六年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卡普里岛人教版.doc

卡普里岛教学设计教学目标：情感态度价值观：学习意大利民歌卡普里岛，引导学生用热情、明朗的声音演唱。过程与方法：通过体验、模仿、探究学习歌曲。知识与技能：掌握CD反复记号。教学重点：引导学生用热情、奔放的情绪演唱卡普里岛教学难点：弱起节奏和一二乐段衔接处。教学过程：一、组织教学师生问好！二、发生练习1、呼吸训练2、歌曲第二乐段的旋律用“u”模唱。3、教师用“la”模唱第一段旋律，学生体会不同的情绪。学生模唱。三、新课教授1、导入。师：今天我们将要学习的这首歌曲，把两种情绪巧妙的结合在了一起，下面让我们一起聆听这首卡普里岛，请同学们感受歌曲不同的情绪，并听一听歌曲是怎样反复的。2、学习CD反复记号。3、听音乐为歌曲划分乐段。学生划分乐段，并提出依据。4、分乐段视唱歌曲旋律。解决难点：弱起节奏，让学生了解这种节奏的加入使旋律的进行更加欢快，有动感。强调最后结束句有两拍。4、学唱第二乐段。引导学生发现没有弱起，节奏变得舒展，音区变低。5、小结：两个乐段不同情绪变化是通过什么音乐手段表现的？6、学习歌词。学生试着为歌曲填词。7、完整唱歌曲。8、欣赏卡普里岛的美丽风光。师：卡普里岛是那不勒斯附近的一个美丽小岛，被誉为“地中海的珍珠”，下面，让我们一起领略那里的美丽风光。请你用词语简单概括一下。9、启发学生有感情地表现歌曲。师：这首歌曲就像卡普里岛一样充满了阳光、热情、明朗，下面请同学们用热情、奔放的声音表现这美丽、迷人的卡普里岛。四、拓展欣赏1、师：意大利是欧洲的文明古国，他们的民歌世界有名，今天，老师隆重向大家介绍一首享誉世界的意大利民歌我的太阳，（同学们知道是谁演唱的吗）演唱这首歌曲的世界三大男高音之一的帕瓦罗蒂也是意大利歌唱家。2、歌唱家的风范，谁想来试一下？3、通过演唱和欣赏我们可以总结出意大利民歌的特点，谁来说一下？热情、奔放。五、小结由于时间的关系，有很多优秀的音乐作品，不再一一介绍，推荐给同学们另外两首意大利民歌重归苏莲托和桑塔露琪亚，课下欣赏。