四年级数学下册《买菜》教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

北师大版四年级数学下册第一单元“小数的认识和加减法”课题：买菜 教材分析：教材呈现的内容有三个部分：一是估算一把油菜和一把芹菜大约要付多少钱？”，安排这一情境的目的是让学生体会日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题，所以学习小数的加减法是很有必要的。二是通过涂一涂的过程，利用直观模型，帮助学生理解计算时，为什么相同的数位要对齐（即小数点对齐）。三是直接用竖式计算，掌握小数加减法的一般计算方法。教学目标预设：1.结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2.能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。教学重点、难点：1.探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2.能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。突破重难点的方法：讨论法 师生课前准备：PPT 教学主要流程：（一）导学：最近过年天天吃肉大家都吃腻了吧？今天我就带大家去买点素菜来炒。请大家观看情境，关注油菜的价格和芹菜的价格，并思考下面问题（二）自学：观看情境完成下面的问题 1.估一估，大约要花多少钱？2.售货员收了元，对吗？画一画，算一算，说一说。（三）共学：1、小组讨论，讲述自己的估算过程。2、小组讨论并发言讲述自己的计算过程，其它同学做适当的补充。可以用不同的方法，鼓励学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”，通过讨论使学生体会到只要小数点对齐，相同数位上的数就能对齐，然后就和整数加减法的道理一样了。让生讲述自己的计算方法：第一幅图 5 个百分之一加 1 个百分之一是 6 个百分之一，在表示百分之几的方格中涂 6 个格；2 个十分之一加 4 个十分之一是 6 个十分之一，在表示十分之一的方格中涂 6 个格；123，在 3 个大方格中都要涂色，等于。第二幅图 6 个百分之一减去 5 个百分之一还剩 1 个百分之一，在表示百分之几的方格中涂 1 个格；6 个十分之一减去 2 个十分之一还剩 4 个十分之一，在表示十分之几的方格中涂 4 个格；312，在 2 个大方格中都要涂色，等于。用画图的方式进行计算：有没有用竖式计算的同学？请讲述你在竖式计算过程中需要注意的地方？生 1：只要小数点对齐，其它各个相同数位都对齐了。生 2：只要小数点对齐，其它就与整数加减法的计算一样了。生 3：我们核对结果，购物小票上的应收元对了。3、核对钱数及研究问题2，探索减法的计算方法。让学生独立解决，可以有多种解决方法。4、试一试。师：同学们来计算下面的两道题：把油菜和一把芹菜大约要付多少钱安排这一情境的目的是让学生体会日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题所以学习小数的加减法是很有必要的二是通过涂一涂的过程利用直观模型帮助学生理解计算时为什么相同的数位要对算方法正确计算两位小数的加减法能结合具体情境提出数学问题能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题在解决问题的过程中培养估算意识教学重点难点探索加减法的计算方法正确计算两位小数的加减法能运用小数加减法都吃腻了吧今天我就带大家去买点素菜来炒请大家观看情境关注油菜的价格和芹菜的价格并思考下面问题二自学观看情境完成下面的问题估一估大约要花多少钱售货员收了元对吗画一画算一算说一说三共学小组讨论讲述自己的估算 （学生独立计算，教师巡视）同学汇报，交流。师：计算这两道题时还应注意什么？计算小数加减法除了要小数点对齐外，还要注意加法哪一位上的数相加满 10，就要向前一位进 1；相减时，哪一位不够减，就要向前一位退 1，和本位上的数相加再减。（四）巩固练习：课后练一练（五）课堂小结 在今天这节课上，你收获了什么？把油菜和一把芹菜大约要付多少钱安排这一情境的目的是让学生体会日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题所以学习小数的加减法是很有必要的二是通过涂一涂的过程利用直观模型帮助学生理解计算时为什么相同的数位要对算方法正确计算两位小数的加减法能结合具体情境提出数学问题能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题在解决问题的过程中培养估算意识教学重点难点探索加减法的计算方法正确计算两位小数的加减法能运用小数加减法都吃腻了吧今天我就带大家去买点素菜来炒请大家观看情境关注油菜的价格和芹菜的价格并思考下面问题二自学观看情境完成下面的问题估一估大约要花多少钱售货员收了元对吗画一画算一算说一说三共学小组讨论讲述自己的估算