人美版美术三年级下册第十一课《橙色的画》教案.docx

人美版美术三年级下册第11课橙色的画教学设计课题11 .橙色的画单元第十一单元 学科 美术年级三年级学习 目标1 .知识与技能：了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性，感悟 色彩变化，提高学生对色彩的感受能力和表现能力。2 .能力目标：通过动手实验，认识三间色，通过观察、对比，使学生发现不同橙色： 通过分析原因，得出红、黄两色使用的多少不同，调配出的橙色不同；通过欣赏美术作品， 体会丰富的橙色带来的不同美感。3 .情意目标：培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创 作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。重点了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘国表现。难点运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：杯子红、黄、蓝三种颜色引入本课 问：说一说杯子中分别是什么颜色？ 复习：谁能来说一说什么是三原色的定义？ 三原色，又称为第一次色，是可以调合成其它 一切色彩的原料。可以等量调和，也可以不等量调 和。由标准的红、黄、蓝为主。小体验：请用两种原色调配出一种新的颜色画 在本上。（黄+红、黄+蓝、红+蓝）多媒体出示课题，板书课题：橙色的画认识各种颜色 并回答说出三原色定 义体验调配激发学生学习兴 趣通过复习引导学 生加强对三原色 的记忆加深学生对色彩 调配的认识讲授新课二、新知讲解L引导启发出示问题：说一说生活中有哪些事物是橙色 的？还能联想到什么？2 .探索新知说一说你认为什么是三间色？三间色，也称第二次色，是由两种原色调合而 成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、 紫、为准。3 找一找快速找出三原色和三间色在配比表上用汉字 标注。4 .说一说并排序说一说橙色为什么不一样？你能按规律排列 颜色吗？可以由浅入深，也可以由深到浅。由浅入深：6、4、2、1、5、3由深到浅：3、5、1、2、4、6思考回答思考回答 认真倾听学习根据图片找到 原色、间色标 注回答并排序激发学生学习兴 趣，做到艺术联 系与生活加强自己对色彩 理解，认识三间 色定义加深对三原色、 三间色的认识提高学生观察能 力和动脑能力5 .作品欣费打菜籽 高加明 农民画猜一猜这是什么季节？作品使用了什么颜 色？颜色的运用有什么作用？秋季；使用了黑、白、深蓝、老绿、浅橙色、 深橙色；点缀的作用，对比色与黑、白，画面会更 活泼。6 .学生作品欣赏看一看、说一说，小朋友的作品用橙色表现了 什么内容？采用了哪种表现方法？三、合作探究小组讨论：画家用橙色表现了什么内容？橙色 的画给人带来什么感觉？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：试着 调出几种不同的橙色，然后以橙色为主，国一幅国。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己的作品创作了什么内容？利 用了那些颜色？互评：说一说小朋友的作品谁把橙色和绘画内 容结合得更好？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的方法创作一幅橙色的作品。欣赏评述，根 据问题回答欣赏回答小组合作根据要求进行 创作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容提高欣赏、审美 能力加强学生分析能 力提高欣赏加深表 现方法的区分提高小组合作意 识提高绘画能力和 创作能力提高语言组织能 力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生即复习了上学期知识，有 认识体验了三间色，这样有一个知识的贯穿和联 系，让学生再度加深美术知识学习，调配橙色能让 学生感受色彩的深浅是颜色的多少而决定的，通过 学习能完全创作橙色的作品。板书11.橙色的画三原色，又称为第一次色，是可以调合成其它 一切色彩的原料。可以等量调和，也可以不等量调 和。由标准的红、黄、蓝为主。红+黄=橙 红+蓝=紫蓝+黄=绿三间色，也称第二次色，是由两种原色调合而 成，可以等量调和，也可以不等量调和。由绿、橙、 紫、为准。