小学六年级英语复习小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

小学六年级英语复习 一、复习指导思想 复习指导思想 1.要明确目标，加强计划性；2.要有针对性，重扎实有效；3.要面向全体，加强中下辅导；4.突出学生主体，避免被动灌输；5.融知识点于话题，避免脱离语境；6.记录学生信息反馈，及时查漏补缺；7.适当调控学生心理，避免盲目“加压”；8.围绕话题进行听、说、读、写，以说促写。复习思路 通过复习所学的话题，把一八册的话题进行整合到相关的话题中。把话题所涉及的任务、话题中常用词汇、话题所涉及的句型、语法（包括时态）综合运用到口头和笔头的练习上。单一的复习某个话题，或者把复习课上成单纯的练习课，都会降低复习课的效率。二、教材的主线(复习要点)第一是知识主线，包括词汇、语法；第二是技能主线，包括听、说、读、写；第三是话题主线，包括主题、功能。复习时间安排：毕业考试时间：19 周五（6 月 19 号）上午；毕业考试形式：听力 30%，笔试 70%，共 6 版，80 分钟完成。复习时间：第 1619 周，约 16 个课时 三、复习建议 建议：复习分各阶段进行：第一阶段：词汇的复习；第一阶段：以话题为单位进行复习；第一阶段：专项内容的复习以及补缺补漏。第一阶段 单词的复习 词类的归类；词组的归类；记忆方法的指导；听写 第二阶段 话题的复习 话题复习内容包括：本话题涉及的词汇、短语等 本话题主要的语法 谈论本话题常用的句式、用语等 本话题的听、读、写的练习 八册教材的话题HopesFant asiesSt or iesFablesFamous P eopleDiar iesC hangesB8Fest ivalsThe PastC allingInvit at ionC itiesP lansB7Weat herEat ing Habit sWild An im alsSchool and ClassSee a Doct orOur Lif eB6Dir ect ionsZooAnimalsTr avelP lant sAbilit iesRout inesAnd DatesB5Shopping Food Dr inkEnt er-tainmentSpor tsAct ivit iesAgeB4WeekTimeP eopleOccupationsP eopleC lot hesB3SchoolHouseRoomNat ionalit iesAnimalsRelat ionshipsB2NumbersShapesTr ansportC olour sSt at ioner yBodyGr eet ingsB1M 6M 5M 4M 3M 2M 1中下辅导突出学生主体避免被动灌输融知识点于话题避免脱离语境记录学生信息反馈及时查漏补缺适当调控学生心理避免盲目加压围绕话题进行听说读写以说促写复习思路通过复习所学的话题把一八册的话题进行整合到相关的话题习某个话题或者把复习上成单纯的练习都会降低复习的效率二教材的主线复习要点第一是知识主线包括词汇语法第二是技能主线包括听说读写第三是话题主线包括主题功能复习时间安排毕业考试时间周五月号上午毕业考试形式听力单位进行复习第一阶段专项内容的复习以及补缺补漏第一阶段单词的复习词类的归类词组的归类记忆方法的指导听写第二阶段话题的复习八册教材的话题话题复习内容包括本话题涉及的词汇短语等本话题主要的语法谈论本话题常用第三阶段 专项复习 语法：建议要作专门的语法复习，语法规律应在语言操练过程中适时归纳总结；阅读：阅读技巧、解题方法的指导；写话：写作方面，应结合 TOPICS，训练学生至少用 6 句话写某个内容（如：谈论将来、谈论过去发生过的某件事、描写名人、谈论亚运会等等）。语法专题 列表 序数词的记法（记忆口诀）：一 二 三 特 殊 记，first，second，third 八去 t,九去 e,ve 要用 f 替，见 y 变为 i 和 e，阅读专题 1.能读懂与课文难度相当的故事、短文或对话，并按要求完成相关练习。2.能根据上下文猜测部分词语的意思，并按要求完成相关练习。3.建议教会学生阅读技巧和及解题方法。TextbooksImportant Grammar ItemsSWE I系动词 Be 的句式；名词复数及部分相关句型；数词；冠词；名词词组；祈使句；There be 句型SWE II系动词 Be 的句式；名词复数及部分相关句型；部分There be 句型；have(Do 动词，has)；介词；祈使句；名词词组；SWE III系动词 Be 的句式；数词；情态动词；名词所有格；主语为第一、二人称单复数与第三人称复数的一般现在时的各种句型（Do）（已有 have 的铺垫）；名词词组；动词词组SWE IV系动词 Be 的句式；名词复数及部分相关句型；动词词组；现在进行时；主语为第三人称单数的一般现在时；不可数名词；情态动词；数词等SWE V副词、一般现在时、系动词 Be 的句式；情态动词、名词复数、现在进行时、一般将来时、数词（序数词）、动词、祈使句SWE VI系动词 Be 的句式；一般现在时；情态动词；形容词比较级、最高级；There be 句型；现在进行时；SWE VI,VII一般过去时Black for the first time,blue for the second time,red for the third time,purple for the fourth time,green for the fifth time,orange for the sixth time.中下辅导突出学生主体避免被动灌输融知识点于话题避免脱离语境记录学生信息反馈及时查漏补缺适当调控学生心理避免盲目加压围绕话题进行听说读写以说促写复习思路通过复习所学的话题把一八册的话题进行整合到相关的话题习某个话题或者把复习上成单纯的练习都会降低复习的效率二教材的主线复习要点第一是知识主线包括词汇语法第二是技能主线包括听说读写第三是话题主线包括主题功能复习时间安排毕业考试时间周五月号上午毕业考试形式听力单位进行复习第一阶段专项内容的复习以及补缺补漏第一阶段单词的复习词类的归类词组的归类记忆方法的指导听写第二阶段话题的复习八册教材的话题话题复习内容包括本话题涉及的词汇短语等本话题主要的语法谈论本话题常用写作专题 写作方面，应结合 TOPICS，训练学生至少 6 句话写出一个内容，仿照课文或活动手册及其他课辅资料的有关短文写作是个有效方法。写作也是锻炼学生综合运用语言能力的途径。复习课型介绍 四、复习资料及考试题型 复习资料复习资料分听力、词语、句型、综合练习和阅读写话等部分，供不同学校在复习中参考使用；复习资料听力朗读材料已放雅虎公共邮箱，请各校自行下载打印；考试题型 听力部分 30%，其中写的权重：5%;一、听句子三次，找出句子中所含有的信息，把所选答案的编号写在括号内。10 分 （着重考核学生听句子、理解句子的能力）中下辅导突出学生主体避免被动灌输融知识点于话题避免脱离语境记录学生信息反馈及时查漏补缺适当调控学生心理避免盲目加压围绕话题进行听说读写以说促写复习思路通过复习所学的话题把一八册的话题进行整合到相关的话题习某个话题或者把复习上成单纯的练习都会降低复习的效率二教材的主线复习要点第一是知识主线包括词汇语法第二是技能主线包括听说读写第三是话题主线包括主题功能复习时间安排毕业考试时间周五月号上午毕业考试形式听力单位进行复习第一阶段专项内容的复习以及补缺补漏第一阶段单词的复习词类的归类词组的归类记忆方法的指导听写第二阶段话题的复习八册教材的话题话题复习内容包括本话题涉及的词汇短语等本话题主要的语法谈论本话题常用二、听句子三次，根据所听到的顺序在相应的括号内写上英文大写字母编号。6 分（着重考核学生听句子、理解和观察的能力）三、听句子三次，写出句子所缺的单词。5 分 （着重考核学生对句子的理解和单词拼写的能力）四、听问句三次，选出相应的答语,把所选答案的字母编号写在括号内。5 分 （着重考核学生听问句选答句的能力。）五、听短文三次，判断下列的句子是否符合短文的意思，如符合请写 T，否则写 F。4 分（着重考核学生听短文，理解判断能力）笔头部分 70，其中写的权重 26%六、按要求将下列单词或词组分类，并将其字母编号写在表格相应的位置上。8 分 （主要考核学生对词的辨认和分辨类型的能力）七、选择最佳答案填空，并把其字母编号写在括号内。12 分 （主要考核学生词汇配搭、情景应用的能力）八、看图填空，完成下列句子。8 分 （主要考核学生理解句子、识记单词和观察图能力）九、选择动词的适当形式填空。6 分 （主要考核学生和语法使用的理解能力）十、看图，找出描述图的句子，并将图的数字编号写在相应句子前的括号内。8 分 （主要考核学生理解句子和观察图的能力）十一、按实际情况回答下列问题。(6 分)（主要考核学生阅读回答问题的能力）十二、在方框中选择适当的句子填空，使对话意思完整合理，并把其字母编号写在相应的横线上。6 分（主要考核学生对日常生活会话的理解和表达的能力）十三、阅读短文，判断下列句子是否符合短文内容，如相符，在括号内写“T”，否则写“F”。5 分 阅读短文，选择最佳答案填空，并把其字母编号写在括号内。5 分 （主要考核学生阅读理解篇章的能力）十四、按话题要求和提示写至少 6 句话。6 分（主要考核学生综合写的能力）中下辅导突出学生主体避免被动灌输融知识点于话题避免脱离语境记录学生信息反馈及时查漏补缺适当调控学生心理避免盲目加压围绕话题进行听说读写以说促写复习思路通过复习所学的话题把一八册的话题进行整合到相关的话题习某个话题或者把复习上成单纯的练习都会降低复习的效率二教材的主线复习要点第一是知识主线包括词汇语法第二是技能主线包括听说读写第三是话题主线包括主题功能复习时间安排毕业考试时间周五月号上午毕业考试形式听力单位进行复习第一阶段专项内容的复习以及补缺补漏第一阶段单词的复习词类的归类词组的归类记忆方法的指导听写第二阶段话题的复习八册教材的话题话题复习内容包括本话题涉及的词汇短语等本话题主要的语法谈论本话题常用 中下辅导突出学生主体避免被动灌输融知识点于话题避免脱离语境记录学生信息反馈及时查漏补缺适当调控学生心理避免盲目加压围绕话题进行听说读写以说促写复习思路通过复习所学的话题把一八册的话题进行整合到相关的话题习某个话题或者把复习上成单纯的练习都会降低复习的效率二教材的主线复习要点第一是知识主线包括词汇语法第二是技能主线包括听说读写第三是话题主线包括主题功能复习时间安排毕业考试时间周五月号上午毕业考试形式听力单位进行复习第一阶段专项内容的复习以及补缺补漏第一阶段单词的复习词类的归类词组的归类记忆方法的指导听写第二阶段话题的复习八册教材的话题话题复习内容包括本话题涉及的词汇短语等本话题主要的语法谈论本话题常用关于口语测试 建议采用分散考评的方法，将期末一次性的口语测试分散到复习阶段几节课中进行，让学生通过机械练习、复用练习、活用练习及交际练习等形式来进行。建议口语测试结合期末考试的方向，结合纸质笔试要求，开展围绕话题进行的、综合性的口语测试，听说、读写兼顾。使口语测试与期末笔头考试互为补充，互为增进。使口语测试更好地为期末考试的复习服务。口语测试的题型及要求 一、朗读单词、短语、句子、短文，拼读音标词。主要考察学生发音的准确程度及对单词的认读情况，检查学生的语音、语调（升、降调）和学生口语的流利程度。测试前，先让学生准备23 分钟。二、按实际或看图回答问题。考察学生对句型的把握情况，对语法知识的掌握情况，对问题的反应和口头表达能力。三、看图说话或围绕话题（一件事、名人）连贯说话。给一组内容连贯的图画或话题，学生根据每幅图画或话题的内容和要求，说一串连贯的句子(至少 6 句)。中下辅导突出学生主体避免被动灌输融知识点于话题避免脱离语境记录学生信息反馈及时查漏补缺适当调控学生心理避免盲目加压围绕话题进行听说读写以说促写复习思路通过复习所学的话题把一八册的话题进行整合到相关的话题习某个话题或者把复习上成单纯的练习都会降低复习的效率二教材的主线复习要点第一是知识主线包括词汇语法第二是技能主线包括听说读写第三是话题主线包括主题功能复习时间安排毕业考试时间周五月号上午毕业考试形式听力单位进行复习第一阶段专项内容的复习以及补缺补漏第一阶段单词的复习词类的归类词组的归类记忆方法的指导听写第二阶段话题的复习八册教材的话题话题复习内容包括本话题涉及的词汇短语等本话题主要的语法谈论本话题常用