教师读书心得300字左右10篇_1.docx

教师读书心得300字左右10篇老师读书心得300字篇1 读这就是幼儿老师一书，的确有很多感慨。的确，做个幼儿老师不简洁，但是什么让我们照旧坚持在这平凡的岗位上，面对着强大的工作量，面对家长和社会的不理解，坚守清贫，淡泊名利，任云卷云舒，皆能宠辱不惊，矢志不移。正如日志里写的“是孩子们的纯真支撑我们走到了今日”。 这本书是如此的贴近幼儿园老师的心声，一个个小故事似一张张似曾相识的笑脸，给我们开放了一幅幼儿园生活的真实画卷。是的，幼儿园老师是保姆，由于每天有擦不完鼻涕，系不完的鞋带，甚至孩子们每次入厕都需要老师的陪伴。幼儿园老师是法官，每天都有处理不完的小官司，甚至每天一入梦，孩子们便争先恐后的挤进梦里。幼儿园老师是“疯子”，每天和孩子嘻嘻哈哈的在一起，顺口而来的是与年龄不相实际的儿童歌曲，每天与孩子一起摸爬滚打，上窜下跳，遗忘了自己的年龄。幼儿园老师是清洁工人，孩子们小，幼儿园又几乎都是娘子军，全部的体力活都要我们自己来担当。但同时，幼儿园老师也是艺术家，唱歌跳舞、弹琴、折纸、画画，十八班武艺样样精通。幼儿园老师也是教育专家，由于在家再难缠的孩子，到了幼儿园就会乖乖的听话。幼儿园老师是设计师，家长园地的布置，区域活动的设计，样样都分散着老师的心血。幼儿园老师是妈妈，由于年幼的孩子们需要无微不至的呵护。 联想到我们班级的孩子们，他们刚入园的时候，在父母的臂弯里撒娇，在老师的怀抱里哭闹。他们的眼中是迷茫，他们的心里是可怕，是对四周生疏的环境所表现出的惶恐。有的老师的手臂和脸上可能会留下孩子“英勇抗争”的“杰作”。但是我们的老师照旧是给孩子亲热的安抚，让孩子看到我们温和的笑脸。我们在孩子们的心上撒播阳光，但我们也会得到爱的回报。看着孩子们稚嫩的涂鸦，听着孩子们甜甜的歌声，注视他们活泼自信的背影，还有孩子们一脸的自信与阳光。这让我们倍感欣慰，苦中有乐。 读了这本书后，我从表面上看似不满和发泄的文字中却感悟到平凡中的宏大，而我能做为一名幼儿老师感到真庆幸。或许当孩子们长大以后，很少有能记起他的幼儿园老师是谁，但我们给他们的教育，对他们的影响，却可以延长到他们长大成人，我想，这就是幼儿教育的魅力所在。 当有一天，我们的韶华不再，当有一天，我们鬓染秋霜，那满园的硕果定会让我们沉醉，当我们走下幼教岗位时，我们可以傲慢的说：“我们曾为民族的崛起挥洒过汗水，我们也曾为共和国大厦的奠基流淌过心血。”让将来的才子从我们这里起步。让绚烂的太阳从这里冉冉升起。 幼儿老师，塑造辉煌的将来，托起明天的希望。 老师读书心得300字篇2 近段时间，始终在读书，在思考阅历与理论之间的关系。从事教学工作已经有二十多年了。不能不说也积累了一些阅历，并且依仗阅历也基本能应付得了日常工作。 闲暇之余，也读一些书，如听王荣生教授评课、于漪教育的魅力、王崧舟诗意语文等等。经常翻的是语文教学通讯，每每为书中精彩的教学案例而折服，为余映潮老师的教学艺术而赞美，为王君老师的青春语文的喝彩，他给我打开了一扇窗，让我看到了语文教学的精彩世界，我静静的记录着、摘抄者，实践者，把这些阅历化作我的血肉，就这样一路走来，也有了一些收获。 但是就在近期，苦恼郁闷的心情漫上心头，由于感觉业务总是难以有所突破，只在仿照，仿照，再仿照，囿于仿照之中难以自拔！借用英国诗人和评论家柯勒律治的话就是：对大多数人来说，阅历犹如航船上的尾灯，只照亮已经驶过的航程。 我日益感觉到单凭阅历是难以走远的，平日里向教育名家们习得的阅历，只是丰富教学策略，让你在教学中多一些手段，多一些方法。一堂课下来你会感到满足，你会在心里默念：这种方式真好，同学的朗读更投入了，对课文的解读更深刻了 却不曾想过：余映潮老师为什么要这样设计教学而不那样设计？王君老师解读丑小鸭为什么要从“世界”、“丑”、“逃、”“好”四个词语来引领课文的学习？郑桂华老师讲安塞腰鼓她的设计思路是什么，为什么语文味那么浓？ 阅历丰富的人，往往只知其然而不知其所以然（海德格尔），或许就是这样吧。拥有阅历能胜任工作，囿于阅历又让人裹足不前。老师缺少理论支撑只能是一个教书匠，不行能在教育教学的道路上走的更远。对于我这样一个上一世纪九十年月的中师毕业生来讲，更是难乎其难了，底子薄，起点低，在学校里所学习的那点东西应付日常教学工作还马马虎虎，要走向成名成家的道路却又怎么可能？ 我经常把苏霍姆林斯基教育名言“学习是减轻工作的唯一途径”挂在嘴上，正由于学习让我在教学岗位上游刃有余。我想学习也能让我在业务成长的道路上愈走愈远。在省骨干老师集训的时候，开封市其次十七中学的高冉老师给我做了榜样，一个布满激情的小女子，有着超乎寻常的大能量，钻研教材，争论试题，为了精确把握中考动向，她竟争论了十二年来河南省中考试题，一个四分的.名著阅读她写出了十几万字的争论笔记。作为一名班主任，她一轮三年的十二次班会课有声有色，组织活动也总能令人耳目一新。常年的争论，激情的学习，在开封市聘请语文教研员的时候，她也顺理成章的考上了。高老师宠爱学习收获了专业成长的硕果。 作为一名已过不惑之年的我，也不能停下学习的脚步，多学习些理论学问，丰厚自己的理论素养，让它照亮自己前行的专业成长的道路！ 老师读书心得300字篇3 读了苏霍姆林斯基的著作给老师的建议，我受到了深深感受。的确,这些建议使作为老师的我们有了更加明确的方向，给了我们极大的关怀，它就像一盏指路明灯一样。 尽管今日的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年月有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今日的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场准时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与老师面对面一样，针对着老师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“老师的时间从哪里来”一段时，的确让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻老师，的确发觉时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰视时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。 给老师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地去读书，跟书籍结下终生的友情。他还在书中举了一个例子：一天，一位老老师上了一堂特殊精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师。当别人问她：“你花了多少时间来预备这节课”时，这位老老师说：“对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来预备的!”感动之余，我也豁然开朗。我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭，可老天总是最公正的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，成天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜寻着相关的图片和学问;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前铺张时间。想起来真是可悲!我想这就是平常不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读 书不是为了应付，而是出自内心的需要和对学问的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的老师，我更应当主动地学习。由于只有不断丰富自己的学问，才能学会制造性地使用教材，才能赢得自身的进展，这是作一个真正的老师所不行缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢? 苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了许多宏大的真理，虽然他来自于不同的年月，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显得过时。我想教育的问题是共性的，它不会由于时代的变迁而转变或消逝。今日，我浅谈了读给老师的建议后的一些感想，其实它里面的很多阅历都值得我去一一倾听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财宝! 老师读书心得300字篇4 只有当他成为自己的仆人并遵循一些生活规章时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵敏性概念即不易被理解又不易被接受。但它包含一个宏大的教育原则，它不同于旧式教育里那种确定的，不容辩驳的高压政策下的”不许动“的原则。 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想”约束“孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种”约束“对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更猛烈。由于在此时我是”仆人“，而孩子们是”听从者“。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开头交谈起来。 当我接触蒙氏教育，开头了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正”管理“孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规章不是去管理他，而是让他成为教室的仆人。 作为老师的我们要遗忘那些”不许动“的原则，由于这种”不许动“的背后，隐藏的是孩子们那种猛烈的”我要动“的欲望。所以不管用什么活动，我们都应当让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们”安静“了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。 所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的仆人，当他成为自己的仆人时，老师只需要赐予正确的引导，他就能很好的进展。 老师读书心得300字篇5 在幼儿老师的专业素养中提到：“对幼儿园老师而言，与家长沟通，乐观查找教育的最佳切入点，从而提高教育的质量，显得尤为重要。幼儿老师除了在每天上学、放学的过程中与家长面对面沟通、进行家访等方式之外，还可以努力思考，建立多种渠道，接受多种方法与幼儿家长沟通。”现在我们每个月都会去孩子的家中进行家访，以家访的形式面对面的与家进步行沟通，这种形式受到家长们的欢迎，作为老师也能在家访的过程更多的全面的了解孩子。但我们的家长由于平常工作比较忙很少来幼儿园里，接送的大部分都是孩子的爷爷奶奶，更别说走进学校、走进课堂，了解老师的教育工作，体会幼儿园的教育活动的重要性了。虽然我们幼儿园在学期中也会组织一些亲子开放活动，但家长对幼儿园平常的常态教学活动却知之甚少。 为了促进家园之间的理解、沟通，我们曾经开展过“利用家长资源，让家长走进课堂”的亲子系列活动，该活动得到了家长们的乐观响应，有很多家长都表示情愿走进幼儿园，尝试着做一回老师体验幼儿园的教学工作：记得我们有一位在银行工作的妈妈，她预备了一些钱币给孩子上了一堂“熟识人民币”的数学活动，一开头上课孩子的乐观性特殊高涨，特别是她的孩子更是特殊欢乐和傲慢，但后来由于都是以讲解和示范为主，孩子们开头蠢蠢欲动起来，让这位妈妈无法掌控，活动结束后她对我说：“周老师！你们上课时怎么能让孩子留意力始终集中的，我在课上真是没有方法，你们可真不简洁啊”还有一位是在环保局工作的妈妈，预备了一些环境污染的图片，给孩子们上了一节环保课；还有是警察爸爸，给孩子上了熟识“平安标记”的活动这些家长通过走进幼儿园，“客串”一回老师，他们更加了解了幼儿园的工作，也体会了老师工作的不易，对我们的教育教学更加的支持和理解了，而我们也在此类活动中受到更多的启发。因此，利用家长的丰富资源，让更多的家长走进课堂，架起家园沟通的桥梁，受益的是我们的孩子。 老师读书心得300字篇6 这次幼儿园读书活动的开放对我来说着实令人收获了不少学问，无论讲故事过程中的领悟还是对孩子的组织都是熬炼自身力气的良好方式，每次读书都能够让我对学前教育产生更多的反思，毕竟想要在教学工作中取得进展还需要不断的学习才能够让家长和园领导感到满意，期间的成长也是经过了许多的努力才能够达到现在的程度，所以这次读书活动对我来说着实令人收获了不少的体会。 在读书活动中能够明显感受到孩子们对童话书籍更感爱好，既要书中蕴含哲理又要满足篇幅短的需求才更适合孩子们阅读，对此我在选择书籍的时候也结合了平常上课时用到的儿童读物，这样的话才能够在读书的过程中起到寓教于乐的良好效果，可以说这种效果的获得才是组织这次读书活动的主要缘由吧，我在进行阅读的时候更加留意的还是与不同老师间的沟通，针对孩子教育的话题进行探讨则能够更好地理解书本中蕴含的哲理，毕竟在选择读物的时候我也预备了不少适合幼儿园老师进行阅读的书籍。 通过对书籍的阅读能够明显感受到自己在教育方式方面还存在着可以改进的空间，在以往开展教学工作的时候我便对如何激发孩子学习爱好的问题感到苦恼，只不过当时陷入了思维误区的缘由导致只能够在教学过程中见招拆招，殊不知无论是阅读书籍还是上网查询资料都能够让自己了解这部分内容，所以当我参与到读书活动之中并学到这方面学问的时候还是心生感慨的，毕竟在我看来这次读书活动更多的还是关怀孩子增长见识，殊不知长时间没有阅读的自己也需要读书并从中获得学问。 可能是在教学工作中更加偏重于思考的缘由导致我很少主动去进行学习，这也导致自己的思维模式固定以后很难突破原有的限制，殊不知当自己静下心来进行学习的时候往往能够从中得到不小的收获，正如这次读书活动的开放让我从中获益并加深了对幼儿教育问题的思考，但在思考的同时我也在为以往教学工作中的不足感到惭愧，明明只需要利用工作之余的时间进行阅读便能够弥补自身的不足，可是我却铺张了大量的时间在无意义的事情之中从而导致自己毫无进步。 这次读书与其说是收获了道理不如说是反思了自身的不足，也让我明白自己在教学工作中缺少了对学习的探究之心，因此当我感到迷惘的时候不妨手捧书籍进行阅读从而调整好自身的状态。 老师读书心得300字篇7 近日，我读了塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书，感到这本书是一本难得的好书。 塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前老师们回忆的近200个在同学时代所经受的最不愉悦，且记忆犹新的大事。这些大事，涉及幼儿园、中学校以及高校的同同学活，包括班级管理、同学活动、课堂教学、成果评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教育管理中易消逝的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思索着，对比着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了同学的感受，又一次站在同学的视角端详我们的许多教育现象和处理方法。 这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的大事赐予分析，关怀读者找出问题的根本。这些分析依据人的心理进展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对同学的敬重、理解，关注、欣赏、支持、关怀，突出了作为老师应有的对同学真诚的爱。诸如：“当你身出一个手指指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的同学其他方面的优点”，“通情达理的老师会留意黑板礼节敬重同学、理解同学上黑板做题时的感受”等等。 做教育教学工作几年来的我看完这本书，我觉得老师的言行直接影响着同学的成功与失败，表扬同学还是批判同学，促进同学进步还是抑制同学进展，是我们老师应当思考的问题。想想自己或许在不经意间我的言语损害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的学问能让我恢复宁静，保持心理平衡。 教育是生命的火炬，是才智的桥梁，是通向文明的阶梯；教育事业是一项感动人心的事业，它为我们供应了实现理想、激发才智的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福供应了无限空间。 我们老师肩负着课程改革的历史重任，新课程的理念要内化为我们老师的教学行为，需要漫长的路要走。从根本上转变我们老师的教学观念，教学行为，将是一场长期的攻坚战。因此，我们必需随时对自己的工作及专业力气的进展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行争论、反思，对自己的学问与阅历进行重组。 用新理念提升教学的品质；用新理念重塑老师的行为；用新理念转变学习的方式。 老师读书心得300字篇8 魏书生认为，敬重别人是一种本事，“不会敬重人，从高层次上讲，享受不到敬重人的那种傲慢感和幸福感;从低层次上讲，自我也不会得到别人的敬重”魏书生很敬重自我的同学，同学只要有一点提高，他就表扬;同学犯了错误，他也不直接批判，而是用唱歌、写说明书等形式引导同学自我教育。更让我感动的可是，魏书生还特别留意点燃后进同学的期望之火，擅长帮忙同学查找特长，进展特长。魏书生以往讲过这样一件事：新学期，有两个全校最差的同学进了他的班，他要求这两个同学做的第一件事就是“每人找到自我的优点”。同学说没有优点魏书生则说：“不行能，我都替你找出两条了”还有一个同学向魏书生坦言“我学的不好，只考了8分。”而魏书生则一脸惊喜：“你一不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊!”我想，类似的故事，魏书生确定还有很多很多，他擅长争论后进同学的心理特点，扬其长而避其短，不断增加后进同学的内部驱动力，真正体现了“不拘一格，因材施教”的教育思想。而其思想的动身点和归宿点都是全都的，那就是他所说的“敬重和进展同学的共性和人性，会使师生生活在一种相互理解、敬重、关怀、帮忙、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福与傲慢感，削减内耗，明显提高了工作和学习的效率。 作家雨果说过：世界最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的心灵。俗话说，世界上没有完全相同的两片权叶，当然更没有完全相同的两个同学。不论过去此刻还是将来，只要有人类存在，人的个体差异，共性差异与价值取向的多样性就存在。所以作为老师对同学要宽容，豁达，老师要怜悯那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成果差，或者犯了错误的同学，用怜悯心去唤醒儿童的上进心，自信念和自尊心，帮忙他们清除自卑感，排解他们的苦恼和哀痛，用热忱和温和鼓舞同学布满信念地学习和生活。 老师读书心得300字篇9 为了营造良好的读书氛围，引领老师在读书中不断提高自身的素养，努力打造终身学习型老师，以适应时代进展的需要。10月6日晚上，试验二小全体老师相约在学校会议室隆重进行了本学期第一期的老师读书心得沟通会“读书，让我们的生命更绚烂”。 沟通活动精彩纷呈，掌声不断。大家围绕九月份的阅读主题：“给老师的一百条建议读书感言”畅所欲言：王娟娟老师的读书感悟成长收获，董亚红的在阅读中思考，在实践中提高，李佳老师的更新观念快乐教学，王银淑老师的让生命的价值在课堂中闪光，张艳敏老师的对合作学习的思考，每个人都能从不同的角度，和大家一起共享品尝在读书中不断成长的感悟与体会，引起了大家的共鸣。 最终栗晓燕副校长就我校老师读书现状、老师为什么要读书、老师怎么去读书以及对老师下一阶段读书提出几点指导性的建议，沟通会在和谐、快乐、奋进的氛围中结束。 一年来，我校以老师专业化进展为契机，以加强老师理论学习为抓手，倾力打造名师队伍，目的是以老师进展推动学校进展。除了每学期正常的教研活动之外，学校还定期每月进行一次老师读书心得沟通活动，读书范围既可以是学校供应教育教学著作，也可以是老师自己选定的相关作品。通过举办读书沟通会等各种活动，老师为同学树立了努力学习的榜样，慢慢形成在工作中学习，在学习中工作的良好习惯，让学习成为改进工作和激发创新精神的动力，使读书学习成为一种习惯。 老师读书心得300字篇10 读了老师最需要什么这本书后，对我启示很大，收获很多，这本书从老师人生最需要什么，老师教学最需要什么，老师职业最需要什么，老师教育最需要什么四个方面进行了阐述，现将心得体会总结如下： 首先，老师最需要一份滋润心灵的爱心。“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对同学无比宠爱的炙热心灵中。”因此，作为一名老师，就应当爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的淘气包，都应一视同仁。对同学的爱应体现在平日里的点点滴滴中，同学成功时，与他一起欢乐；同学退步时，与他一起分析；同学气馁时，给他一个鼓舞的眼神我信任对待同学需要无尽而真诚的爱。 其次，老师更需要一颗能纳百川的宽容心。宽容是一种敬重，是一种美德，是一种爱，是博大的胸怀。宽容好比是春风，温和着寸寸心阙。曾有位哲人说过这样一番耐人寻味的话：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空宽敞无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮美；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”这句话无疑是对宽容最生动最形象的诠释。 “金无足赤，人无完人。”即使是圣者，犯错也在所难免。更何况是学校生呢？现今大多数孩子是家里的“独苗苗”，集百般宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵。所以，老师更需要一颗能纳百川的宽容心。15