信息技术七年级第三节《编辑演示文稿》教学设计办公文档模板素材_办公文档-PPT模板素材.pdf

编辑演示文稿教学设计 一、学生分析 学生已在前两节学会基本操作，包括启动退出，创建及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的编辑与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍各种视图及其相互间的转换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用 2 个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下基础。那一节。2、教学重点、难点：重点：演示文稿的编辑包括添加、删除、移动、复制等。难点：各种视图的有效应用。3、课时安排：1 课时 三、教学目标 1.知识与技能（1）了解 PowerPoint中各种视图方式的选择及相互间的转换；（2）了解各种视图的有效应用场合；（3）学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。2.过程与方法（1）通过观察各种视图的切换方式，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法；（2）通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的基本方法。3.情感态度价值观 通过学生自主探索编辑演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。四、教学理念和方法 教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本节采用讲、演、练相结合的教学方法开展教学。五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，浏览视图适宜幻灯片之间切换方式的设置（如果学生的基础较弱，则这点不讲），适宜观看所有幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以大纲、浏览和普通视图为主讲内容）。教学过程中的操作以PowerPoint 2003版本为例。2、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 引入 复习前节内容，打开前面已编辑好的“谢师颂”演示文稿，提出修改意见：播放看看效果？添加幻灯片，删除一张幻灯片，移动幻灯片，复制同样版式的幻灯片。思考并尝试上机操作。抛锚式教学策略。演示视图切换 展示 各种视图下的不同形式，注意他们的主要区别：大纲视图对幻灯片的标题及大纲显示清楚，浏览视图对整个演示文稿的外观风格显示明显，放映视图播放幻灯片。模仿、上机操作。演示示范。演示编辑演示文稿 演示 可用教师的范例分解操作：幻灯片的添加、复制、删除、移动等。要求 目录幻灯片页移动到第二张幻灯片位置，相同内容的幻灯片一张存放太多时，复制幻灯片（包含内容小标题）成统一风格，分成两张幻灯片存放。学生模仿练习并修改自己的文稿：把目录页移动到第二张幻灯片位置，相同内容一张幻灯片不能存放时，复制幻灯片（包含内容小标题）成统一风格。讲-演-练方式。注重学生表现性目标的实现，每个学生都是针对自己的主题，修改方法相同，修改位置、文字内容却不同。课堂小结 演示、归纳 1.各种视图的有效应用 2.演示文稿的编辑包括添加、删除、移动、复制等 学 生 认 真 听讲、梳理知识点。通过小结，强化本节的知识点，着重提醒容易忽略的问题。文稿只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的编辑与修改学生作品已初见效果学生的兴趣和熟练程度越来越高二教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍各种视图及其相互间的转换在此基础上对演示文稿中的幻操作为下一节修饰演示文稿打下基础那一节教学重点难点重点演示文稿的编辑包括添加删除移动复制等难点各种视图的有效用课时安排课时三教学目标知识与技能了解中各种视图方式的选择及相互间的转换了解各种视图的有效用场掌握各种视图的切换方法通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的基本方法情感态度价值观通过学生自主探索编辑演示文稿培养学生自主意识有利于促进学生的观察力和实践用能力四教学理念和方法教师利用先行组织者策略让学生更 4、教学资源：六、教学反思 1完成了第二节的教学，演示文稿就有了多张文字的幻灯片，再来演示本节“编辑幻灯片”等内容时，学生能体验到实际需要，顺利成章。2学生在制作文字幻灯片时很容易选择过多的内容粘贴到演示文稿中，教师在讲解编辑（本节内容时）有意识的提醒学生注意自己作品的主题，进行筛选。学生正好可以利用删除、移动、添加等来修改文稿。这点正是笔者希望让学生理解的“根据需要应用技术、选择技术”的思想。文稿只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的编辑与修改学生作品已初见效果学生的兴趣和熟练程度越来越高二教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍各种视图及其相互间的转换在此基础上对演示文稿中的幻操作为下一节修饰演示文稿打下基础那一节教学重点难点重点演示文稿的编辑包括添加删除移动复制等难点各种视图的有效用课时安排课时三教学目标知识与技能了解中各种视图方式的选择及相互间的转换了解各种视图的有效用场掌握各种视图的切换方法通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的基本方法情感态度价值观通过学生自主探索编辑演示文稿培养学生自主意识有利于促进学生的观察力和实践用能力四教学理念和方法教师利用先行组织者策略让学生更