练习使用显微镜教学设计与反思实验课教学研究_-教学研究.pdf

学习必备 欢迎下载 练习使用显微镜（实验课）一、教材内容分析 人类在很长时间时期内，都是依靠肉眼来观察世界上形形色色的事物的，不过我们周围还有很多肉眼看不到的微小物体，要看到它们就要借助显微镜，这节课就是介绍如何使用显微镜。二、实验目的：1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2、能够独立操作显微镜。3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。三、重点与难点 重点：显微镜的结构和使用方法 难点：正确使用显微镜；理解实物与物像之间的关系到；理解玻片移动方向和物像移动方向之间的关系。三、学情分析 学生们平时没有接触显微镜的机会，但是都通过很多途径见过显微镜，对它有一定的认识和了解。四、教学环境及资源准备 显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物标本，擦镜纸，纱布。在上课前分好组，并把显微镜发放到各组的操作台上，放置到指定的位置；发放实验时所用的器材及材料。五、教学过程 1、介绍显微镜的结构 通过挂图让学生认识显微镜的结构，熟悉各部分名称和相应的功能。（这时要求学生们不要私自动用操作台的各种仪器材料。）2、取镜和安装 示范从箱内取出显微镜的，及安装显微镜各部件的操作过程。示范后让学生按要求取出显微镜，并安装上所需要的部件，放好显微镜以备使用。（学生没有真正使用过，对于取镜安装比较陌生，所以这部分要详细说明。显微镜是比较精密的仪器，操作时要小心谨慎，保护好科学仪器。）3、对光 示范操作显微镜的对光操作过程，同时提醒学生注意不要用手直接接触显微镜的光学系统部件。而后学生练习对光操作，教师检查对光操作情况。学习必备 欢迎下载 4、观察 示范物体的观察操作过程，讲明操作过程中需要注意的事项。后学生进行练习，教师在各小组间进行检查并纠正错误操作。、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用在压片夹压住，“上”字对着通光孔的中心。、转动粗准焦螺旋调整镜筒下降，直到物镜接近标本为止。眼睛看着物镜，以免碰到载物台上的玻片。、左眼看目镜，逆向转动粗准焦螺旋，后调整细准焦螺旋，使看到清晰的物像。、练习移动标本，了解移动的规律。观察其他标本玻片。5、整理 实验结束后，安规定要求把显微镜放入镜箱内。六、教学反思 学生的积极性很高，非常感兴趣而且好动。课解过程中学生的注意力比较好集中，还是较顺利的。在学生自己观察过程中，由于器材的缺乏不能满足所有学生的需要，只能 6 名同学共同使用一台显微镜，这样使的学生自由观察时出现了小小的混乱，为了能亲自练习组内的顺序就打乱了，经过教师的调整实验顺利完成。如果做人手一台显微镜，那样的实验效果会很好。色色的事物的不过我们周围还有很多肉眼看不到的微小物体要看到它们就要借助显微镜这节课就是介绍如何使用显微镜二实验目的练习使用显微镜学会规范的操作方法能够独立操作显微镜能够将标本移动到视野中央并看到清晰的图向和物像移动方向之间的关系三学情分析学生们平时没有接触显微镜的机会但是都通过很多途径见过显微镜对它有一定的认识和了解四教学环境及资源准备显微镜写有上字的玻片动植物标本擦镜纸纱布在上课前分好组并把显微镜发生认识显微镜的结构熟悉各部分名称和相应的功能这时要求学生们不要私自动用操作台的各种仪器材料取镜和安装示范从箱内取出显微镜的及安装显微镜各部件的操作过程示范后让学生按要求取出显微镜并安装上所需要的部件放好