三年级上语文教学设计积累运用八人教版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 三年级上语文教学设计-积累运用八人教版 2019 第一课时 教学目标 1、读背古诗，了解我国古代有关过年的民俗，激发学生对祖国悠久历史的热爱。2、阅读短文，了解短文主要内容，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。3、引导学生审清作文要求，指导写作。4、指导学生认识新年的意义，并动手制作新年礼物送给最喜欢的人，写上祝福的话语。教学重点、难点 1、理解古诗大意，了解我国古代有关民俗。2、阅读短文，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。教学过程 一、揭示教学内容 完成“读读背背”和“阅读”部分内容。二、完成“读读背背”部分 1、出示小黑板，简介作者，回忆前单元学的他写的诗。2、指名读诗，正音。3、齐读古诗。4、自由读，讨论，理解个别词意。5、引导学生用自己的话说说诗意。6、说说你的家乡有哪些过年习俗。7、小结：这首诗生动地描述了古代人过春节时的欢乐情景。诗人用“新符换旧符”写出了送旧迎新的自然规律，表达了诗人对美好的未来充满信心。8、指导在理解的基础上感情读诗。9、指导背诵。三、完成“阅读”部分 1、揭题，板题，读题。2、师质疑：苏珊是谁？请快速读课文后，用课文的语句告诉大家。3、引导学生展开讨论：老师为什么让所有的同学都戴帽子到学校？这与苏珊有关系吗？（1）自由读文，说说“帽子”与故事的关系。（2）出示插图投影，指导看图。a、用文中的一个词来形容帽子的多与美。b、你能说说哪个是苏珊吗？你怎么看出来？（3）找出苏珊来到教室的前后动作对比句，想想她当时心里在想什么。4、齐读最后一节，谈谈你对这句话的理解。学习必备 欢迎下载 第 2 页 5、结合身边的例子想想，我们身边出现过“苏珊的帽子”这样的同学间互相关心爱护的事吗？学了课文之后，你打算怎么去做。6、指导朗读全文。四、作业 1、读背古诗。2、回答短文后的问答题。第二课时 教学目标 1、读背古诗，了解我国古代有关过年的民俗，激发学生对祖国悠久历史的热爱。2、阅读短文，了解短文主要内容，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。3、引导学生审清作文要求，指导写作。4、指导学生认识新年的意义，并动手制作新年礼物送给最喜欢的人，写上祝福的话语。教学重点、难点 1、理解古诗大意，了解我国古代有关民俗。2、阅读短文，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。教学过程 一、复习旧课 1、指名背诵元日。2、说说我国古代过年习俗。二、指导完成习作（一）揭示本次作文内容。（二）指名读题，审题，明确题目要求。1、要写关于家里的情况。2、可以写趣事、困难、人物等。3、想写什么就写什么。4、句子写通顺，不写错别字。（三）写作扩展选材，引导学生谈话。1、分小组介绍自己家中情况。2、从小组成员的汇报中受启发，选定自己准备写的内容。3、想想应该怎样将所想的内容写具体。4、注意开头段点题。（四）指导学生根据所讲的材料，展开写作，师巡视指导。三、作业 继续习作。第三课时 教学目标 民俗激发学生对祖国悠久历史的热爱阅读短文了解短文主要内容体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护教育学生同学之间要互相关心互相爱护引导学生审清作文要求指导写作指导学生认识新年的意义并动手制作新年礼物送给最喜欢和爱护教育学生同学之间要互相关心互相爱护教学过程一揭示教学内容完成读读背背和阅读部分内容二完成读读背背部分出示小黑板介作者回忆前单元学的他写的诗指名读诗正音齐读古诗自由读讨论理解个别词意引导学生用自己的写出了送旧迎新的自然规律表达了诗人对美好的未来充满信心指导在理解的基础上感情读诗指导背诵三完成阅读部分揭题板题读题师质疑苏珊是谁请快速读课文后用课文的语句告诉大家引导学生展开讨论老师为什么让所有的同学都学习必备 欢迎下载 第 3 页 1、读背古诗，了解我国古代有关过年的民俗，激发学生对祖国悠久历史的热爱。2、阅读短文，了解短文主要内容，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。3、引导学生审清作文要求，指导写作。4、指导学生认识新年的意义，并动手制作新年礼物送给最喜欢的人，写上祝福的话语。教学重点、难点 1、理解古诗大意，了解我国古代有关民俗。2、阅读短文，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。教学过程 一、师分析本次作文普遍状态 1、好的地方：如语句通顺、生动，事情具体，开头能点题等。2、不足之处：如语句不够通顺，事例不够具体，全文较平淡，错别字多等。二、欣赏好作文 1、投影好作文，指名读，说说好在哪里。2、读读自己作文中你认为好的地方。三、修改病文 1、投影病文。2、自由读，说说哪些地方写得不够，应当怎样修改？3、同桌交换，互相指出对方作文中的差错：（1）字词；（2）病句；（3）可改得更好的地方。4、各自修改自己的作文。四、作业 继续修改，抄正作文。第四课时 教学目标 1、读背古诗，了解我国古代有关过年的民俗，激发学生对祖国悠久历史的热爱。2、阅读短文，了解短文主要内容，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。3、引导学生审清作文要求，指导写作。4、指导学生认识新年的意义，并动手制作新年礼物送给最喜欢的人，写上祝福的话语。教学重点、难点 1、理解古诗大意，了解我国古代有关民俗。2、阅读短文，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。教学过程 民俗激发学生对祖国悠久历史的热爱阅读短文了解短文主要内容体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护教育学生同学之间要互相关心互相爱护引导学生审清作文要求指导写作指导学生认识新年的意义并动手制作新年礼物送给最喜欢和爱护教育学生同学之间要互相关心互相爱护教学过程一揭示教学内容完成读读背背和阅读部分内容二完成读读背背部分出示小黑板介作者回忆前单元学的他写的诗指名读诗正音齐读古诗自由读讨论理解个别词意引导学生用自己的写出了送旧迎新的自然规律表达了诗人对美好的未来充满信心指导在理解的基础上感情读诗指导背诵三完成阅读部分揭题板题读题师质疑苏珊是谁请快速读课文后用课文的语句告诉大家引导学生展开讨论老师为什么让所有的同学都学习必备 欢迎下载 第 4 页 一、复习引入 1、指名背元日，说说文中提到的过年习俗。2、谈话，在座的同学们认为应该怎样庆祝新年呢？二、揭题，板：制作新年礼物 三、读题，明确活动要求 1、自己制作。2、送给你最喜欢的人（或你觉得最需要的人）。3、可以自由结合，几个人做，也可个人制作。4、做之前先想想做什么，再搜集一些相关的材料。5、写好祝福语。四、动手设计制作礼物 1、分小组设计方案。2、选出最佳方案（注意礼物的方案、内容与礼物的接受者身份应有关）。3、动手制作。4、写上精心备好的祝福语。五、作业 将你最好的礼物送出去。民俗激发学生对祖国悠久历史的热爱阅读短文了解短文主要内容体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护教育学生同学之间要互相关心互相爱护引导学生审清作文要求指导写作指导学生认识新年的意义并动手制作新年礼物送给最喜欢和爱护教育学生同学之间要互相关心互相爱护教学过程一揭示教学内容完成读读背背和阅读部分内容二完成读读背背部分出示小黑板介作者回忆前单元学的他写的诗指名读诗正音齐读古诗自由读讨论理解个别词意引导学生用自己的写出了送旧迎新的自然规律表达了诗人对美好的未来充满信心指导在理解的基础上感情读诗指导背诵三完成阅读部分揭题板题读题师质疑苏珊是谁请快速读课文后用课文的语句告诉大家引导学生展开讨论老师为什么让所有的同学都