保护地球的宣传标语人力资源企业文化_人力资源-企业文化.pdf

保护环境的宜传标语 植树造林，功在千秋。2、爱祖国 7 护绿彳匕保清洁 7 爱家园。J 保护环境，就是強惜生命。4、兴我中华，爱我昆山。蔻护家园，人人有责。5s 那里有绿色，哪里就有生命。S 地球只有一个，失去它：我们到哪里去寻找家园？7.爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的夭空。J 天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。9.让地球妈妈永远年轻美丽。10.把绿色带到世界每一个角落 让绿色流入人们心中。习作内容和要求：Is 习作内容；围绕“保护地球生态环境写一篇作文，可以仿照只有一个地球写，也可以写其他形式 的作文 7 题目自拟。2.习作要求(1)把有关的知识写清楚。(2)语句比较通顺，有一定条理。-s 学生及教材分析；1.学生的学习基础分析 I 本次作文是在学生学习了说明文氏只有一个地球.进行了以、保护地球生态环境为题的口语 交际活动后逬行的。通过学习只有一个地球一课，学生能够知逍作考向读者介绍了有关保护地球的知识，说明了 保护地球的垂要性j作者运用了先介绍有关地球的知识 再介绍地球的特点的写作顺序j作者在介绍 有关地球的知识时，运用了数宇、假设比较等说明方法；作者在表达时，语言十分严唾、科学。以 保护地球生态环境为题的口语交际活动，学生是在自己收集保护环境的资料的基础上逬行 准备，确定讲哪些主要意思，使用哪些登料。可以写一个筒要的提纲。学生先在小组里发言，发言好 的在全班交流，互相补充。通过这个活动扩展学生的保护环境知识，激发学生兴趣。2、本次作文的内容与要求的分析(1)本次作艾内容是要求学生围绕、保护地球生态坏境写一篇作文。(2)本次作文的形式可以仿照 只有一个地球 写说明文，也可以以地球自述的口吻写成带有想象的文章,如 拯救地球，还可以写成诗歌的形式，如从火星上看地球无论以什么样的形式介绍，习 作的主要内容都应谕是介貂怎样保护地球坏境的知识及自己的真实感熒。学生根祸自己的能力和选择 的内容，自拟题目。(3)本次习作要求有两个。第一个要求是把保护环境的某个点或破坏环境产生的后果等写清楚。这是对 作文内容提岀的要求耍求学生能够把收集:的保护地球的资料做为作文素材对其进行整理、选择后 运用到自己的作文中去。可以根据实际的一些事例和数字来写成说明文。第二个旻求是语句比较通顺,有一定条理。这是对作文表达方面提出的要求。如写说明文或以自述口吻写文，可按保护环境的茶个点或破坏环境产生的后果等来写。如写想象问，可按时间顺序或事惰发展顺序写。如写诗就，每一小节可围绕:一个特 点写，同时要注意押韵的问题。三、教学设计思想：覓矗*次习作纂以两方面的准备为前提。第一是学生学握大屋的保护环境的资料，第二是对介 紹保护环境的方法有一定了解。由于学生的兴趣爱好不同，自己所掌据的写作资料多少不同，对材斜 的选择、整理能力不同、选择的宼达方式不同，未达的能力不同，对写作方法的掌握和运用能力不同 O 因此每个学生的学习需翌有很大的不同。为了满足不同学生不同的学习需求，使每个学生都能岀 色地芫成这个学习任务，必须提供一个能够适应每个学生独特需求的学习环境。由于本次习作要以学生寧握大量的有矢保护环境的资料为前提 7 而学生目己所能找到的资料是有 限的，因此，可以利用网络的优势，把每个同学找到的关于保护坏境的贽料整合在一起.老师也可以 通过网络为学生提供一些檢料橄为补充，使学生尽可能多地学握有关某个星球的瓷料，为习作准备充 足的内容。由于本次习作的蔻达形式多样，老师旻在同一时间对每个学生的袤达形式进行指导必须利用一 个网络环境，老师针对 不同的表达形式，利用对例文的点评，使学生感悟、理解。利用网络交流，使运用同一叢达形式 的同学交流学习收获，幣宽每个学生的思路，达到帝源共枣、顺利完成习作的目的。由于本次习作是以、保护地球环境为习作素材 7 在习作内容上存在着相同性 表达形式上存在 着差异性。为了最大限侵地展示学生的特点，可以充分利用网络特点，让学生选择与自己习作内容相 同学生的作品來欣赏、品评和修改，达到相互补充相互完善.共同提高的目的。鉴于以上原因，本次作文课以在网络环境下完成为宜。四.教学吕标.亘难点及课时安排 I 1.教学目标，(1)知识与技能 1)学生能够围绕保护地球环境 J 通过浏览，选择、整理岀有用的资料用到自己的习作中，熒把保护地 球的有关知识炭自己的感受写淸楚，井根据內容选择一个合适的作文题目。篇二环境尿护的宣传语 大全 环境保护的宣传语大全 K 树木拥有绿色，地球才有脉霸。2.除了相片，什么都不旻帝走.除了脚印 什么都不熒留下。3.地球是我冢，绿化靠大冢。4s 花一草皆生命，一枝一叶总关情。5s 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。“小草有生命，足下多留、青 J J 小草对您微微笑，诣您把路绕一绕。8.欲揽春色入自家，无可奈何成落花。3、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。10、1+1=2?一棵树 4 一棵树=片树林 11燥色是地球的本色 12.地球是我家，绿化靠大家 13.保护树木，就是保护自己 14.芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 15.绿色一生命之源 16.踏破青毡可惜，多行数步何妨 17s 红花绿草满园栽，风送花香碟时来 18.花开堪當直须當，莫要折花空當枝 1 头花草丛中笑，园外赏其貌 20、我为你芙丽的心灵绽放 2K 带走的疣儿生命短暂，留下的美丽才是永远 22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 23、森林是氧气的制造工厂 24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好 25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净 护家园人人有责那里有绿色哪里就有生命地球只有一个失去它我们到哪里去寻找家园爱护环境保护地球让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的夭空天空是小鸟家河流是鱼儿的家地球是我们的家让地球妈妈永远年轻美丽把绿色带到世界球写也可以写其他形式的作文目自拟习作要求把有关的知识写清楚语句比较通顺有一定条理学生及教材分析学生的学习基础分析本次作文是在学生学习了说明文氏只有一个地球进行了以保护地球生态环境为的口语交际活动后逬行的用了先介绍有关地球的知识再介绍地球的特点的写作顺序作者在介绍有关地球的知识时运用了数宇假设比较等说明方法作者在表达时语言十分严唾科学以保护地球生态环境为的口语交际活动学生是在自己收集保护环境的资料的基础aw SMB*2G 种一棵材，种一枝花，世界会更美好 27、草儿可爱大家爱 28、距离产生芙，谢绝亲启接鼬 29、绕行三五步，留得芳草绿。热带雨林-地球的肺 人类的聂后一濟水，将是环境破坏后悔恨的泪。保护环境人人有则 人人为环保.环尿为人人 人人关心坏境质童 人人参与坏境保护 珍惜帝滬永续利用 保护环境光茱污染环境可耻 依靠科技进步促进环境保护 提高环境意识保护美好家园 合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境山河芙持续发展李业兴 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 发展经济不能以牺牲环境为代价 环境保护是一项基本国策 建设项目必须依法进行环境影响评价 合理利用自熬资源防止坏境污染和生态破坏 尊崇自然.敬畏生命 尊天車地 r 敬天卷人 判天地之美.析万物之理 环境保护，人人有责。为了地球上的生命-拯救我们的海洋。保护蓝天碧水。建设美丽的边疆，爱护我们的家园。环境保护从我身边做起。保护环境，造福人民。保护环境就是保护我们自己。保护水环境，节约水资源。树立大环境意识 7 保护生态环境。欣赏荒野、回归自然 青山淸我目.流水許我耳 山中何所有 2 岑上多白云 水光山色与人亲 7 说不尽：无穷好 自按不可改艮-生活可以选择 选择绿色生活、健康适庚消费 只有一个地球、入类应该同舟共济 人类善待自然.就是善待自己 地球能满足人类的需要.但満足不了人类的贪婪 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。追求绿色时尚“走向绿色文明 环保宣传语 今天节约一潢水，留给后人一潢血 没有地球的健康就没有人类的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球，一起动手 保护环境，从我枷起 促绿色消费 做竦色选民 追求绿色时尚拥抱绿色生活 把消费限制在生态圈可以祇曼的范国内 让经济发恳的浪潮逬入综色的河道 把绿色帯进 21 世纪 心动不如行动，去怨不如去干 我是环保一员 地球是我们从后代手中借来的 破坏环境，祸及千古厂保护环境，功盖千秋 与自然垂建和谐，与地球垂修旧好 有限的贽源，无限的循环 护家园人人有责那里有绿色哪里就有生命地球只有一个失去它我们到哪里去寻找家园爱护环境保护地球让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的夭空天空是小鸟家河流是鱼儿的家地球是我们的家让地球妈妈永远年轻美丽把绿色带到世界球写也可以写其他形式的作文目自拟习作要求把有关的知识写清楚语句比较通顺有一定条理学生及教材分析学生的学习基础分析本次作文是在学生学习了说明文氏只有一个地球进行了以保护地球生态环境为的口语交际活动后逬行的用了先介绍有关地球的知识再介绍地球的特点的写作顺序作者在介绍有关地球的知识时运用了数宇假设比较等说明方法作者在表达时语言十分严唾科学以保护地球生态环境为的口语交际活动学生是在自己收集保护环境的资料的基础垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 垃圾回收，保护地球 举手之劳，参与环保 拣回垃圾分类老传统 7 倡导绿色文明新时尚 不要旁观，请加入行动者的行列 人类若不能与其他杨种共存，便不能与这个星球共存 保护环境，保存希望 用行动护卫家园 7 用热血浇灌地球 坏保不分民族，生态没有国界 人类只有一个可生息的村庄一地球，保护环境是每个地球村民 环保宣传语摘录 珍爱自然遗产 永续山水胜景四川省建设厅张明）地球是我冢，人人爱护它；每人做一点、，造福干万家。（宜宾市真武路 301 号楼附 5 号 请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！（華枝花市华山小学一年级一班 喝洁净的水 呼吸新鲜的空气，这需曼您每时每刻爱护环境！（盐边城建局）女蝎补天是过去的传说 7 环保是今天的女娟。（成都军医学院七队）亲近大自探，和我们的动植物朋友和陸相处！（宜宾市八中初2003 级 6班杨洲）用我们的双手，菠护地球家园。（攀枝枕市华山小学三二班田郑涛丿 让地球阳光普照，让耒来神圣美妙。【華枝花市华山小学）杞人忧天 7 我忧地！一 地球是我们唯一的家，像爱护生命一样強护她。（宜宾第八中学初二十五班）昨天，由干人们的无知，导致大片森林毁灭：今天，由干人们的努力，绿色又回到了我们身边孑 明天 我们坚信一 绿色至高无上。（成都市交大附中高 2003 级 3 班谭章）让绿色看得见！让绿色听得见！（宜宾市八中 分校2 D03 级 16 班解廷婷）保护生态环境，共创美好家园！（攀枝壮市盐边县建环局余斌）另 U 让绿色消失时，我们才懂得去流泪。（西南交大附中高二三班伍非）它失去了保护 7 我们就失去了健康。（宜宾市八中 2003 级 13 班刘琰）生命？自熾（交大附中高二三班段急 珍惜现在所拥有的一切，让更多的后人能健康生活，保护环境就是珍燧生命。（宜宾市八中初 2003 级 6 班唐淸）绿色永远属于生命。（成祁市十二南街5 号省化工公司宿舍一单元五楼沈文来）绿蓬勃，绿之清新，绿之狂野绿之精彩一生命之绿（成都市交大附中高二三班陈倩颍）护家园人人有责那里有绿色哪里就有生命地球只有一个失去它我们到哪里去寻找家园爱护环境保护地球让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的夭空天空是小鸟家河流是鱼儿的家地球是我们的家让地球妈妈永远年轻美丽把绿色带到世界球写也可以写其他形式的作文目自拟习作要求把有关的知识写清楚语句比较通顺有一定条理学生及教材分析学生的学习基础分析本次作文是在学生学习了说明文氏只有一个地球进行了以保护地球生态环境为的口语交际活动后逬行的用了先介绍有关地球的知识再介绍地球的特点的写作顺序作者在介绍有关地球的知识时运用了数宇假设比较等说明方法作者在表达时语言十分严唾科学以保护地球生态环境为的口语交际活动学生是在自己收集保护环境的资料的基础.最新资料推荐.不曼让我们现在拥有的，成为我们将来所羨墓的（交大附中高二三班刘晓羽）绿-地球上聂美丽的色彩。绿色环境，生命之瀝。（西甫交大附中高二三班龙慧）别让下一代只能像盲入 那样抽象地理解绿色。（西雨交大附中高二三班吴治玲 自按就是生命，失去不会再拥有。（交大附中高二三班高雅佳 给我一点绿，还你一片荫。（交大附中高二三班陈菊石）别让我的眼泪成为世间最后一滴水。（四川大学西区 96 号信箱辜锐 丰富多彩的公益广告语 关注明夭，珍爱生命 2 请为动物保留温暖的家 3.水滴是财富，也是主命 4.树木拥有绿色 地球才有脉搏 5 请珍惜绿树蓝天，那是我们的家园。6 保护水资原,生命真永远。7 送出一份養心，收获明媚阳光 8真诚面对，沟通无限 9美丽舒适的家园，来自我们的双手 丄 0用你的真 4 换一吐的真信 11.新世纪，新世界，越来越美丽、统色的心，録色的未来、保护地球大家园、入类只有一个地球，地球上不能只有人类 大自然是善艮的母亲，也是拎酷的屠夫。一雨果 我们只有一个地球 热带雨林-地球的肺 人类的最后一濟水，将是环境破坏后烤恨的泪。保护环境，人人有责 人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量人人参与环境保护 珍惜资源永续利用 保护环境光亲污染环境可耻 依靠科技逬步促进坏境保护 提高环境意识保护美好家园 合理利用资源保护生态平衡，促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境-山河英，持续发展-事业兴 另 IJ 让可爱的生灵在我们这一代 k 手中消失 发展经济不能以翔牲环境为代价 环境保护是一项基本国策篇三关于保护环境的宣传标语 关于保护环境的直传标语 K 环境保护，人人有责。2.保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。3.实施科教兴国与可持续发展战略。4.1998 年 6 月 5 日业界环境日主题是、为了地坏上的生命-拯救我们的海洋。5.保护蓝天碧水。J 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。护家园人人有责那里有绿色哪里就有生命地球只有一个失去它我们到哪里去寻找家园爱护环境保护地球让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的夭空天空是小鸟家河流是鱼儿的家地球是我们的家让地球妈妈永远年轻美丽把绿色带到世界球写也可以写其他形式的作文目自拟习作要求把有关的知识写清楚语句比较通顺有一定条理学生及教材分析学生的学习基础分析本次作文是在学生学习了说明文氏只有一个地球进行了以保护地球生态环境为的口语交际活动后逬行的用了先介绍有关地球的知识再介绍地球的特点的写作顺序作者在介绍有关地球的知识时运用了数宇假设比较等说明方法作者在表达时语言十分严唾科学以保护地球生态环境为的口语交际活动学生是在自己收集保护环境的资料的基础“加强环境宣传教育，提高仝民环境意识。8.保护环境是每一位公民应尽的贡任。9、坏境保护从我身边做起。10、保护环境，造福人民。11.保护环境就是保护我们自己。12破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。13.土壤不能再生防止土壤污染利沙化，减少水土流失。14.环境与人类共存，资濾开发与环境保护协调。15.保护水环境，节约水资源。16.保护戈壁植被，防止沙尘污染尿护大气环境。17x 树立大坏境意识，保护生态坏境。坏境保护宣传口号 K 环境保护是我国一项基本国策 2.我们只有一个地球，共在一片蓝天下 让我们釆取新行动保护和净化我们的地球。3.控制全球变曖刻不容缓 4s 西卸开发环保先行 5s 家园只有一个地球不能克隆 6.保护环境就是保护生命 7.地球是万物生灵共同的冢园共生共亲束自万物的和谐。8.保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！9s 沽净的空气、幽雅的环境是我们共卓的，每个人都应对坏境保护尽一份义务。10、沙化.风尘-赤潮是环境对入类的惩罚。11.拯救地球从生活中的细节做起。12 保护生态坏境造福子孙后代。13s 美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。14.善待自然也便是人类自珍自垂。15.改善环境创建美好未来是我们共同的愿望。16.水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。17s 探护环境，功在当代，利在干秋。18、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。19、让我们共同行动还家园碧水、蓝天。20、保护自然平衡，拯救绿色环境。2K 保护海洋,防止赤潮。22、搞好水土保护，改善生态环境。23、森林是地球的肺 我们要保护森林。24、发展经疥不能以牺牲环境为代价。25、为了地球上的生命，清除白色污染。26、人与自然需旻和谐共存。27、早一天保护环境，多一份生命保证 28、保护生态改善环境是一项长期而艰巨的任务。29、请您以宽宏大量之心给生而自由的动將们以自己的空间，善待动物就是善待我们自己。护家园人人有责那里有绿色哪里就有生命地球只有一个失去它我们到哪里去寻找家园爱护环境保护地球让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的夭空天空是小鸟家河流是鱼儿的家地球是我们的家让地球妈妈永远年轻美丽把绿色带到世界球写也可以写其他形式的作文目自拟习作要求把有关的知识写清楚语句比较通顺有一定条理学生及教材分析学生的学习基础分析本次作文是在学生学习了说明文氏只有一个地球进行了以保护地球生态环境为的口语交际活动后逬行的用了先介绍有关地球的知识再介绍地球的特点的写作顺序作者在介绍有关地球的知识时运用了数宇假设比较等说明方法作者在表达时语言十分严唾科学以保护地球生态环境为的口语交际活动学生是在自己收集保护环境的资料的基础