Unit 1 Listening and Speaking 教学设计-2022-2023学年高中英语人教版2019选择性必修第一册.docx

2019人教版高中英语选择性必修一UI Listening and Speaking 教学设计课型：听说课主题语境：人与社会语篇类型：对话授课时长：40分钟文本分析：本单元的主题是“卓越有成就的人物”，内容涵盖许多卓有成就的中外人物。例如：屠呦呦、爱因斯坦、黄大年 等。本单元鼓励学生在人与自我和人与社会的主题下，多角度地认识、思考、探索这些有成就的人物获得成 功的原因及人生的价值和意义所在。本语篇是一段对话。是听一段发生在Mr Wang、他女儿WangLin及女儿的朋友AnnaSmith三人之间的对 话。对话从埃隆.马斯克的科技公司的最新成就开始，引出三人对“伟大''与“成功”的讨论。本单元的语言功能 项目是在对话中用来争取思考时间的填充语。此外，对话中表达意见的语言有'TdsayTIt's great. but J'Well, you're right. but .Don't forget 等等。对话还体现了代际沟通的交际策略，包括长辈对晚辈在价值观上的 引导，以及晚辈如何向长辈恰当表示赞同或不赞同。本语篇的表现形式属于一种把对话聚焦发表观点和陈述理由的表达方式，既关注交际策略，又体现了本 单元的语言功能项目。在思想和内容上，除了马云、钟南山这样、斯克、弗洛伦斯南丁格尔、亚历山大.弗 莱明等著名人物，对话中还赞扬了像DrWang这样，在孩子眼中也很伟大的普通人。对话提示了对名利、社 会贡献和成功途径的不同看法，可以启发学生思考人生意义和价值。学情分析本课的授课对象为新高二的学生。经过高一的英语学习，他们已经掌握了一些主题相关的词汇，习得了 一些听力技巧，能够直接地表达自己的观点，但仍存在一些不足，如：词汇的数量与质量都有限、听力技巧 运用不熟练、U头输出能力不强，逻辑不够缜密等。教师需要在本课时的教学设计中关注到这些问题。教学目 标1 .学生能够掌握一些主题相关的词汇，如：greatness, goals2 .学生能够获得、听懂、理解导入环节和听力环节中伟大人物的伟大原因，展开探讨。3 .学生能够正确有效地介绍自己心中所喜欢的伟大人物，并且说明其伟大之处。教学重点1 .学生能够通过导入环节和听力活动来习得主题相关的词汇和表达，提升听力能力和语言能力。2.学生能 够获取伟人的重要贡献，探寻伟大之处，培养辩证的思维品质。教学难点2 .学生能够把书本学习和口常生活结合起来，关注当代伟人及其优秀品质。3 .学生能够正确认识和理解“个人成就”与“社会价值”之间的辩证关系，对照自身的成长经历，思考成长的意 义和未来努力的方向。教学资源教材、多媒体课件、多媒体设备。教学过程步骤教学活动设计意图互动模式&时 间Lead-inStep 11. T introduces the learning objectives for Lesson 4-Listening and speaking明确本堂课的学习重点是 通过听说来学习卓越有成2mCW2. Review a great scientist, Tu Youyou's greatness就的人物Pre-listeningStep 2Look at the pictures and guess who they are?通过看图和标题，引起兴 趣和预测将要听到的内容2 m CWWhile-listeningStep 31. Can you match the people with their achievements?（第一次听）2.Listen to the conversation. Who does each speaker admire?Tick in the table below.（第二次听）main idea核实听前预测，同时记 卜.关键词，根据关键词 选择听力对话大意10m PW+CWStep 43. Listen carefully and answer the questions.（第三次听）QI: Why does Dr. Wang say “money is not everything''? Q2: What is the real reason Anna admires the famous people, and what examples does she give? Q3What kind of person do you think Wang Lin admires? Why ?1.学生能够通过导入 环节和听力活动来习 得主题相关的词汇和 表达，提升听力能力和 语言能力。2.学习语言 对话的逻辑（观点-思考详细观点-支撑性理由）5m CWStep 5Review the listening text by filling the blanks回顾所学的内容,积累语 料2mPost-listeningStep 6Work in groups. Write down the names of some great people.激活学生已有的知识，为 下一步的讨论做准备。5mGWStep 7Discuss Ss' people of achievement by using some language fillers to give yourself time to think when talking about their achievements.多角度地认识、思考、 探索有成就的人物5m CWStep 8Make your own report to the class.学生能够把书本学习和 0常生活结合起来，关注 当代伟人及其优秀品 质。8m IWStep 9Homework assignment:1. Listen and repeat the listening materials covered in this period once2. Finish the supplementary exercises课后记忆话题词汇，为 本单元后续学习做准 备1 m备注：Ss: Students T: Teacher IW: Individual WorkPW: Pair Work GW: Group WorkCW: Class Work