高中语文教学中渗透中国传统文化的价值与策略.docx

高中语文教学中渗透中国传统文化的价值与策略高中语文教学是传播文化的重要载体，承担着传播和传承优秀传统文化的功 能和责任。本文分析了中国传统文化的存在价值，并通过介绍与高中语文教学中 传统文化教学有关的内容，指出了高中语文教学中进行传统文化教学的具体策 略。标签：高中语文；传统文化；融合策略根据十八届三中全会的重要指示精神，教育部在完善中华优秀传统文化教 育指导纲要中进一步强调了传统文化教育对青少年的重要意义，同时也对高中 阶段实施中华优秀传统文化教育提出了新的要求。语文课程是传统文化的传承与 发展的重要载体，字里行间均蕴含着深厚的传统文化积淀。因此，高中语文教师 可以通过研究传统文化的内容，将其渗透于语文教学中，让学生在传统文化的熏 陶中学习1。1传统文化在高中语文教学中的价值传统文化有利于学生综合素养的提升。在高中语文教学中进行传统文化教 学，可以加深学生对我国民族传统文化的理解和认知，调动学生学习兴趣。止匕外， 高中语文课程中传统文化的承载文本均具有极高的文学和审美价值。因此，传统 文化教学可以有效提升学生对传统文化作品的分析和鉴赏能力。传统文化还可以增 强学生的民族认同感。传统文化可以提高学生的综合素养，构建健全人格，同时还 可以使学生多层面、多视角了解我国优秀传统文化的内涵和发展史2o学生通过传 统文化的学习，不仅可以获得审美体验，还能理解民族智慧和伟大成就，树立民族 自信心和自豪感。2高中语文教学中传统文化教学的内容首先，汉字是传统文化的载体与表征。“前任所以垂后，后人所以识古”我国 的汉字通过其静态的形体，传承着上下五千年中华文化，展示着前人的智慧和历史 雄姿，后人则通过阅读汉字记录的典籍，认识、了解和继承传统文化。其次，文 学艺术是传统文化的主要形式。中国的古代文学以诗、词、散文、小说等不同的 文学体裁，记录了当时的社会风貌，体现了传统文化的基本精神。最后，作为 “礼仪之邦”，我国的礼仪系统的形成早于文字，具有负载文化的重要功能。这些 礼节不仅是一种文明的象征，更是中华文化的根基，在现代社会仍具有重要的价 值。中学语文教师不应忽视教材中的传统礼仪知识，应对学生进行必要的点拨和指 导。3高中语文教学中渗透传统文化教学的策略3.1在课文朗读中感悟传统文化