黑蓝色墨水的钢笔书写。要把握同学使用橡皮，杜绝同学使用修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具，作业本要求统一、干净、洁净。从细心入手培育同学认真的书写态度和扎实的写字习惯，引导同学专心书写，限度地降低写字的出错率，从而逐步使同学养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。 作业的批改要求准时、认真、评价多样化，渗透教育的人文性。老师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语模糊不清，同学不易理解。批改要清晰洁净、规范、用笔统一。作文的批改要关注具体细节的指导与修改，每次习作的详细批改不少于班内同学数的四分之一，建议班内差生每次习作尽量面批面改，不要总让同学糊里糊涂的重写。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。 培优辅差。 要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要急躁细致，落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话沟通、辅导补课、和家长沟通、表扬嘉奖等各种方式进行有效转化，使其从思想上熟识，不断树立自信，学习上不断提高。老师要准时填写好学困生转化记录单，将记录表就夹到教案中，便于随时观看、随时记录。 抓好毕业班级的复习工作。 对待六班级毕业班，要高度重视，亲抓亲管，加强教学的检查和督导。开学其次周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导本组全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，来提高复习效率。同时，加强本组内老师间的老师的合作意识。准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教科室将实行切实可行的措施，加大对六班级师生管理，抓好六班级各项检测工作，教科室与学科老师共同探讨教学中存在的问题，乐观寻求解决的方法，力争在六班级毕业检测中取得好成果。 单项测查和单元测验。 组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的班级抽查，教科室组织各班级主任做好质量分析工作。 语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科依据实际教学进度进行阶段测验，音乐、科学、信息技术每学期进行一次抽查测试（第一学期在18周，其次学期在16周），其他学科依据需要进行测验。测试的时间自定。 单元检测试卷由语数英学科组长组织本组老师编拟，学校印制，期末各班级组、学科组统一上交本学期的单元试卷，教科室组织评价小组对于拟定的试卷进行打分评价，记入个人考核。 测验结束后，要准时进行试卷的批阅、讲评，依据测试状况认真分析，准时实行有效措施查漏补缺。 为了准时检验同学的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应当认真搞好单元检测 数学学科单项测查的内容：低班级口算测查，中高班级解决问题测查，口述解题思路，说算理测查。 加强薄弱学科的管理。 本学期连续加强科学、信息技术、围棋课的管理和监督。跟踪管理科学课及科学试验，加强试验室建设，试验课在试验室上，试验老师要对同学管理，不准无故缺课。开足开齐科学试验课，试验老师认真、规范的填写试验通知单以及做好试验仪器帐，加强对危险药品的管理和保存，确保试验平安。信息技术教育及思品课不仅要开足开齐，还要保证课的质量。 数字化校内建设及信息技术教育工作。 连续加大校内数字化建设力度，发挥好网路在校内管理中的作用。连续加强电子白板使用功能的操作培训，充分发挥多媒体对教学的关心作用；充分发挥校内网络平台作用，利用网络进行学习沟通、信息传递；加大校内资源库建设，把学校教学成果、题库管理、教案、老师争论成果等全部纳入学校资源库建设中，成为学校可持续进展的宝贵资源；开发网络在老师培训、校际沟通、家校联系等方面的功能，扩大网络资源的运用优势。扎实上好每一节信息技术课，办好动漫爱好班。 通过课题争论，促进教学质量的提升。 1、新教育试验重点推动儿童课程和师生阅读的开展。 连续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化，定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动。 2、加强自治区级“读写结合”的课题的过程管理，连续推动“草根式”小课题争论，解决问题，改进教学。 认真做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题争论和本班级内的小课题。做好课题指导，准时总结、推广典型阅历，充分发挥优秀试验老师的引领、示范、辐射作用，提高试验收益。 3、英语试验。 借助英语试验，我校的英语老师职业素养不断提高，教学力气增长快速，本学期，英语组要以提高课堂教学效率为主要工作，打造高效的英语课堂教学模式，并通过其次届英语节活动的开展来激发同学学习英语的爱好，提高我校英语教学质量。 教学个人工作方案 篇4 一、指导思想 以全面提高教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校老师专业化进展，认真落实教育局规范办学行为会议精神，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境。 二、主要任务目标： 1、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四特别钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。 2、指导老师用心总结教法，留意捕获新思想、新观念，发觉新教法。用心撰写教学论文。 3、狠抓老师自我培训，加强学习，不断提高老师的业务素养和教学潜力。 4、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成果的提高。 5、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。 三、实行的方法措施： (一)加强学习，增加意识 1、组织老师重新学习和钻研基础教育课程纲要、省“五严”、市“六严”规定、各学科课程标准、教材资料、全面理解和精确把握课程的内涵和教材的特点，从理论与实践的不同层面用心探究，不断推动，增加课程意识和实施水平。 2、组织老师阅读教育专著、名著，构成宠爱读书的群体，营造宠爱读书的氛围。让老师透过阅读，与大师对话，和名师沟通，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。 (二)落实常规，促进进展 教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素养教育的保证。 1、抓好学科常规工作。全校老师要学好并用好连云港市中学校教学常规管理要求。要在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高。本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员准时了解教学的实际状况，总结推广好的阅历与做法，对老师的备课、上课、作业批改等状况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题准时寻求解决的方法，以促进全体老师共同进步。 2、抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。学校要求每位老师认真备课，加强同伴互助，充分发挥团队力气，提高备课质量。课堂教学要真正确立同学的主体地位，面对全体同学，用心创设民主、和谐的教学氛围，促进同学主动参与、乐于探究。 3、优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程方案，不任凭增减，保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡察制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。 4、以学校为单位，开展一次教案、作业展评，展评时，学校的领导和评委要高度重视，认真评比出好的和差的教案与作业，并公开指出优缺点。以便推动今后工作。 (三)抓实教学，提升质量 学校和老师要结实确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。 1、优化课堂教学设计。要求全体老师杜绝抄袭教案，应针对实际，备教材、备同学、备教法、备作业等，将小班化的教学理念运用到教学设计当中。课堂上，让同学能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动。学校还将组织老师针对如何进行小班化教学进行群众研讨。群众研讨要在老师个人充分解读教材的基础上实施，每次活动有中心发言，之后大家就目标的制定，流程的设计等方面进行广泛而深化的研讨，这样，既发挥了群众的才智也彰显了老师的共性，以利于老师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生进展留有空间。 2、进一步抓实课堂教学。 (1)课堂教学中要严格依据“建构式生态课堂”要求组织教学，以学促教，以学定教，选取教学法，体现新理念、新精神，突出重点，突破难点，留意实效，坚决杜绝高耗低效的行为，杜绝课堂讲不清，课外加班加点现象的发生，做到堂堂清、课课清，打造高效课堂。 (2)呈现“观摩课”。学校骨干老师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校上好观摩课，供老师学习和借鉴。 3、切实减轻课业负担。一是严格把握同学作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。加强同学用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，用好教辅用书，切实减轻同学过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，准时批改、认真批改、准时让同学订正。练习的设计，要留意形式的多样性，开放性;二是严格把握并削减课堂上老师讲解的时间，让同学在自主的学习活动中养成用心思维、独立作业、主动探究的好习惯。 4、举办丰富多彩的教学活动，以活动促成效、以活动提水平。 各项教育教学活动是学校教学工作的根本，也是具体体现，依据上级有关部门的要求，结合学校工作支配，切实布置并落实好各项活动。首先狠抓教学主阵地，开展课堂教学质量提高月活动。其次深化落实学科专项教学活动，提升同学素养，如做好语文写字，数学口算，英语手抄报等活动推动工作。第三推动学校地方课程实施活动。加强课程资源的开发，对开发设计的活动方案，要能够经得起推敲和时间考验，有精品意识。各班确定主题资料，如剪纸、折纸、豆贴画、贝壳粘贴、编织、布贴画等，地方课程指导老师要端正思想，尽自己最大的努力上好这门课。 5、全面推动素养教育。学校以全面推动素养教育为目标，开展书法、舞蹈、布贴画活动，实行定地点、定方案、定资料、定人员，定措施，务求实效。任课老师要转变观念，加强学习，认真上好每一节课，认真辅导每一次活动，认真组织好每一项竞赛。 6、早抓毕业班的教学工作。我们要认真争论当前毕业班形势，正确评价现存的教学状况，订正教学工作中的偏差，加大管理力度，提高毕业班教学质量。 教学个人工作方案 篇5 一、指导思想：在学校工作方案领导下,以全面贯彻国家教育方针、全面实施素养教育为指针。努力创建生态化绿色教育，教育为了一切同学，以新课标为依据，结合我所教学科实际和同学特点，制定个人方案。二、提高个人职业道德，以同学为自觉遵守教育法律法规, 一、指导思想：在学校工作方案指导下，以全面贯彻国家教育方针、全面实施素养教育为指针。努力创建生态化绿色教育，教育为了一切同学，以新课标为依据，结合我所教学科实际和同学特点，制定个人方案。 二、提高个人职业道德，以同学为自觉遵守教育法律法规,宠爱同学,关怀疼惜同学，敬重其人格；急躁教育，爱惜同学合法权益。公正、公正对待同学，经常和同学沟通、沟通。守时守纪,不拖堂、不空堂，课上不使用通讯工具，自觉维护校风校纪。 三、努力提升个人素养和业务水平，争论教学理论，新课程标准和理念，有针对性地应用于教学活动当中。努力优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，认真制定教学方案，留意争论教学理论，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课，经常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。课堂中体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参与；鼓舞同学主动参与、主动思考、运用合作学习等方法。同时在教学过程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法。在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的学习力气和方法培育。 认真钻研探究如何构建绿色课堂，尽量使全部的同学感受到课堂的温馨，学习的欢快。让他们怀着深厚的爱好共享沟通自己的学习成果和体验，我和同学共享彼此的思考和见解，沟通彼此的观念和理解，使他们感受到沟通的欢快，共同成长的喜悦。一次小小的成功体验，会激发出同学更大的学习热忱，信任在学习的道路上，他们会更加学会探究和思考。课堂上，我要特别留意自己的言行，让同学时刻感受到老师对他的鼓舞和支持，尤其同学说错的时候，我不能批判，而是加以细心的分析和激励，使同学感受到老师的“爱意”。对同学的独特体验，我要用加倍的热忱给同学以表扬，让他体验到学问探究的乐趣。在反思中，努力转变自己在教学中的角色，提高课堂教学效果。 在心理健康课程辅导中对同学心理品质的全面培育，学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等，并适时地对同学进行团体训练。开展“悄悄话”活动，为同同学架设一座沟通的桥梁，使得孩子的困惑有地倾诉，对同学进行心理健康测试，同学在学习和生活中会遇到各种各样的心情问题，得到很好的调适，并建好心理询问档案。 四、在课堂常规方面努力作到以下几方面 1、认真备好每一节课，以同学为主体，备课做到备教材、备同学、备教法，努力落实教学三维目标。 2、每节课都进行课后反思，不断总结阅历，提高课堂效率 3、课堂上关注每个同学的学习状态和学习状况，因材施教。 4、培育同学课堂听课的习惯：坐姿端正、认真倾听、乐观思考（边听边想、边练边想、先想后说）、勇于提问和发言、作课堂笔记等。 5、课前做好预备习惯：同学做好课前预习，老师支配好下节课需要预备物品。 6、认真自觉地学习：培育同学认真学习，擅长自我把握，排解干扰，集中留意力，专心致志，加强课堂管理。 7、课堂教学中留意德育教育和平安教育，精确把握德育渗透契机，留意实效，讲究方法。 8、培育合作意识，师生间、同学间相互支持、相互关怀、相互沟通，提高课堂上同学小组合作思考问题、争辩问题、解决问题的力气，激发他们学习的乐观性，教给他们学习方法。21