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关于七年级教学工作计划8篇 一、根本状况 学生学习态度根本端正局部学生写字根本功良好。 一般学生能把字写端正、干净，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够标准，因此五年级写字教学在仔细指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶。 二、教学目标 1、使学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法； 2、在识字教学的根底上进一步了解汉字的笔画、偏旁、构造的特点； 3、初步把握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、干净、行款整齐、流畅，有肯定的速度； 4、加强钢笔字书写训练，要求做到写得均匀，纸面洁净； 5、重视培育学生的写字兴趣和审美力量，要重视培育学生仔细写字和疼惜写字工具的习惯。 三、详细要求 1、把握钢笔字的正确书写方法，提高写字的胜利率。 2、把握正确的执笔、运笔方法。 3、比拟娴熟地把握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 4、养成良好的写字的习惯，提高学生的审美力量。 四、教学重点 1、初步把握汉字笔画的.特点和书写技巧。 2、初步构造一样的字笔画变化的特点和书写技巧。 3、笔画难写的字和构造难安排的字，其书写方法的运笔要领要仔细指导。 五、详细措施 1、教者严格执行写字教学程序：指导练习批改评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。 2、教者的书法指导要尽量实行直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。 3、科学合理地进展写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时留意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信念。 4、教给学生保管书写工具的方法，养成节省的良好习惯，借此训练学生干净、细致的作风。 七年级教学工作规划 篇2 一、指导思想 仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此根底上制订全学期授课规划。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育. 二、 教学目标 在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作规划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完本钱学期英语教学目标。并积极参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育学生学习英语的兴趣和运用英语的力量，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”进展。 三、学情分析 本学期我担当七年级（5）、（6）班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七（6）班有学生57人，男生32个,女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语根底学问和听说力量水平不一，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，大局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，我将采纳 高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。 四、教材分析 本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的根底上有所变动，对Self-check局部删除，新增加了音标局部，另外对教材重新进展了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程和语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。 五、教学重点和难点 本书教学的重点和难点在于依据学生已有的学问构造和认知规律导入新的教学内容；运用每单元的学问点在课堂上组织学生进展结对和小组练习；组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的状况作出评价等。 六、详细工作 其一，我必需仔细细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必需仔细贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的初中同步英语鼎尖教案英语新目标教师教学用书及新课程英语成长资源等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上仔细圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能消失的问题与困惑，自我实现初步备课；其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的学问点主动提问求教，准时化解疑难；另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的根底上，依据学生最近期的学习水平，认真斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。最终一步，也是不容无视的.一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的缘由，并准时记录。 其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参与听课，在听课过程中对比自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳教师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。 其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习 指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。做好优生的辅导工作，并对后进生准时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一局部学生很胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 另外，作为一名教龄不长的年轻教师，我必需不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。 能够抓住时机积极参与教学评优活动，多落实课改方案。 同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。 总之，有了目标、有了规划，我信任胜利的此岸将不会离我们太遥远。我将始终怀揣“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校全部优秀的教师为伍，紧追“有效教学”的步伐，在实践中思索，在思索中寻求进步，力争实现自我更大地提升！ 七年级教学工作规划 篇3 【一】本学期的指导思想： 1、向全体学生，关注每个学生的进展，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异； 3、采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 【二】所教班级学生根本状况分析： （略） 【三】教学目标：能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的”话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 【四】教学设想： 1、每天要求学生背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、要求学生每天记5个生词，2个常用句子或习语。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 6、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 7、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 【五】教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作 Unit1-Unit2阶段性检测 第四周第五周：Unit3-Unit4阶段性检测 第六周第七周：Unit5-Unit6阶段性检测 第八周第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6 迎接期中考试 第十二周第十三周：Unit7-Unit8阶段性检测 每十四周第十五周：Unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周：Unit11-Unit12阶段性检测 第十八周第十九周：ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考 七年级教学工作规划 篇4 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐转变着人们的学习、工作和生活方式。信息的猎取、传输、处理和应用力量已经成为现代新人类最根本的力量与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本力量的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。 1、学生学习计算机的兴趣深厚，热忱较高 2、学生的计算机根底学问把握不够牢 3、学生运用电脑的力量较差 4、局部学生上机行为不够标准 5、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 1、培育学生爱惜公物的良好习惯 2、提高学生学习计算机理论学问的兴趣 3、标准学生上机行为 4、对学生适时进展爱国主义教育 四、教材分析 本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。 本教材主要内容如下： 1、信息社会。 2、计算机的组成。 3、计算机的操作系统。 4、熟识“我的电脑”。 5、用“资源治理器”治理文件。 6、用好“回收站” 教学目标： 了解信息及其特征。 了解计算机在信息社会中的地位和作用。 树立信息意识，培育信息道德。 教学重点： 信息技术对人类社会的影响，如何迎接信息社会的”挑战。 在计算机中如何表示信息。 五、教学措施 1、仔细钻研教材，细心备课。 2、认真讲授，进展演示教学+启发式教学模式教学。 3、急躁辅导，注意力量的培育，加强思想教育，增加信息素养。 4、严格要求学生，催促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，相互帮忙，培育团队合作精神 六、教学规划： 周次时间教学内容 第一周9月7日9月11日人学常规教育 其次周9月14日9月18日信息和信息社会 第三周9月21日9月25日在计算机中如何在表示信息 第四周9月28日10月1日计算机的根本构造和工作原理 第五周10月5日10月9日10。1放假 第六周10月12日10月16日计算机硬件、软件 第七周10月19日12月23日计算机病毒及其防治 第八周10月26日10月30日操作系统的进展 第九周11月2日11月6日治理Windows的桌面 第十周11月9日11月13日Windows的程序窗口、熟识“我的电脑”窗口 第十一周11月16日11月20日转变窗口的显示方式 第十二周11月23日11月27日介绍软盘、学会使用U盘 第十三周11月30日12月4日“资源治理器”窗口 第十四周12月7日12月11日查找文件或文件夹、在指定位置建立文件夹 第十五周12月14日12月18日文件夹命名、复制、移动和删除 第十六周12月21日12月25日用好“回收站” 第十七周12月28日元月1日复习 第十八周1月4日1月8日考试 七年级教学工作规划 篇5 一、学生根本情景分析 七年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，应对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着期望和幻想，期望这是一个极好的开头。 二、本学期教育教学资料及教材分析： 新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，此刻教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都安排必需的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮助。 三、本学期的教学重、难点能够分为两大块来看： (一)语法学问点 1.一般疑问句及答复; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6.实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词全部格; 8、一般此刻时； 9、时间表达法。 (二)交际用语(略) 四、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的情景采纳不一样的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语(Teach English in English); 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合本领，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的本领进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种本领的训练。 2、用英语想英语(Think English in English); 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，必需学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，许多背诵课文与许多多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不一样的教学资料采纳不一样的教学方法; 英语的资料较多，包括语音、词汇、语法、交际等等资料，假如对每一项资料都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不一样的资料采纳不一样的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和进取性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自我的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的本领。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的本领。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学资料，进展教学创新，尝试不一样的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解本领。 8、加强书面表达训练，每一单元结合资料布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、课程安排及教学进度： 第一周-第三周：开学初教学预备工作预备篇 第四周-第五周：Unit1-Unit2 第六周：国庆节假期 第七周：Unit2-Unit3 第八周第九周：Unit3-Unit4 第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段 Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试 第十一周-第十二周：Unit5-Unit6 第十三周第十四周：Unit6-Unit7 每十五周第十六周：Unit7-Unit8 第十七周第十八周Unit9 第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试 七年级教学工作规划 篇6 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习本领进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到简便和胜利的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、学生情景分析 1、学习水平不均 有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，根本上能够跳过去进入初二的学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。所以，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2、学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必需的适合自我的方法，都有待改善。 总之，既要避开好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信念，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注意培育、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习本领、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用本领，使语言的学习过程成为学生构成进取的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成学生自主学习本领的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 三、教材总体目标、单元要求及重难点 GoForIt！是以英语课程标准为依据，以学生的英语语言综合运用本领为目标。不仅仅以语言学问、语言技能为重点，并且更注意学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学资料的处理和取舍敏捷开放，只要教师从学生的实际水平和语言本领动身，任何教学资料的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切能够利用的资源，丰富教学资料，制造运用英语的时机，留意多渠道开发教学资源。提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参加，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，提倡过程鼓励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式鼓励提高。 四、教学措施和方法 措施： 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法，提高学习效率； 2、发挥学生主体和教师主导作用： 3、营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法： 任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 七年级教学工作规划 篇7 一、教材分析： 新教材的特点： 新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科穿插整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。 新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思索，强调解决实际问题，克制课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。 新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点把握的多少，更不要求学生把握系统而连贯的学问。 以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮忙学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的共性特点，培育学生科学的态度和实践创新精神。 二、教学策略 我们必需努力制造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；鼓励学生进展探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中： 1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学 1.1 开展敏捷多变的课堂教学。 第一、建立“情景与互动式” 教学。 其次，转变学生学习方式和培育学生学习力量。 第三，重视树立学生的问题意识。 还有，课堂上充分利用教学信息资源。 1.2优化试验教学途径。 试验教学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守试验的“嬉戏”规章，具备了根本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成根本试验习惯，提高试验力量。 首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。 其次，对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必需克制“照方抓药”的通病，否则铺张了时间，试验习惯的养成，试验力量的培育便无从谈起。我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，积极拓展试验教学途径。 2. 实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。 2.1探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。 对新现象、新学问提出质疑，提出自己的观点，开展争论； 应用已有的学问对发觉和提出的问题作出假设； 运用各种试验方法猎取资料进展初步的科学分析； 进展规律推理，得出比拟切合实际的结论； 将探究结论与他人合作沟通等。 2.2探究性学习的成效，还在于我们进展恰当的教学设计。 3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。 三、班级学生现状分析： 科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本学期本人担当七年（3）（4）两个班级的科学功课，两个班共有学生63人左右。这些学生来自于农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 1、学生人数不多： 今年初一新生进展小班化教育，两班人数只有63人，这样给学生试验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的便利。 2、学生学习习惯普遍不好。 大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小局部学生未能准时完成作业。大局部学生学习习惯不好，作业马虎。 3、学生根底一般，有两极分化趋向。 本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是造成学生根底不好的一个缘由；另一方面，由于家庭对教育子女的不恰当，造成一局部学生得过且过，放任自流的现象，小学根底不够扎实，给科学的教学带来了肯定的难度。 四、本规划应到达目标和力争到达的目标： 1全面提高每一个学生的科学素养，注意培育学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体熟悉，鼓舞学生把学到的科学学问和技能应用于现实生活，鼓舞学生对四周事物探根究底；使学生把握肯定的科学根底学问和根本技能，为终身学习和进展奠定根底。 2知道一些根本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些根本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作沟通，确定探究对象。会正确装置简洁的试验仪器；会正确使用及标准操作根本仪器；会正确选用试验仪器等。 五详细实施规划：（见表格略） 六、陪优补差措施： 依据每班学生目前的状况进展不同的组合，进展分层辅导。 第一层次：（学困生的练习要求）根本简洁，易于仿照，量不多但必需独立完成。 其次层次：（中等生的练习要求）稳固课内，适当延长扩展，使学生触类旁通。留意学问的前后联系和系统性，面对大局部学生。 第三层次：（优生的练习要求）选择一些具有思索性和制造性较强的题目，力争全面提高成绩。 七年级教学工作规划 篇8 一、班级状况分析： 本学期七年级共四个班，据了解，个别学生的家里有电脑，而且大局部学生在小学学过计算机，对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作，学生对信息技术这门学科比拟感兴趣。但从学生上课状况看来，学生的水平参差不齐，各人承受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，由于机房条件所限（需两人一台、机老易卡）学生都还是小孩子，心态好玩，自我掌握力量比拟低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进展。 二、教材分析： 本套教材是青岛出版社出版的信息技术。 教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展思索，进而引出共性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本学问和技能学习的主要环节。实践与创新学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。我的.收获本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。 教材注意培育学生探究信息技术的兴趣，通过一 些学生感兴趣的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。 三、教学目标及要求： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、拟定本学期教学目标： 教学强调根底学问，重视教学方法、教学技能；注意教学生动形象，激发学生学习兴趣；培育学生思维力量、提高教学效果，课堂中注意小组互助合作充分发挥学生主体作用；加强学生上机实践操作治理和引导教育加强学生上机纪律治理，完善机房治理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。 五、教学内容及课时安排： 第一单元：信息与信息技术 第1课：信息的特征1课时 第2课：现代信息技术与生活1课时 第3课：计算机探秘1课时 第4课：使用计算机治理文件2课时 第5课：信息安全信息道德1课时 单元小结1课时 其次单元：我的新学期 第1课：欢送参与辩论会2课时 第2课：为运发动加油1课时 第3课：我心中的班级1课时 第4课：文学社的新成员1课时 第5课：班级风采2课时 单元小结1课时 第三单元：畅游齐鲁 第1课：筹划预备1课时 第2课：设计外观1课时 第3课：组稿编辑（一）1课时 第4课：组稿编辑（二）1课时 第5课：播放展现与公布1课时 单元小结1课时