英语试题同步练习题八年级英语下册期末模拟试卷试题_-试题.pdf

学习必备 欢迎下载 八年级下期末模拟试卷 1 1.There _ a football match on TV this evening.A.will have B.is going to be C.has D.is going to have (2004 陕西)分析：考查 There be 句型的一般将来时结构，there will be 和 there is/are/going to be.句中不能有表示所属关系的 have/has,只能用表示存在关系的动词原形be.答案 B。2.See the clouds!It _ rain.A.will B.is going to C.will be D.must (2002 湖北)分析：考查 be going to 与 will 的区别。句中有表明马上要发生或打算要做的事情一般有 be going to 结构，不用 will.前句的“See the clouds!”可以看出来。答案为 B。3._ English,she can speak German,Chinese and French.A.But B.Beside C.Except D.Besides （2003 天津）分析：考查 besides 和 except 的不同。but 为”但是”，beside“在一边”,均不合题意。Besides 表示“除之外”是”另外还有”的意思，except 是”除去”的意思。Eg:Two other boys were on duty besides Jack.除 Jack 外，还有两个男孩值日。All are present except Mary.除 Mary 未到外都到。答案为 D。4.If you want to be thinner and healthier,youd better eat _ food and take_ exercise.A.more;fewer B.more;less C.fewer;more D.less;more （2004 南京）分析：考查比较级形容词修饰名词的用法。Food 为不可数名词，所以可以用 much和 less;虽然 much 可用于修饰不可数名词，但不符合题意，答案为 D。5.A:I saw Ann _ a green dress at the meeting.B:I think she looks better _ red.（2003 重庆）A.dressed;in B.put on;wear C.wearing;in D.wear;put on 分析：考查“穿“的用法及区别。See 后接不带 to 的不定式或现在分词作宾语补足语。Put on 和 wear 都可接表示衣服的名词，但 put on 表示动作，wear 强调状态，都不接表示颜色的名词，而 in 的后面可接表示衣服的颜色的名词。答案C。6.Harry Potter is an _ book for children,but my cousin doesnt seem at all _ in it.A.interesting;interesting B.interested;interested C.interesting;interested D.interested;interesting （2004 广州）分析：考查 interest 的两个形容词 interested 和 interesting 的区别。表示感情色彩的及物动词 interest,有现在分词 interesting 和过去分词 interested 两个形式。前者表示”令人感兴趣”,后者表示”使感到有兴趣”.前一空用 interesting 表示 book所具有的特征；第二个空用 interested 表示主语所处的状态。答案为 C.相关 I am very _ in the country.Here I can see many _ people.选项学习必备 欢迎下载 同上。答案为 D。7.He likes _,but he doesnt like _ today because it is too cold.A.to swim;swimming B.to swim;to swim C.swimming;to swim D.swimming,swimming （2003 上海）分析：考查 like doing 和 like to do 的区别。Like 后可跟动名词，也可跟不定式。Like doing 表一般性的行为、爱好；而 like to do 表示在具体某一时间或某一地点要做的分理动作。答案为 C。8.Youd better not read todays newspaper because there is _ in it.A.something interesting B.anything new C.important thing D.nothing special (2004 沈阳)分析：考查形容词修饰不定代词的位置。Something,anything,nothing 均是不定代词，当形容词修饰不定代词时，应将形容词放在不定代词的后面，去掉 C 项。根据句意”你最好不要读今天的报纸”可知报上没有任何新的、有趣的事。答案为 D 9._ he _ look at a map?A.Does,need B.Need,to C.Does,need to D.Needs,to （2003 吉林）分析：考查 need 作实义动词和情态动词的用法。作实义动词时，有人称和时态的变化，且其后须有动词不定式；作情态动词时没有人称和时态的变化。答案为 C。10.The policeman told the little boy _ football in the street.Its dangerous.A.not play B.not playing C.not to play D.to play （2004 哈尔滨）分析：考查 tell 的用法。Tell sb.(not)to do sth 告诉某人（不）做某事。根据下句句意”在街上玩危险”可知警察告诉那个小男孩不要在街上踢足球。答案为C 11.Mr.Green didnt have _ money.A.many B.much C.a lot D.a lot of （2003 南宁）分析：考查不可数名词及修饰词。Money 是不可数名词，在表示很多钱时，可用much,a lot of 或 lots of 来修饰，但 a lot of 一般不用于否定句，否定句要用 much来代替。答案为 B.12.-Mum,I think Im _ to get back to school.-Not really,my dear.Youd better stay at home for another day or two.（2004 重庆）A.so well B.so good C.well enough D.good enough 分析：考查 good,well 和 enough 的用法。在英语中表身体健康 well.Enough 是应用比较频繁的词，用法是 1.用在名词前，如 enough money 2.用在形容词或副词的后面.如 big enough.答案为 C.13.-How long have you _ the motorbike?册课富饶的西沙群岛计划学时一课时这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶课文先将西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产学习内容分析最后写英雄儿女守卫祖国的南大门选编这篇课文的意图一是分析三年级学生有较强的主识字能力具备了初步的联系上下文理解词句意思体会关键词句在表达情意方面作用的能力课程标准语文课程标准提出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文甲威武海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将等有感情地朗读课文背诵第二三四然段学习摘抄课文中的优美词句丰富语言的积累过程与方法联系上下文理解关键词句的意思有感情地朗读课文背诵学习好资料欢迎下载情感态度与价值观了解学习必备 欢迎下载-For about two weeks.A.bought B.had C.borrowed D.lent （2004 哈尔滨）分析：考查现在完成时的瞬间动词和持续性动词的区别。若要与一段时间连用须用持续性动词。Bought 买，borrowed 借入,lent 借出均为瞬间动词。答案为 B。14.-Why dont you have a notebook with you?-Ive _ it at home.A.lost B.forgotten C.left D.found (2004 烟台)分析：考查 lea ve 和 forget 在作”忘记”时的区别。根据上下文意表示把笔记本忘记在了家中，是忘记了一样具体的事物，应用 leave 过去式为 left.答案为 C。15.John fell asleep _ he was listening to the music.A.after B.before C.while D.as soon as （2004 天津）分析：考查连词while 的用法。While 意为”当时候”,只指”时间段”，不指“时间点”,从句的动词只限于持续性动词。根据句意,答案为 C。16.The students of Class One are helping the farmers.Some are picking apples,_ are holding the ladders.A.another B.the other C.others D.other （2004 贵阳实验区）分析：考查 other 的用法。Other 作形容词用，只能用作定语，不能用作表语。可指两者中的一个，后接单数名词;another 意为”另一个”,但 another 指不定数目中的另一个；the other 是指两者中的另一个。常见搭配为 one the other;others 意为”其余的”,表示别的人或物，常用词组为 some others 答案为 C。17.-I called you yesterday afternoon,but there was no reply.-I _ a dolphin show the zoo with my cousins.（2003 内江）A.watched B.will watch C.am watching D.was watching 分析：考查过去进行时。根据上下文可知动作发生在过去，故排除 BC。当对方打电话时是正在看海豚表演，故用过去进行时。答案 D。18.“Dont always make Michael _ this or that.He is already a big boy,dear.”Mr Bush said to his wife.A.do B.to do C.does D.did （2004 威海）分析：考查 make 的用法。Make 后接动原或动名词作宾补。答案为 A。19.When they went into the park,they saw someone _ Chinese Kongfu.A.plays B.played C.to play D.playing （2004 黑龙江）分析：考查 see 的用法。see 后接动原或动名词作宾补。答案为 D。20.There are many apples _ the tree.A bird _ the tree is picking an apple.A.in,on B.on,in C.in,at D.at;in (2003 河南)分析：考查 in the tree 和 on the tree 的区别。表示树本身所固有的东西用 on the tree，否则用 in the tree.册课富饶的西沙群岛计划学时一课时这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶课文先将西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产学习内容分析最后写英雄儿女守卫祖国的南大门选编这篇课文的意图一是分析三年级学生有较强的主识字能力具备了初步的联系上下文理解词句意思体会关键词句在表达情意方面作用的能力课程标准语文课程标准提出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文甲威武海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将等有感情地朗读课文背诵第二三四然段学习摘抄课文中的优美词句丰富语言的积累过程与方法联系上下文理解关键词句的意思有感情地朗读课文背诵学习好资料欢迎下载情感态度与价值观了解学习必备 欢迎下载 Eg：The apples on the tree are ripe.树上的苹果熟了。There is a bird in the tree.树上有一只小鸟。21.We should keep our classroom _.A.cleaned B.clean C.cleaning D.to clean （2004 益阳市）分析：考查 keep 的用法。Keep 意为”使继续处于某种状态”时，后面可接分词、形容词、副词、介词短语等作宾语补足语；而 clean 本身既可作动词，又作形容词。根据句意“我们应该保持教室清洁”,答案为 B。22.-Could you tell me _?-Sorry,I dont know.I was not at the meeting.A.what does he say at the meeting B.what did he say at the meeting C.what he says at the meeting D.what he said at the meeting （2004 陕西）分析：考查宾语从句的语序。从句应使用陈述句语序。由此排除 AB。C 项在时态上不符合。答案为 D。23.Tom passed the maths exam.All of the students were surprised at it.A.excited B.frightened C.pleased D.amazed （2004 西宁）分析：考查 surprised 的同义词。Surprised 意为”惊奇的”。Excited 意为”激动的”；frightened 意为”害怕的”；pleased 意为”高兴的”；amazed 意为”吃惊的、惊奇的。答案为 D。24.-As everyone knows,the way of farming has changed a lot.-Of course.And some other changes _ on farms in the last 100 years.A.happened B.have happened C.happen D.are happening （2004 资阳）分析：happen 意为”发生”,往往带有”偶然”或”未能预见”的意思,与 take place 同义。由 in the 100 years 可知用现在完成时。答案为 B。25.I hope _ a good job in a foreign company after I graduate _ school.A.to find;from B.finding;from C.to find;at D.finding;at （2004 沈阳）分析：hope 意为”希望”,后可接不定式或 that 从句，但不可接动名词，故排除BD。Graduate 意为”毕业”,常与介词 from 连用，答案为 A。26.The boos didnt like James as he was not _ learning new things.A.afraid of B.worried about C.well （2003 内江）分析：A 项是”害怕”,B 项是”担心”,C 项补充完整应为”do well in“意为”在方面做得好”,与 be good at 同义。答案为 D。27.Will you mother _ you if you _ the English exam?A.be mad at,dont pass B.be mad at,wont pass C.be mad at,dont pass D.be mad to,wont pass （2003 天水市）分析：考查 be good at 的用法。Be mad 后接介词 at,排除 CD。本句为条件状语从句，主句一般将来时而从句用一般现在时，答案为 A。册课富饶的西沙群岛计划学时一课时这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶课文先将西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产学习内容分析最后写英雄儿女守卫祖国的南大门选编这篇课文的意图一是分析三年级学生有较强的主识字能力具备了初步的联系上下文理解词句意思体会关键词句在表达情意方面作用的能力课程标准语文课程标准提出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文甲威武海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将等有感情地朗读课文背诵第二三四然段学习摘抄课文中的优美词句丰富语言的积累过程与方法联系上下文理解关键词句的意思有感情地朗读课文背诵学习好资料欢迎下载情感态度与价值观了解学习必备 欢迎下载 28.Tomorrow is Sunday.Jim will go hiking with his friends if it _.A.isnt rain B.doesnt rain C.wont rain D.dont rain （2004 哈尔滨）分析：考查条件状语从句中时态的一致性原则。If 引导的从句应该用一般现在时代替一般将来时。答案为 B。29.-David has made great progress recently.-_ and _.（2004 黄冈）A.So he has,so have you B.So he has,so you have C.So has he,so you have D.So has he,so have you 分析：考查 so 的两种句式。So 的倒装句式，so+be/助动词/情态动词+主语，表示后面的情况与前面说过的情况相同。So 的强调句式，so+主语+be/助动词/情态动词，表示强调前面的情况。答案为 A。30.-Is he going to stay here long?-_.A.Yes,he will B.No,he wont C.Yes,he isnt D.No,he isnt （2003 甘肃）分析：考查 be going to 和 will 在表将来的区别。Be going to do sth,而 will+V原形，二者的结构不能混用。答案 D。31.-Can you catch what I said?-Sorry,I can _ understand it.（2004 烟台）A.almost B.hardly C.nearly D.never 分析：考查程度副词的用法。四个选项的意思分别为”几乎”，“几乎不”，“将近”，”从来没有”.用在情态动词之后，行为动词之前。句意为”你能理解我说的话吗？对不起，我几乎不能理解.”答案为 B。32.-Why dont you ask Tom to do it?-I dont know if he is _ to.He sometimes makes things worse.A.possible B.able C.afraid D.easy （2003 广州）分析：考查 be able to 的用法。从后半句中”他有时把事情弄的更糟.”Be able to 表示”能够”,是一动词短语。当上句中的动词在下句中再次出现时，为避免重复，动词不定式后面的 do 可以省掉，只保留不定式符号 to.答案 为 B。33.Can you tell me if he _?If he _,I will call you.（2003 海淀）A.comes,comes B.will come,comes C.comes,will come D.will come,will come 分析:考查 if 的用法。第一个 if 意为”是否”用于引导宾语从句；第二个 if 意为”如果”，用于引导条件状语从句，根据时态一致性原则，第二个 if 引导的句子应用一般现在时。句意”你能否能告诉我他是否会来。”根据句意应用将来时，答案为 B。册课富饶的西沙群岛计划学时一课时这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶课文先将西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产学习内容分析最后写英雄儿女守卫祖国的南大门选编这篇课文的意图一是分析三年级学生有较强的主识字能力具备了初步的联系上下文理解词句意思体会关键词句在表达情意方面作用的能力课程标准语文课程标准提出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文甲威武海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将等有感情地朗读课文背诵第二三四然段学习摘抄课文中的优美词句丰富语言的积累过程与方法联系上下文理解关键词句的意思有感情地朗读课文背诵学习好资料欢迎下载情感态度与价值观了解学习必备 欢迎下载 34.This question is _ more difficult than that one.A.rather B.quite C.very D.little （2003 绵阳）分析：考查比较级的修饰语。比较级的修饰语可以使用 much,a little 和 a bit。故排除 D。而 quite 和 very 只能修饰原级。答案为 A。35.Internet bars mustnt let people under 18 in or let anybody _ bad things.A.watch B.to watch C.watching D.watches （2003 上海）分析：考查动词不定式作宾补的用法。Let sb do sth,后接动词原形。答案为 A。36.-_ has this food store been in business?-Since 2001.A.How long B.How often C.How old D.How soon 分析：考查现在完成进行时中对 since 引导的时间状语进行提问。A 项提问一段时间，意为”多长时间”；B 项提问做事的频率，意为”多长时间一次”；C 项提问年龄，意为”多大”；D 项提问在一段时间内，意为”多久”；根据句意“食品店是 20XX 年开始营业一直持续到现在，指长达一段时间，要用how long.37.He got up early,_ he was late this morning because of the busy traffic on the road.A.however B.although C.yet D.and 分析：考查连词的用法。从句意来看应选择一个表示转折关系的连词，从而排除D。although 可表示转折，但用在本句中不符合题意。However 和 yet 都可用于表示转折，但 however 用于句时在、须用逗号和后面的句子隔开。(这是个易错的地方)答案为 C。38.-How long have you _ that?-For about two years.A.doing B.been doing C.did D.does （2003 长治）分析：考查时态结构。从答语”长达两年”，表示的是一段时间，常与现在完成进行时连用。而现在完成进行时的结构为”have/has+been+V-ing”.答案为 B。39.The earth is our home.We must _ the land,air and water clean.A.change B.share C.notice D.keep （2003 宜昌）分析：考查 keep+宾语+宾补的用法。”the land,air and water”是宾语，而 clean 是形容词作宾补。A 项意为”改变”，B 项意为”分享”，C 项意为”注意”,以上三者，前两者中能接宾语，后者只能接不带 to 的不定式或 V-ing作宾补。答案为 D 40.He said that his watch didnt work well,and he _ it _ the next day.（2003 铜陵）A.had,repaired B.has,repaired C.would have,repaired D.will have,repaired 分析：考查宾语从句时态一致性原则及 have sth done 的用法。该句是含有宾语从句的复合句，宾语从句是两个并列分句，前一个分句是”his watch didnt work well”表明须让别人去修理自己的手表。而让别人干某事的句型是 have sth done.册课富饶的西沙群岛计划学时一课时这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶课文先将西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产学习内容分析最后写英雄儿女守卫祖国的南大门选编这篇课文的意图一是分析三年级学生有较强的主识字能力具备了初步的联系上下文理解词句意思体会关键词句在表达情意方面作用的能力课程标准语文课程标准提出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文甲威武海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将等有感情地朗读课文背诵第二三四然段学习摘抄课文中的优美词句丰富语言的积累过程与方法联系上下文理解关键词句的意思有感情地朗读课文背诵学习好资料欢迎下载情感态度与价值观了解学习必备 欢迎下载 41.-Would you mind my opening the door?-_.(2003 河北)A.No,of course not B.Yes,please C.Yes,you can D.No,you cant open it 分析：考查对 Would you mind?这个句型的回答理解是否透彻。Mind 是介意，反对的意思。本身含有否定意义。在回答 Do/Would you mind 的句型时，若同意别人做某事则用 No.意为”不介意”，反之用 Yes,则表示不同意别人干某件事。答案 A 42.The radio is too loud.Will you please _?A.turn it down B.turn it on C.turn off it D.turn down it （2004 常德）分析：考查动词+副词型短语。Turn down 调低，关小；turn on/off 打开/关上（电灯、煤气）,其后接代词作宾语必须放在动词与副词之间；若接名词作宾语，放在副词前后均可。答案 A。43.Dont eat the food.It has _.A.turn bad B.turned bad C.turn badly D.turned badly （2003 泉州）分析：考查连系动词的用法。Turn 为系动词，意为”变得，变成”之意。此时turn 后应该用形容词作表语。排除 CD。因为句中有助动词 has，故动词要用过去分词，以构成现在完成时。答案 B。44.-I forgot to bring my notebook.-_.You can borrow some paper from others.（2003 开封）A.Help yourself B.Im sorry C.No problem D.So careful 分析：考查交际用语。说话者向对方传达了忘记在带东西这样一种过失性的信息。A 项”随你的便”有种不闻不问，幸灾乐祸的味道。D 项”真仔细”似乎有股讽刺的味道，AD 排除。B 项是向别人道歉的。答案 C 45.-Do you feel like _ or shall we go by bus?-I prefer walk,but we have _ a taxi,for time is short.（2004 天津）A.walking,to take B.to walk,take C.walking,taken D.to walk,took 分析：考查 feel like 及 have to 的用法。本题综合性较强。Feel like 意为”想要“后跟动名词形式，排除 BD。第二句的 have 具有很强的迷惑性，它不是现在完成时的助动词而是 have to 短语，答案 A。46.You must wait _ line when you are waiting _ a bus.（2003 南阳）A.on,in B.in,for C.in,on D.on,for 分析：考查固定短语中介词的选用。题干中 line 意为”排，队”，此时它前面常用介词 in，构成短语 in line 成排，成队。故排除 AD。根据句意第二格应为”等公共汽车”，而不是”在公共汽车上等”，故应选 for 以构成固定短语 wait for 等待。答案 B。47.Class is over.Lets stop _.册课富饶的西沙群岛计划学时一课时这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶课文先将西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产学习内容分析最后写英雄儿女守卫祖国的南大门选编这篇课文的意图一是分析三年级学生有较强的主识字能力具备了初步的联系上下文理解词句意思体会关键词句在表达情意方面作用的能力课程标准语文课程标准提出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文甲威武海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将等有感情地朗读课文背诵第二三四然段学习摘抄课文中的优美词句丰富语言的积累过程与方法联系上下文理解关键词句的意思有感情地朗读课文背诵学习好资料欢迎下载情感态度与价值观了解学习必备 欢迎下载 A.have a rest B.to have a rest C.to have rest D.having a rest （2003 益阳）分析：考查 stop doing 和 stop to do 的用法及区别。Have a rest 是一个固定短语。表示”休息”；stop 后接不定式作目的状语，表示”停止正在干的事而去做另一件事。”答案 B。48.If you dont know a word,you can _ in the dictionary.A.look up it B.look for it C.look it up D.look it over （2003 丹东）分析：考查 look 相关的词组。Look for 寻找，一般用于找一个具体的东西；look over 有”检查”之意。两者均不符题意。Look up“在字典中查找”，其中 up 是副词，代词it 应放在中间，答案 C。49.Please give me a call when you _ Beijing.A.get in B.reach C.arrive D.reach to （2003 镇江）分析：考查 get,reach,arrive 的区别。三者均有”到达”之意。然而 get,arrive 是不及物动词，后不能直接加名词。Get to,arrive in/at+地点；排除AC。Reach是及物动词，后不需 to，答案 B。50.Bob never does his homework _ Marry.He makes lots of mistakes.A.so careful as B.as carefully as C.carefully as D.as careful as （2004 河北）分析：考查 同级比较句型的用法及形容词和副词的区别。表示相同程度的比较，肯定式用 asas，否定式为 not as/so as.前面的 as/so 为副词，修饰形容词或副词表程度；后面的 as 是连词，连接省略的比较状语从句。另外，careful 是形容词，carefully 是副词，句中的 does 是实义动词，只能用 carefully 来修饰。答案 B 51.The light of this room was _ dim for Tom _ read last night.A.too;to B.enough,to C.too,not to D.not enough;to （2004 吉林）分析：考查 tootoo 句型。含义为”太而不能”，一般表否定。BD中的 enough 在修饰形容词、副词时应放在其后，故排除；C 项错误。答案为 A。52.You look tired._ working indoors you should be out for a walk.A.Ahead of B.Instead of C.In front of D.In spite of （2003 玉林）分析：考查介词短语。A 项意为”在前面,比早”。B 项是”代替，而不是”，它常用来连接两个同类的并列单词或短语国表示”取前舍后”;C项表示”在前面”，D 项表示”不管，不顾”。根据句意选 B 最合适。53.They preferred _ in bed rather than _ horses.A.to lie;to ride B.lying;riding C.to lie;ride D.lying,ride （2004 黑龙江）分析：考查 prefer 一词。Prefer A to B 喜欢 A 胜过 B。prefer doing A to doing B喜欢做 A 胜过做 B；prefer to do A rather than do B.与做 B 相比更喜欢做 A。根据以上分析选 C。54.Sam_ in Paris for ten years.But now he lives in London.册课富饶的西沙群岛计划学时一课时这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶课文先将西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产学习内容分析最后写英雄儿女守卫祖国的南大门选编这篇课文的意图一是分析三年级学生有较强的主识字能力具备了初步的联系上下文理解词句意思体会关键词句在表达情意方面作用的能力课程标准语文课程标准提出阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文甲威武海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将等有感情地朗读课文背诵第二三四然段学习摘抄课文中的优美词句丰富语言的积累过程与方法联系上下文理解关键词句的意思有感情地朗读课文背诵学习好资料欢迎下载情感态度与价值观了解学习必备 欢迎下载 A.has lived B.is living C.lived D.lives （2003 宁波）分析：考查一般现在时与现在完成时的区别。容易错在 For ten years 表示长达一段时间，误选 A。事实上主语现在已不在 Paris 居住了，只表明他过去住在 Paris，故应该用一般过去时。55.-Where is Mary?-She _ to Harbin.A.has been B.has gone C.had been D.had gone （2004 沈阳）分析：考查 has gone 和 has gone 的区别。由句意可知，Mary 不在现场。因为 has been 表示去了某地又回来了，所以用 has gone.答案为 B。56.-Nice to see you.I _ you for a long time.-I _ in Beijing,Ive just come back.（2003 甘肃）A.havent seen,am B.havent seen;was C.didnt see;will be D.didnt see;wa