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关于八年级下册信息技术教学计划3篇 一、状况分析： 本期任我校七年级153、154班信息技术教学工作，考虑到学生对指法、文本编辑等根本学问很不了解，学生对计算机的把握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比拟熟识，有局部学生连根本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此状况，我规划从最根本的学问入手，对学生进展授课。 二、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用计算机对文字、图形进展处理，并能娴熟把握其技巧。 4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 三、教材分析：本学期内容包括：信息技术的概念、WINDOWS操作系统熟悉和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：WINDOWS操作系统、文本编辑、指法练习 重难点：文本编辑 四、教学措施：（要有教改提升“优课率”和提高教学质量的新举措，有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施，有加强新课程试验教学的详细安排，有培优补潜的措施。 本学期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 要表达学生的主体意识，这一点也是特别重要的。 对于优生，可以适当教给学科外学问，对于潜能生，当留意自己耐性的培育，仔细认真地教给他能用得上的学问。 五、教学安排： 1、信息技术的熟悉：1课时（理论） 信息技术的熟悉、计算机的组成 2、指法练习、根本键位及其准则：1课时（上机） 3、WINDOWS操作系统的根底学问和根本操作方法：6课时（理论与上机各3课时） WINDOWS窗口熟悉、附件、资源治理器、开机与关机 4、 初识WORD：2课时（理论与上机各1课时） WORD窗口的熟悉、创立、翻开、文档的保存 5、文档编辑：6课时（理论2课时，上机4课时） 文章输入与修改、字体段落格式设置、插入图片、艺术字、自选图形及表格。 八年级下册信息技术教学规划 篇2 一、教材编排特点及重点训练内容： 本册教材共九课和一个综合实践：电子贺卡、电子地图、网上银行、电子商务、网页制作、网页美化、超级链接、网站上传、网站评点和综合实践。 二、学情分析： 本人担当八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关学问没有接触，又由于本校只有两台机子联网，加之学生学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习，兴趣不大。所以据学生真实状况，酌情从简洁有用入手，教会学生根本学问。 三、教学目标 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 1、用多种方法制作一张美丽的电子贺卡，并发给对方。 2、使用电子地图猎取有关庐山的信息，并选取从武汉到江西庐山的最正确性车路线。 3、学会申请一个网上银行个人帐户，然后体验网上查询、支付、转帐等银行业务。 4、在“淘宝网”上选购一款自己喜爱换的电子辞典或其他感兴趣的商品，体验电子商务的便利与快捷。 5、使用FrontPage制作一个简洁的网页。 6、学会对网页进展文字修饰、插入图片、插入背景音乐等美化操作，并用表格标准网页中的内容，使网页构造层次清楚、布局合理。 7、能用超级连接“神舟飞天”望站的主页及其他网页。 8、能先在因特网上申请一个网站空间，再上传自己制作的网站。 9、能从不同方面对网站进展评价，丛冢体会网站建立的技巧和遵守的原则。 10、通过综合实践，熟识网页制作的有关操作，培育团队写力量，提高审美水平，增加民族责任感和骄傲感。 四、创新教学设计： 1、理论学习与上机实践相结合。 2、采纳任务驱动教学方法，在相关课时中，安排肯定量的任务(工程)，应用小组合作、分组沟通、作品展现等形式组织学生学习和实践，引导和培育学生良好的学习兴趣。 3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。 4、仔细备课、上课，严格要求学生。 5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。 五、教学安排 每周一节，如有大型活动、节假日等，再做相应调整。 八年级下册信息技术教学规划 篇3 一、学生根本状况 针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如Word、Excel、powerpoint、photoshop有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，等等不一。家中有电脑的学生，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课、练习，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、教材分析 本学期教材内容是全新的，内容包括：算法思想初步，VB程序设计。其中“VB程序设计”是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：算法思想初步，VB程序设计。 三、指导思想： 依据学校工作规划以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握算法思想初步，VB程序设计根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标： 1、了解算法思想初步，VB程序设计根本学问。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机处理VB程序设计的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、设计出合理的VB程序，并且能运用。 五、教学措施 主要实行教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手操作是最主要的。 教学进度表 周 次课 时课 题11算法根底学问21利用E语言程序解决高斯问题31E语言程序设计根底41分支构造51循环构造61枚举法71算法的优化例如81单元小结91机动101机动111大熊猫的两个愿望121谜语大擂台（一）131节省用水算水费141谜语大擂台（二）151会计小助手161欲与珠峰试比高171我的媒体播放器181单元小结191机动201期末考核