八年级下文言文练习中考_-中考.pdf

八年级（下）文言文练习题 邹忌讽齐王讷谏 一、作者、作品：本文选自西汉 编订的 。本文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。三、词语解释：（1）群臣吏民能面（）刺（）寡人之过者，受上赏。（2）虽（）欲言，无可进（）者。（3）数月之后，时时而间（）进，期年（）之后。（4）臣诚（）知不如徐公美皆以（）美于（）徐公。（5）吾妾之美我者，畏我也（）吾妻之美我者，私我也（）（6）徐公不若君之美也（）孰视之，自以为不如 （）四、句子翻译：（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）此所谓战胜于朝廷。（3）我孰与城北徐公美？（4）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（5）期年之后，虽欲言，无可进者。细柳营 一、作者、作品：本文选自_，本文的作者是_（朝代）的_，字子长，夏阳人，西汉著名史学家、文学家、思想家。史记是我国第一部纪传体通史，被鲁迅赞为“_，_。”本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。二、词语解释：以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡 军：上自劳军 劳：于是上乃使使持节诏将军 使：将军约，军中不得驱驰 约：介胄之士不拜，请以军礼见 胄：改容式车，使人称谢 式：谢：三、句子翻译：军中闻将军令，不闻天子之诏 于是上乃使使持节诏将军 将军约，军中不得驱驰 介胄之士不拜，请以军礼见 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。古文二则（孙权劝学；祖逖北伐）一、作者、作品：司马光 时期 家 家，他花费 19 年时间主持编纂了历史巨著 是继春秋左传之后，我国又一部 体通史。孙权劝学通过记叙吕蒙在孙权的规劝下发奋学习，才略大增，受到鲁肃赞扬的故事，揭示了读书学习大有好处的道理，启发人们不要因工作繁忙而疏误学业。成语：刮目相看()；吴下阿蒙()。祖逖北伐本文表现了祖逖素怀大志、忧国忧民的品格及为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。成语：闻鸡起舞()；望风响应()。二、词语解释：（1）卿今当涂掌事 当涂：（2）蒙辞以军中多务 辞：（3）但当涉猎 涉猎：（4）即更刮目相待 更：（5）蹴琨觉 蹴：（6）非上无道而下怨叛也 怨叛：（7）自相鱼肉 鱼肉：（8）人思自奋 自奋：4.翻译句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师。（3）非上无道而下怨叛也 公输 一、作者、作品：公输选自_。墨子名_，相传为_时期_国人，是_学派的创始人，墨子重要的政治主张是“_”，在本文中就有明显体现。本文记叙了墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生，出色地表现了墨子的才智、果断和反对攻伐的精神。二、词语解释：（1）起于齐 （）（2）吾义固不杀人（）（3）墨子之守圉留有余（）（4）然，胡不已乎（）（）（5）子墨子九距之（）（6）公输盘诎。（）（7）在宋城上而待楚寇矣（）三、翻译句子。（1）愿藉子杀之。（2）杀所不足而争有余。（3）虽杀臣，不能绝也。夫子何命焉为？胡不见我于王？虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。公输盘曰：“吾义 固 不杀人。”（8）在宋城上而待楚寇矣 桃花源记 一、文学常识：本文选自陶渊明集，作者 ，字 ，又名潜，别号五柳先生，谥号“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江人），东晋诗人。本文原是桃花源诗的序言。这篇“记”实际上就是这首诗的序，或者说引子。记，古代一种文体，即记述事物的文章。文章既然名为“记”，当然就是一篇记叙性文字。它叙述的故事是作者精心虚构的，整个故事充满传奇色彩。文章最后写众人再也找不到桃花源，其实是一种隐喻，隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。三、解释下列句中加点词：1、缘溪行 缘 2、落英缤纷 缤纷 3、欲穷其林 穷 4、阡陌交通 阡陌：交通：5、豁然开朗 豁然 6、屋舍俨然 俨然 7、黄发垂髫 垂髫 8、便要还家 要 9、咸来问讯 咸 问讯 10、遂与外人间隔 间隔 11、率妻子邑人来此绝境 邑人 绝境 12、乃不知有汉，无论魏、晋 乃 无论 13、一一为具言所闻 具言 14、余人各复延至其家 延 15、便扶向路，处处志之 扶 志 16、诣太守说如此 诣 17、寻向所志 寻 志 18、欣然规往 规往 19、后遂无问津者 问津 20、怡然自乐 怡然 四、翻译句子：1、自云先世避秦进乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。2、此中人语云：“不足为外人道也。”3、余人各复延至其家，皆出酒食。4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。岳阳楼记 一、作者、作品：本文选自范文正公集，作者是北宋的范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人。文章用精当优美的笔法描写了登楼观洞庭湖浩荡无际，阴暗变化，气象万千的壮丽景象；用凝练笔触叙写了登临者或悲或喜的不同情绪；再将这两种“览物之情”与“古仁人之心”对比映衬，从而抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的胸怀，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。二、解释加点词语 谪守：百废具兴：增其旧制：属予作文以记之：横无际涯：前人之述备矣：然则：南极潇湘：连月不开：排空：日星隐曜：薄幕冥冥：春和景明：不惊：沙鸥翔集：静影沉璧：何极：翔集：若夫：浩浩汤汤：朝晖夕阴：长烟一空（）薄暮冥冥（）三、翻译下列句子：1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！2、不以物喜，不以己悲。3、微斯人，吾谁与归？4、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。6、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。7、沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀蓝兰，郁郁青青。醉翁亭记 一、课文分析：本文选自 ，作者 ，字永叔，号 ，晚年又号六一居士，谥号 ，北宋吉州永丰人。我国著名文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴饮、与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。二、词语解释：林壑：辄：醉翁之意：岩穴暝：佳木秀而繁阴：风霜高洁：晦明：负者：伛偻提携：手形和内容添画的联系培养学生的观察力想象力形象思维能力和创造力教学重点学习手形添画的方法教学难点根据不同的手形进行添画并注意手形与添画的内容联系教学过程一设悬激趣情境导入小朋友老师今天带来了位小客人出示闭起来可千万不能看猜老师现在用手在干什么这时教师在幻灯上很快完成手形画鸡好现在大家把手拿开看这是什么哦原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画你们喜欢吗再看这幅画有点象什么对了这位小朋友真聪明老师就是用一个新本领板书手形画二指导点拨由扶到放请大家看这幅画的手形你能试着摆一摆吗摆一摆先用手摆出一个造型描一描用水彩笔把手形描完整想一想要变成鸡还要添上哪些东西优秀教案欢迎下载添一添请大家用最快的速度添完整添山肴野蔌：酒洌：阴翳：翼然：杂然：颓然：谓：宴酣之乐：觥筹交错：非丝非竹：四、翻译下列句子：1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 2、山水之乐，得之心而寓之酒也。3、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。5、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。湖心亭看雪 一、作者、作品：本文选自 ，作者 ，明末清初文学家，字宗子，又字石公，号 陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。课文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。三、解释下面加点的字 湖中人鸟声俱绝 是日更定 焉得更有此人 上下一白 长堤一痕 余拿一小船 四、解释加点的多义词的意义和用法。一：上下一白_ 长堤一痕_ 更：是日更定_ 更有痴似相公者_ 是：是日更定_ 问其姓氏，是金陵人_ 绝：湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_ 五、翻译下面的句子。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖中焉得更有此人！莫说相公痴，更有痴似相公者。余强饮三大白而别。1、名句识记、少壮不努力，。、气蒸 云梦泽，。、，徒有羡鱼情。、明 月 松间照，。、，莲动下渔舟。、最喜小 儿无赖，。、，借问行人归不归。、兔从 狗窦入，。、杨柳青青著地垂，。、人固 有一死，或重于泰山；。2、理解背诵、岳阳楼 记中，作者 劝勉 友人学习古仁人的“，。”高尚 情操，并抒发了“，。”的远大政 治抱 负。、长相思 中写风吹雪 打账 篷的喧噪声搅扰了怀 乡思绪的句 子是 ，。、岳阳楼 记中“洞庭 月夜”景色的句子是 ，。、美国在联合国大唱人权高调，意在借此干涉别国内政。真是“”（醉翁亭记）、刘欣同学经过一段时间努力学习英语，不仅词汇量有了很大的提高，而且口语水平也较以前大有进步，同学们都说“，。”（孙权劝学）、新市长上任两年，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“，。”（岳阳楼记）、清平乐村居中最最能表现童真童趣的句子是 ，。、采薇中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途的艰辛，为下句“行道迟迟”作铺垫的句子是 ，。、十五从军征中描写归乡老兵孤独凄凉的处境和心情的句子是 ，。、长歌行中比喻时光一去不复返的句子是 ，。3、文学常识 、战国策是我国最早的一部 体史书，是西汉 整理的。、史记是我国第一部 体通史，对后世史学影响深远，其创作目的在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，鲁迅先生评价它“”。作者 ，（朝代）史学家，文学家，字 。、资治通鉴 是 主持编纂的，是继 左传 之后，我国又一部 体通史。他是 (朝代)家，家。字 ，谥 ，著作收在司马文正公集中。、公输选自 。墨子，名 ，是春秋战国之际 家学派的创始人。、我国第一部诗歌总集是诗经，它也是 家的经典之一，共有 篇，从内容上分为 、三类；从创作手法上分为 、三类，合称“诗经六艺”。、乐府诗集，中国上古至唐五代乐章和歌谣的总集，全书 100 卷。（朝代）主持编纂。、辛弃疾，（朝代）词人。字 ，号 ；李清照，（朝代）词人，字 。从作品风格上看，前者 ，后者 。王磐，（朝代）散曲家，字鸿渐。、桃花源记作者 ，他是 时人，名 ，字 ，私谥 。、岳阳楼记作者 ，字 ，（朝代）政治家、军事家和文学家，谥号：手形和内容添画的联系培养学生的观察力想象力形象思维能力和创造力教学重点学习手形添画的方法教学难点根据不同的手形进行添画并注意手形与添画的内容联系教学过程一设悬激趣情境导入小朋友老师今天带来了位小客人出示闭起来可千万不能看猜老师现在用手在干什么这时教师在幻灯上很快完成手形画鸡好现在大家把手拿开看这是什么哦原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画你们喜欢吗再看这幅画有点象什么对了这位小朋友真聪明老师就是用一个新本领板书手形画二指导点拨由扶到放请大家看这幅画的手形你能试着摆一摆吗摆一摆先用手摆出一个造型描一描用水彩笔把手形描完整想一想要变成鸡还要添上哪些东西优秀教案欢迎下载添一添请大家用最快的速度添完整添