关于八年级生物教学总结三篇.docx

关于八年级生物教学总结三篇 本学期，我担当八年级100-105班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、不断提高教学质量 1、课前预备备好课：仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 二、做好课后辅导工作。 我校初二的学生根底较差，同时有没形成一种好的观念，许多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种状况，本人针对一些有潜力的学生进展重点辅导，鼓舞后进生，落实优生，不段提高学习成绩。 三、积极参加听课、评课。 本人克制课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 五、成绩与反思 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 八年级生物教学总结 篇2 本学期，我担当八年级生物教学工作。一学期来，喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比拟完善的学问构造。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现对本学期教学工作做出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,提高自己的教学力量。 一、仔细备课,制定教学规划。 做到不但备学生而且要备教材、备教法，依据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该堂课进展总结，写好课后反思。 二、 增加上课技能,提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主导作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。本人除注意讨论教法,把握好根底、重点难点外,还采纳多种方式创设情境培育学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 三、 仔细批改作业,落实教学过程。 布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录好学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题准时作出分类总结，准时进展的评讲，并针对消失有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、 做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获。 五、在以后的教学工作中,要不断总结阅历,向有阅历的教师学习,学习他们的”教学阅历,教学方法,依据教学实际,迎难而上,不断提高自己的工作力量。 在教学上,还存在许多缺乏之处,由于条件所限,生物课本中一些探究试验没有开足开齐,常常是教师一人演示或者是观看视频演示试验,学生无法亲身探究,体验学问的猎取过程.不利于他们制造性思维的开发.学问与实践的联系还需进一步加强,表达学问为现实效劳的宗旨. 随着课程改革的不断推动,我们面临的挑战也越来越大.我们只有不断努力提高自己,学会用先进的教学理念,教学手段来实施教学,争做新时期的教学能手! 八年级生物教学总结 篇3 本学期我担当八年级190、197两个教学班的生物教学工作。一学期来我从各方面严格要求自己，自始至终以仔细、负责、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将一学期来的教学工作总结如下，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、加强师生沟通，培育学生学习兴趣 俗话说：“兴趣是最好的教师”。我认为要让一个学生学好一门课程，首先要让他承受任课教师，对任课教师感兴趣，进而才能让他对这门课感兴趣，这是我始终坚持的教学理念。要到达这个目的，加强师生沟通，增加师生之间的彼此了解是关键，只有这样才能让学生承受教师的教学思想和教学理念，增加学生的学习兴趣。 二、做好课堂教学治理，增加教学效果 课堂治理是课堂教学效果的保证。一学期来我严格要求自己，以身为范，要求学生做到的自己先做到，严格要求学生不仅要在课堂上治理好自己，上好每一节课，而且要从每一件小事上、每一个细节上学会去仔细反思自己，不断改正自己的不良学习行为习惯。 三、少批判、多鼓舞，增加学生学习自信念 通过观看我发觉有很大一局部同学平常学得不错，一到考试就是不抱负。通过进一步沟通了解才发觉这局部同学大都很在乎自己的学习成绩，一到考试就担忧自己考不好，有的还产生了肯定的考试焦虑心理。针对这一状况，我会给他们多说鼓舞的话，仔细给他们分析每一个错误，让他们找到自己存在的问题，并教会他们如何解决自己相应存在的问题，严格要求自己，用实际行动去改正自己的每一个小毛病、小缺点，树立适合自身的学习目标，从每一个小进步去发觉自己的优点，不断提高他们的学习自信念。 四、注意学习方法讲授，提高学生学问运用力量 比照小学毕业成绩我发觉好多学生小学毕业成绩考得不错，但上了初中后学习就是跟不上、成绩不抱负。通过观看了解我发觉这些同学在学习方法和思维上还停留在小学阶段的水平，只会死记硬背，缺乏对学问的理解和运用。所以，在上课的时候我会留意针对不同的学问点讲授一些学习方法，并精选一些例题，从教会他们真确分析题目、理解题意入手，做到不仅要知其然，更要知其所以然，让他们学会在记忆的根底上加强理解，提高学问的运用力量。 五、布置好课外作业，加强教学过程落实 课外作业是课堂之外的教学连续，课外作业我通常会让他们在学完每一章的时候，写一次学问总结，让他们将整章的重点学问进展梳理，用自己的话进展总结概括，形成系统的学问网络。每一次作业我都会准时仔细批阅，分析并记录每位学生的作业状况，针对不同层次学生的作业作出不同的评价，尽量写上评语，多说鼓舞的话，并针对作业中存在的问题在下一次课中准时给学生讲解指正。同时我要求学生对上过的内容，要将课本内容一字不漏的读三遍，每次课以提问的方式进展抽查，这样可以调动学生自主学习的积极性。