关于二年级语文备课组工作计划4篇.docx

关于二年级语文备课组工作计划4篇 指导思想： 紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高备课组教师的业务素养。通过学习、实践、讨论，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好气氛，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。 工作目标： 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养； 2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量； 3、改良教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研力量。 4、培育学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。 主要工作： （一）、加强学习，努力提高备课组教师的业务素养 1、连续以校本研修平台为载体开展每月论坛、组长讲坛、专家讲坛（第10周）、听课论坛等学习，扩大讨论视野，提升教研力量。 2、积极参与区教研活动，把好客带回家；同时协作教研室，组织好备课组教师按时参与网上教研，做好汇总统计工作。 3、结合课改规划改良主题，把日常教学与教研融为一体，为教科研成果输出供应条件。 4、积极上好行政诊断课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 5、关注新教师的成长，以学校“新星展现课”为平台，以备课组的集体力气，团结协作，促进新教师快速成长。 6、连续加强信息技术与学科的整合的讨论。积极参与信息技术校本培训。教师要擅长运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。 （二）重视教学五环节，抓好常规工作 1、重视备课。注意课前备课，以及课后的反思。连续实施备课组统一模式下的共性化修改备课方式，红色表示的采纳旨在肯定程度上驱动每位教师对自身备课的过程性思索。 2、抓活课堂。仔细对待每一节课，重视对一年级学生学习习惯的培育，对二年级学生学习方法的培育。关怀学生的内心需求，开发学生的多元智能；注意语言积存，拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合，努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。 3、精抓作业。一是要求作业布置和批改做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。二是分步做好江小习题集搜集整理工作上学期的汇总梳理和本学期的分工、搜集、整理工作。 4、准时辅导。教师要时时关注学生的学习状况，准时做好抓差补缺工作，尤其是一年级的学生，要急躁辅导，不让一个学生落伍。 5、保证质量。抓好“面”上“每月质量调研”（第5、10、15、20周），并仔细做好质量分析工作，了解教学需求，进而合力提高教学质量。 （三）关注学生，培育学生学习语文的兴趣 1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。二年级则要结合生字教学，连续稳固汉语拼音。 2、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 5、培育学生良好的学习习惯： 一年级：（1） 把握正确的读写姿态。（2）按时完成作业。（3）仔细听课。 二年级：（1）养成预复习的好习惯。（2）仔细书写、审题，擅长思索的习惯。（3）每天阅读的习惯。 二年级语文备课组工作规划 篇2 一、工作目标 1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改良教学方法，提高教学质量。 2、加强集体备课，注意合作，节省劳动；科学安排教学规划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享，切实注意教学效果。 3、仔细学习和娴熟把握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良教学方法，增加学问容量，提高教学效率。 4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的.审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 二、工作内容 1、细致科学教学，夯实学生根底，大幅提升学生成绩。 2、广泛深入开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。 三、详细措施 1、仔细学习新教材、新课标，明确新课标对高二年级的要求；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。 2、做好备课组常规工作。高二年级语文备课组工作规划。健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。仔细完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有规划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。 3、编制学案，精选试题。学案编写留意课时化、问题化、参加化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要依据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，到达使学生稳固所学学问、举一反三、触类旁通、培育力量的目的。 4、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。文章高二年级语文备课组工作规划出自6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练。调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，教师要仔细批阅。本学期拟写大作文8到10次（含考试作文4次），课外练笔以写周记、日记为主。 7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培育学生自学语文的力量。工作规划8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有规划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，得意其知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞学生相互切磋，相互争论。 9、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的积极性。本学期，我组规划开展一些作文竞赛如“书信写作”“少年犯观后感”等，各个班级依据自身状况也都在积极开展语文学问趣味活动。 四、实施人：高二语文组全体成员 二年级语文备课组工作规划 篇3 一、工作指导思想： 本学期，我们语文教研组全体成员将连续仔细学习教育部新课程标准和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策；努力进展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。 二、工作要点： 1、加强教研组团队建立，建立学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改良缺乏，促使教师的专业化成长。 2、在课堂教学的过程中，重点关注课堂教学的有效性。其重点表达在两个方面。其一加强对教材的理解和把握，杜绝教学的随便性，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，高质量地完成教学任务。其二提高课堂教学的组织力量。教研组将加强讨论和学习，力争在课堂上能依据教育规律和学生心理特点，恰当运用各种教学手段，对教学内容作出合理安排，创设相宜的教学环境，让学生积极主动地参加到学习活动中。 3、针对学生状况的差异，从不同的角度进展讨论，形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为根底，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。 三、策略和措施： 为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学的根本目标，本学期我们语文备课组工作开展的详细策略和措施如下： 1、抓好备课和集体备课。 开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，再与同年级教师进展沟通争论，选择较好的教学方法。集备要加强治理，做到开会准时，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充实。要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要仔细完成教学反思，准时弥补缺漏，在最短时间内到达最好的效果。 2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。 语文备课组要常常安排听随堂课，定期安排听讨论课，使教研活动正常有序开展。借鉴外校语文组的阅历，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨讨论。骨干教师、青年教师争取多上实践课，珍惜专家的来校指导的时机，以虚心、热忱、积极、主动的学习态度，不断探究，勇于进取，使自己的教学不断有新突破。 3、考试、考察及平常练习： （1）质量分析： 语文试卷小题众多，单元练习时，年级组统一做好最薄弱小题的应得分、实得分统计，分析缘由，制定改良措施；同时反向思索，亦可进展得分率较高小题的分析，总结取得成绩的方法所在，以便保持强项，并举一反三，促进其他薄弱题型得分率的提高。 （2）平常练习卷： 人人参加练习卷的出卷工作，进展练习设计的有效性探究，试卷须在使用前交备课组争论、修改，以保证每份试卷的质量。 （3）平常作业： 年级组统一格式，统一批改要求。启用课堂练习本，特地针对回答下列问题、想象写话等语文软肋进展写话训练。 4、补缺补差： 以人为本，拥有关爱学习困难生的热忱，增加效劳意识，能与家长换位思索，以心换心，多多体谅家长，做好家校各项联系工作，课后的补缺工作事先与家长沟通，达成共识。 四、个人确定目标，明确进展方向： 时代要求我们与时俱进，语文备课组各位教师都对自己提出了新的挑战。 1、依据自己已经制定的个人三年进展规划，确立本学期的努力目标。每位语文教师或针对自己的薄弱环节，或结合自己的特长，从不同的方面明确立本学期个人专业进展方向，踏踏实实，一步一个脚印，与新课程共同成长。 2、语文新课标要求教师们有宽阔的学问视野，丰富的学问底蕴，语文教师应成为一名杂学家。积极开展课外阅读活动，以自己的行动带动学生课外阅读的积极性。 总之，语文备课组将凭借求真务实的精神来争创优秀教研组，细化日常教学常规，丰富备课组学习的内容，塑造语文教师的优雅形象，使教育、教学的每一个音符都和谐、美丽！ 二年级语文备课组工作规划 篇4 一、教材特色: 苏教版国标本二上教材主要有以下突出特点： 第一，遵循语文学习规律。语文是母语学科，对于低年级的孩子来说，主要是“学习”语文，而不是“讨论”语文。教材注意继承与弘扬中华民族优秀文化，仔细落实“学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观”三维目标的精华，以语言实践活动为中心，根据习惯、识字与写字、阅读、单元练习(学用字词句、写字、读读背背、口语交际、实践活动)的体例编排，强化了识、写、读、背、说、习，突出了识写结合、读写结合、说写结合、做写结合，学用结合等特色，留意了“三维目标”的渗透和融合。 其次，遵循学生身心进展规律。教材符合低年级儿童身心进展特点，适应学生的认知水平，努力解决三个问题：一是学习语文的兴趣问题，让儿童喜爱语文;二是学习语文的方法问题，让儿童会学语文;三是人文性和工具性统一的问题，让语文学习的过程既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化学问的过程，更是开启才智、形成技能、体察世界、陶冶情操的过程。 第三，具有积极的文化审美价值取向。教材选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。教材丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。如学了小鹰学飞、青蛙看海等课文使学生明白学习是永久无止境的，要用心致志;学了梅兰芳学艺等课文使学生懂得“勤能补拙是良训”的道理;学了动手试一试等课文告知学生要学会反思 第四，简化头绪，便教利学。全册教材由“培育良好的学习习惯”、“识字”、“课文”、“单元练习”四局部组成，类型不多，构造简明，眉目清晰，目标明确，重点突出。 二、本学期目标和任务 1.依据学校制定的.各项工作，制定本组的教学规划，教研规划、教学进度，并根据规划开展活动。 2.仔细做好研讨课安排工作，根底确定每各人的研讨课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的素养，通过活动提高每一位教师参加课程改革的积极性。 3.仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进展科学探究，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着讨论专题进展，从学生的角度去思索问题。组内成员作好争论记录。 4.仔细学习教育教学相关的理论，使各位教师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的根本理念，树立新的观念，并将其转化为自己的教育教学，讨论和治理行为。从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，制造性地做好实施新课程的各项工作。 三、详细措施 1.加强根底理论学习，领悟教育教学最新动态。 2.加强常规治理和检查教研组内相互听课，相互检查作业，发觉问题准时解决。 3.仔细完成教学随笔，准时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。 4.积极开展教学科研活动，依据学校“课内读,课外写”课题，本学期我们将围绕专题进展讨论活动，并在此根底上制定出特色。 5.仔细做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学力量。 6.重视把握学问的同时，又要注意学习习惯的培育，努力提高学生学习的效率。 四、备课安排 【二年级语文备课组工作规划】