《手捧空花盆的孩子》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

优秀教案 欢迎下载 手捧空花盆的孩子教学设计 富昌乡富昌小学 裴新军 一、教学内容分析 手捧空花盆的孩子 是小学语文二年级上册的一篇课文，紧扣本单元诚实的专题，课文以小学生喜欢的童话故事的形式，在国王用独特的方法选继承人的情节中，让学生明白诚实这种美德是被人们称赞和欣赏的，教育学生从小就应该努力做一个诚实的人，从道德上完善自己。故事中所留空白点较多，有利于教师创造性地使用教材。虽然是一个重在说理的故事，但悬念迭生，引人入胜，学生喜欢，能较好地引领学生认识和培养正确的价值观。二、教学目标（一）认识“盆、位”等 12 个生字。会写“分、要”等 6 个字；正确流利有感情地朗读课文，练习复述课文。（二）通过朗读和情境体验，锻炼学生的朗读技巧，提升学生的画面感。（三）培养学生良好的道德品质，知道诚实是人的美德，并从现在开始做一个诚实的人。三、教学重点及难点（一）理解课文内容，让学生明白国王选择继承人的标准是诚实。（二）懂得诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。四、教学过程 一、创设情境，引起阅读 1、教师通过讲故事的形式，首先吸引的学生的求知欲望，让学生在故事中感受到诚实是很重要的，然后揭示本课的课题，学生读题。学生在看到课题后会提出一些问题，带着这些问题来读这篇课文。2、教师手举花朵读词语（捧着、花盆、鲜花、最美、继承），学生读后，教师把“最美、继承”两朵花贴在黑板空花盆上。让学生用这两个词围绕课文说一句话。【设计意图】复习要掌握的词语，让学生用“最美、继承”连词成句，整体感知课文，初步理解课文大意。二、理解课文，深入感悟 国王出的特殊考题 1.先由国王出的特殊考题向班上学生提出问题：国王想要干什么？他提出了什么要求？让学生说说自己心中“最美的花”是什么花?重点突出“最美”。【设计意图】让学生说出自己心中“最美的花”,是为了比较孩子们和国王对“最美的花”不同的理解，为下文作出铺垫。2.深入理解。重点设计三次比较：第一次比较：面对种不出花的相同结果，雄日的选择和其他孩子的选择相比较。比较出雄日选择诚实的可贵。（1）让学生找出雄日用心种花的句子“有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。”让学生用“十分”换词理解和说句子。抓住“十分”指导朗读。（2）再找出能体现“雄日十分用心地培育花种”的句子：“十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没有冒出来。雄日又给种子施了些肥，浇了点儿水。他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。”先观察课文插图，再采取试读、范读、抽读等形式来体会雄日“十分用心”培育花种和长久等待种子发芽时的伤心、失望。【设计意图】通过抓住“十天过去了，一个月过去了”“种子连芽都没有冒出来”“天天”“看哪”重点词句多种形式的朗读，表现雄日十分用心的种花，结果却“连芽优秀教案 欢迎下载 都没有冒出来”，努力的付出却没有得到应有的回报！强烈地突出雄日选择“诚实”是需要付出极大的勇气，去抵制自己面对王位继承人的诱惑！（3）创设情境：想一想其他的孩子拿到种子后会怎样种花？结果怎样？心里怎么想的？第二次比较：孩子们手捧鲜花的高兴和国王看见鲜花的不高兴进行比较。比较出他们对最美丽的花不同的理解。（1）提问：国王规定的日子到了，其他孩子是怎么做的？让学生找出句子。（出示句子）“许许多多的孩子捧着一盆盆盛开的鲜花拥上街头。”指导朗读，突出花之多，花之美。（2）提问：国王从孩子们面前走过，脸上是什么表情？（出示句子）“国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。”指导理解“一丝”，朗读出国王的不高兴。（3）追问：国王看见孩子们手捧鲜花为什么脸上没有一丝高兴的表情？学生回答后出示句子：“我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子，能长出美丽的鲜花吗？”听了国王的话周围的孩子会怎么想呢？重点指导朗读这一句。【设计意图】第三个问题的提出是让学生明白其他孩子也会像雄日一样“十分用心”地培育花种，同样没有种出花来，而面对相同的结果却选择的是欺骗的手段，反衬出雄日选择“诚实”是多么难能可贵！第三次比较：国王先不高兴与后来看见手捧空花盆的雄日而高兴进行对比。突出国王选择继承人的标准是“诚实”。（1）提问：国王看到孩子们手捧鲜花不高兴，看见雄日手捧空花盆反而高兴起来，还说“你就是我要找的继承人！”这是为什么？（2）分角色朗读最后一自然段。三、再现情景，挖掘拓展 1.雄日没有种出花来，捧着空花盆准备见国王时雄日心情是怎样的呢？（创设情境：雄日手捧空花盆低着头，周围的孩子在嘲笑他：“看，他捧着一个空花盆，真好笑！”）2.雄日的花盆真的是空的吗？他真的什么也没有种出来？3.国王所说的最美的花是什么样的花？学生分组朗读，感悟。【设计意图】这个环节的设计使学生进一步使理解到：雄日手捧空花盆还要来，说明雄日不光具有诚实的品质，还具有敢于面对失败的勇气。作为一个国王，既要有诚实的品质，也要有面对困难、失败的勇气，才能统领国家。这也是国王选择雄日作为继承人的原因。雄日的花盆不是空的，他种出了世界上最美丽的花-“诚实”的心灵之花，这就是国王心目中最美的花，所以雄日才能继承王位 四、拓展部分 1.学完这篇课文，同学们有什么话要对雄日说呢？你又有什么话对你自己说说呢？2.出示几位名家的名言，从而体会到做人的真谛诚实。学生发表自己的看法 学生练习读句子，体会诚实。【设计意图】通过对名言名句的朗读，让学生加深感悟，使他们在学习生活中自觉做到“诚实守信，从小做起！”文二年级上册的一篇课文紧扣本单元诚实的专题课文以小学生喜欢的童话故事的形式在国王用独特的方法选继承人的情节中让学生明白诚实这种美德是被人们称赞和欣赏的教育学生从小就应该努力做一个诚实的人从道德上完善自己好地引领学生认识和培养正确的价值观二教学目标一认识盆位等个生字会写分要等个字正确流利有感情地朗读课文练习复述课文二通过朗读和情境体验锻炼学生的朗读技巧提升学生的画面感三培养学生良好的道德品质知道诚实是人二懂得诚实是一种美德要做一个诚实的孩子四教学过程一创设情境引起阅读教师通过讲故事的形式首先吸引的学生的求知欲望让学生在故事中感受到诚实是很重要的然后揭示本课的课题学生读题学生在看到课题后会提出一些问题带