一年级下语文教案夜色多美人教新课标生活休闲摄影摄像_生活休闲-摄影摄像.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级下语文教案“夏夜多美”|人教新课标（一）、教学目标 1、知识与技能 （1）认识“莲、哭、睁、趴、根、腰、爬、非、感、谢、激、急、时”13 个生字，会写“他、她”2 个生字。（2）正确、流利有感情地朗读课文，边读边理解夏夜之美和助人为乐的精神。2、过程与方法：通过“自主、合作、探究”学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。3、情感、态度与价值观（1）运用多种方法，激发学生学习兴趣。（2）对学生进行助人为乐的教育。培养学生喜欢童话的情感。（二）、教学重点 1、认识“莲、哭、睁、趴、根、腰、爬、非、感、谢、激、急、时”13 个生字。2、通过多种形式的朗读让学生理解夏夜之美不仅景美心灵更美。教学难点：有感情地朗读课文，体会助人为乐的精神。（三）、教具准备：1、多媒体课件 2、文中相关的图片（四）、教学过程：一、激趣导入，引出课题 1、谈话：小朋友们，你喜欢听故事吗？今天，我们一起来欣赏一篇童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚。（板书：夏夜）（播放图片）教师描述：看，学习必备 欢迎下载 第 2 页 夜幕降临了，霓虹灯亮起来了，星星亮晶晶的，一切静悄悄的提问：谁愿意描述一下这夏天的夜景？（指名说）你觉得夏天的夜晚怎样？（板书：多美）2、齐读课题。二、初读课文，检测自学情况 1、这是怎样的故事啊？我们首先要过关斩将扫除障碍，课下同学们自学了，我们进入“我自学”：小组内两两合作，检测生字识记情况，不会的帮助他认会。2、小组汇报生字检测情况 3、同学们真棒，老师也来同你们一起认一认：火车火车从哪开？（开火车认读带生字的词语）哪个小组试试看？（单个生字识记）2 号小组 4 号来，6 号小组 2 号来。（单个同学点读）4、识字方法我来说：学生说识字方法。三、精读课文，入境悟情 1、障碍扫除，我们赶快去听一听这童话故事吧。（课件情景朗读）提出要求：思考：课文中有哪些小伙伴？他们之间发生了什么故事？2、好有趣的故事啊，出现了哪些小伙伴呢？（生说，老师张贴小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片）他们之间发生了什么故事？我们可以以填空补充的方式来概括，谁来试一试？（生说）3、这篇童话以对话形式，篇幅较长，一共有多少自然段？（16 个自然段）快快翻翻看，哪几段写了睡莲和小蚂蚁的对话？（2-7 段）4、小组合作，用画出小蚂蚁的话，用曲线画出睡莲的话，分角色感情朗读。5、同学们，闭上眼睛，静静的想象，听：（教师范读第二段）水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在水草上。同学们睁开眼睛，你仿佛看到了什么？（生说）师总结：着急害怕的小蚂蚁和好心的睡莲姑姑，我们在朗读时在语气上就应该有所表示。时个生字会写他她个生字正确流利有感情地朗读课文边读边理解夏夜之美和助人为乐的精神过程与方法通过自主合作探究学习方式使学生树立自信乐于交流勇于探索情感态度与价值观运用多种方法激发学生学习兴趣对学生进行助人学生理解夏夜之美不景美心灵更美教学难点有感情地朗读课文体会助人为乐的精神三教具准备多媒体课件文中相关的图片四教学过程一激趣导入引出课题谈话小朋友们你喜欢听故事吗今天我们一起来欣赏一篇童话故事故事发生在一静悄悄的提问谁愿意描述一下这夏天的夜景指名说你觉得夏天的夜晚怎样板书多美齐读课题二初读课文检测自学情况这是怎样的故事啊我们首先要过关斩将扫除障碍课下同学们自学了我们进入我自学小组内两两合作检测生字识记情学习必备 欢迎下载 第 3 页 6、小组展示分角色朗读。同学评价，教师总结分角色感情朗读方法：同学们真不错，在朗读时会在语气上运用快慢感情表现角色，还会在适当的地方加入动作，这样就更好的体会了人物的感情，在以后的角色朗读中我们还要这样做哦！哪个小组试试看。7、这不仅是只着急害怕可爱的蚂蚁他还懂得体谅父母不让父母着急，还特别的懂事。老师在这总结了一首小诗：蚂蚁趴在水草上，哭声惊醒了睡莲，睡莲弯腰让他爬，蚂蚁连声感谢她。（课件出示生字：他她）8、学写生字：学生观察，说书写应注意什么。教师范写，学生描一对二写三。9、蚂蚁上岸了，可是还是不能回家啊，谁来帮帮他？（蜻蜓 、萤火虫）小组合作分角色朗读 8 到 14 段。小组展示读。10、有了他们的帮助，小蚂蚁要回家了，他此刻心情怎样？（高兴）课件出示13 段，生读，提问：飞机为什么加了引号？小灯笼指的是什么？11、小蚂蚁家可远了，引读：蜻蜓飞呀飞，飞过（青青的假山），飞过（绿绿的草坪）飞过（课件出示优美图片，学生看图说话）还飞过（）飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。感情填空：蜻蜓飞呀飞，飞过（）飞过（）飞到（）小蚂蚁到家了。四、质疑解惑 1、在他们的帮助下，小蚂蚁真高兴，看到这样你高兴么？星星看到了也高兴的眨着眼？星星因为什么而高兴？生说：夏夜公园的景色很美。这些小伙伴互相帮助。教师板书：景美、心灵美。所以星星情不自禁的赞叹：啊，多美的夏夜！让我们发自内心的再来一遍：啊，多美的夏夜。五、实践活动 时个生字会写他她个生字正确流利有感情地朗读课文边读边理解夏夜之美和助人为乐的精神过程与方法通过自主合作探究学习方式使学生树立自信乐于交流勇于探索情感态度与价值观运用多种方法激发学生学习兴趣对学生进行助人学生理解夏夜之美不景美心灵更美教学难点有感情地朗读课文体会助人为乐的精神三教具准备多媒体课件文中相关的图片四教学过程一激趣导入引出课题谈话小朋友们你喜欢听故事吗今天我们一起来欣赏一篇童话故事故事发生在一静悄悄的提问谁愿意描述一下这夏天的夜景指名说你觉得夏天的夜晚怎样板书多美齐读课题二初读课文检测自学情况这是怎样的故事啊我们首先要过关斩将扫除障碍课下同学们自学了我们进入我自学小组内两两合作检测生字识记情学习必备 欢迎下载 第 4 页 春暖花开，让我们走出室外，也去观察我们春天美丽的夜晚，看看他美在哪儿,写一写，画一画！六、板书设计 15 夏夜多美 景美 小蚂蚁 睡莲 萤火虫 心更美 时个生字会写他她个生字正确流利有感情地朗读课文边读边理解夏夜之美和助人为乐的精神过程与方法通过自主合作探究学习方式使学生树立自信乐于交流勇于探索情感态度与价值观运用多种方法激发学生学习兴趣对学生进行助人学生理解夏夜之美不景美心灵更美教学难点有感情地朗读课文体会助人为乐的精神三教具准备多媒体课件文中相关的图片四教学过程一激趣导入引出课题谈话小朋友们你喜欢听故事吗今天我们一起来欣赏一篇童话故事故事发生在一静悄悄的提问谁愿意描述一下这夏天的夜景指名说你觉得夏天的夜晚怎样板书多美齐读课题二初读课文检测自学情况这是怎样的故事啊我们首先要过关斩将扫除障碍课下同学们自学了我们进入我自学小组内两两合作检测生字识记情