《把整个心灵献给孩子》读书笔记小学教育爱心教育_文学艺术-随笔札记.pdf

把整个心灵献给孩子读书笔记 把整个心灵献给孩子 读书笔记1寒假期间，我读了 前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作 把整个心灵献给孩 子，使我的思想受到深深的洗礼。我被这位令教育同仁敬 仰的大师的敬业精神、教育机智和灵活性所打动，深深地被 大师的理论所折服，被大师的教育实践所吸引。大师书中字 里行间充盈着的、流露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱,对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂 得怎样去爱别人。作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。爱孩子，就要 成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为 一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困 难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这 样，孩子才会把一切都告诉他。”这一点，对于我们音乐教 师尤为重要.真教育是心心相印的活动，作为教师我们对学 生可以说是一种特殊的情感，是一种无私的爱.因为每个学 生最初都是以张空白的试卷。我们每一笔书写，都是未来的 答案.爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识 教育，事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切要得到 的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来 最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤,孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。身为音乐教师，我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境 中的 学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们树立自信，让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶。由此 可见我们爱学生、赏识学生，其根本目的就在于让学生用同 样善良，真诚之心去爱他们、爱集体、爱社会，从而的达到 受教育的目的。教师的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。苏霍姆林斯 基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最 敏感的一个角落一一人的自尊心。”我想作为一个教师，要 想得到更多孩子们的爱戴，就应该学会尊重、理解、信任孩 子，给他们信心，这应该是对所有孩子而言的。对一个腼腆 的孩子、对一个木讷的孩子、对一个经常是表现平平的孩子,教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，一个亲切的 小动作，就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心，同时也亮 丽了自己在孩子们心中的形彖。感谢学校安排的这次读书活动，感谢书本给我知识与力 量，让我感悟到了很多道理。作为一名普通的音教工作者，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力学习他的教育思想，传承 和践行他的教育思想，学习他为孩子健康成长，为教育事业 发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无私奉献精神。在今后的教学 中，我会努力去爱我所教的所有的孩子，并让这种爱在我所 教的学生身上得到延续。我想，这就是爱的价值；这就使爱 的奉献！把整个心灵献给孩子 读书笔记2前几日，终于把苏 老的这本着作完整地拜读了，下面是我的一些感触，与大家 共勉：苏霍姆林斯基在字里行间流露岀他对教育实践的爱，包 括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教 育，他作把整个心灵献给孩子使我的思想受到深深的洗礼我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神教育机智和灵活性所打动深深地被大师的理论所折服被大师的教育实践所吸引大师书中字里行间充盈着的流露溢出的是爱包括他对教育事孩子爱孩子就要成为他们的知心朋友苏霍姆林斯基说教师不仅要成为一个教者而且还要成为学生的朋友和他们一起克服困难一起感受欢乐和忧愁要忘记自己是个教师而只有这样孩子才会把一切都告诉他这一点对于我们音乐教师尤为是以张空白的试卷我们每一笔书写都是未来的答案爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点进行赏识教育事实上当孩子们在犯错误的时候他们迫切要得到的是理解和帮助而绝不是粗暴的批评和惩罚学生看起来最不值得爱的时候恰恰说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉 献给他们！”的确，爱是人类复杂情感中高尚的结晶。父母对孩子的 爱，有着本能之爱的情感成份，往往较多地渗透着长辈对下 一代的保护、支配的情绪色彩，甚至掺杂无原则的将就和溺 爱。师爱则具有完全不同于父母之爱的特征。师爱的本质，是教师对学生的主动给予，是奉献，它表现为教师对学生的 关心、尊重、负责和理解，教师首先应该是一个有爱心的人,我们的教育本质上实在就是爱的教育。苏霍姆林斯基在书的 前言部分写到：“我生活中什么是最重要的呢？我可以尽不 犹豫地回答说：爱孩子。”热爱学生是教师的天职，是教师高尚道德情操的体现，其对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与 严格要求相结合的那种爱。该书中浸透着苏霍姆林斯基对孩 子们的爱，正如他在书中所说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我是最大的幸福。”只有像苏霍姆林 斯基那样把孩子放到心灵的深处，和孩子们共同活动，在活 动中与孩子们进行活跃的、自然的、不中断的交往，才能成 为孩子的知心的朋友，到达教育活动的至高境界。爱孩子首 先要接触孩子。苏霍姆林斯基以为“教师不仅要成为一个教 导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起 感受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师。”看到这里，我不由得想到我刚上班时的一些事：我们开 始以为拥有丰富的知识就能当好教师，结果却不是那样，哪 怕你作把整个心灵献给孩子使我的思想受到深深的洗礼我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神教育机智和灵活性所打动深深地被大师的理论所折服被大师的教育实践所吸引大师书中字里行间充盈着的流露溢出的是爱包括他对教育事孩子爱孩子就要成为他们的知心朋友苏霍姆林斯基说教师不仅要成为一个教者而且还要成为学生的朋友和他们一起克服困难一起感受欢乐和忧愁要忘记自己是个教师而只有这样孩子才会把一切都告诉他这一点对于我们音乐教师尤为是以张空白的试卷我们每一笔书写都是未来的答案爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点进行赏识教育事实上当孩子们在犯错误的时候他们迫切要得到的是理解和帮助而绝不是粗暴的批评和惩罚学生看起来最不值得爱的时候恰恰满腹经纶，口若悬河，课堂上照样会有人充耳不闻。我 们当时在想是不是教学方法有题目，随后的教学中自己更加 注重教学方法多样化，教学魅力确实提升了，但仍有人对你 熟视无睹。我们当时挺困惑、挺委屈。后来与老教师交谈后 我们才知道题目的所在，原因是我们在刚开始的时候没有主 动参与到孩子中往，与他们的交流不够。以后的日子里我们 放下身份，怀着童心主动往找孩子们，主动与他们交流，与 他们“打成一片”，作为孩子的知心朋友与他们一起学习，一起做游戏，最后师天生为了好朋友，建立了深厚的感情，时间固然很短，但我们对孩子付出了真心、付岀了爱，同时 也得到了孩子们的爱和尊重。作把整个心灵献给孩子使我的思想受到深深的洗礼我被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精神教育机智和灵活性所打动深深地被大师的理论所折服被大师的教育实践所吸引大师书中字里行间充盈着的流露溢出的是爱包括他对教育事孩子爱孩子就要成为他们的知心朋友苏霍姆林斯基说教师不仅要成为一个教者而且还要成为学生的朋友和他们一起克服困难一起感受欢乐和忧愁要忘记自己是个教师而只有这样孩子才会把一切都告诉他这一点对于我们音乐教师尤为是以张空白的试卷我们每一笔书写都是未来的答案爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点进行赏识教育事实上当孩子们在犯错误的时候他们迫切要得到的是理解和帮助而绝不是粗暴的批评和惩罚学生看起来最不值得爱的时候恰恰