五年级上册数学《摸球游戏》教案设计北师大版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 五年级上册数学摸球游戏教案设计北师大版 一、教学目标：知识与技能：、通过实验操作活动，进一步认识客观事发生的可能性大小。2、能对实际生活中的现象，用分数表示可能性的大小。（二）、过程与方法：在活动中，让学生经历亲身体验的过程，在观察、思考、讨论、交流中认识可能性的大小问题。（三）、情感态度与价值观：、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。2、通过猜想与实践验证，体会事物之间的联系与相对性。二、教重点：用一个数字来表示可能性的大小情况，体会数据表示的简洁性与客观性。三、教难点：用分数表示可能性大小情况，并能够分析实情。四、关键：营造情境，让学生探究新知。五、教学过程 游戏导入：学习必备 欢迎下载 交流中复习 、出示问题。三白一黄的球放入袋子里。2、问题：摸球游戏，以前有做吗？老师摸一个可能摸出什么球？为什么？结论：可能是白球，因为白球的数量比黄球多。也可能是黄球，只是他的可能性小一些。追问：摸出什么球的可能性比较大？可能性的大小与什么有关？结论：袋子里黄球和白球的数量有关，白球的数量比黄球多，摸出白球的可能性就大。3、实践：动手来摸一摸。（请同学来，调节一下气氛）探究活动一：用“0”和“1”来表示可能性 、刚才同学们说得很好，现在老师来处理一下，看：袋子里只有两个白球。问：能否摸出我想要的黄球？（生答）2、像这样根本不可能发生的事，用一个数来表示，那可以说它发生的可能性为“？”“0”识客观事发生的可能性大小能对实际生活中的现象用分数表示可能性的大小二过程与方法在活动中让学生经历亲身体验的过程在观察思考讨论交流中认识可能性的大小问题三情感态度与价值观培养学生学习数学的兴趣形成良好的合会数据表示的简洁性与客观性三教难点用分数表示可能性大小情况并能够分析实情四关键营造情境让学生探究新知五教学过程游戏导学习必备欢迎下载交流中复习出示问题三白一黄的球放入袋子里问题摸球游戏以前有做吗老师摸一什么球的可能性比较大可能性的大小与什么有关结论袋子里黄球和白球的数量有关白球的数量比黄球多摸出白球的可能性就大实践动手来摸一摸请同学来调节一下气氛探究活动一用和来表示可能性刚才同学们说得很好现在老师来处学习必备 欢迎下载 小结：发生的可能性为“0”时，表示这事根本不可能发生。3、如果我想摸出白球，那情况又将如何？全是白球。（老师同样请你来用一个数来表示可能性为一定发生的事，你会用什么数？）“1”小结：当有些事情一定发生时，我们可以说他的可能性为“1”，当有的事不可能发生的时候，我们说他发生的可能性为“0”。那谁来说一说，生活中哪些事情发生的可能性为“1”哪些事情发生的可能性为“0”。老师出题：玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，那玻璃杯破碎的可能性为“？”太阳每天早晨升起的可能性为“？”公鸡下蛋的可能性为“？”一粒有 16个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为“？”学生举例。探究活动二:师：老师现在盒内只放入 1 个黄球、1 个白球，摸到黄球的可能性是多少？识客观事发生的可能性大小能对实际生活中的现象用分数表示可能性的大小二过程与方法在活动中让学生经历亲身体验的过程在观察思考讨论交流中认识可能性的大小问题三情感态度与价值观培养学生学习数学的兴趣形成良好的合会数据表示的简洁性与客观性三教难点用分数表示可能性大小情况并能够分析实情四关键营造情境让学生探究新知五教学过程游戏导学习必备欢迎下载交流中复习出示问题三白一黄的球放入袋子里问题摸球游戏以前有做吗老师摸一什么球的可能性比较大可能性的大小与什么有关结论袋子里黄球和白球的数量有关白球的数量比黄球多摸出白球的可能性就大实践动手来摸一摸请同学来调节一下气氛探究活动一用和来表示可能性刚才同学们说得很好现在老师来处学习必备 欢迎下载 （可能有些学生回答：“1/2”）师：为什么用 1/2，你是怎么理解的？生：因为盒内只有 2 个球，而我每次摸到的不是黄球就是白球。所以摸到黄球的可能性为 1/2。师：对，盒内 2 个球，说明摸球的可能性一共有 2 种，摸到的结果只能是 1 种，所以摸到黄球的可能性是 1/2。那么，现在老师再放入 1 个红球，摸到黄球的可能性是多少？巩固应用 、练一练 2：读题解决问题说明原因（红色占总数的一半，所以用二分之一表示。）2、练一练 3：仔细审题独立解决小组讨论反馈 3、老师看到一个门牌号码是由 2 和 9 两个数字组成的两位数，门牌号码 29 的可能性多少？4、一个密码箱的密码由 1、8 组成的三位数，密码 18的可能性是多少？小结 今天我们一起研究了关于可能性的一些问题，那你觉得自己有那些收获？可能性的大小可以用数字表示。利用可能性的大小，判断一些事情发生的几率。作业：小练习册 识客观事发生的可能性大小能对实际生活中的现象用分数表示可能性的大小二过程与方法在活动中让学生经历亲身体验的过程在观察思考讨论交流中认识可能性的大小问题三情感态度与价值观培养学生学习数学的兴趣形成良好的合会数据表示的简洁性与客观性三教难点用分数表示可能性大小情况并能够分析实情四关键营造情境让学生探究新知五教学过程游戏导学习必备欢迎下载交流中复习出示问题三白一黄的球放入袋子里问题摸球游戏以前有做吗老师摸一什么球的可能性比较大可能性的大小与什么有关结论袋子里黄球和白球的数量有关白球的数量比黄球多摸出白球的可能性就大实践动手来摸一摸请同学来调节一下气氛探究活动一用和来表示可能性刚才同学们说得很好现在老师来处学习必备 欢迎下载 板书：摸球游戏 用数表示可能性的大小 识客观事发生的可能性大小能对实际生活中的现象用分数表示可能性的大小二过程与方法在活动中让学生经历亲身体验的过程在观察思考讨论交流中认识可能性的大小问题三情感态度与价值观培养学生学习数学的兴趣形成良好的合会数据表示的简洁性与客观性三教难点用分数表示可能性大小情况并能够分析实情四关键营造情境让学生探究新知五教学过程游戏导学习必备欢迎下载交流中复习出示问题三白一黄的球放入袋子里问题摸球游戏以前有做吗老师摸一什么球的可能性比较大可能性的大小与什么有关结论袋子里黄球和白球的数量有关白球的数量比黄球多摸出白球的可能性就大实践动手来摸一摸请同学来调节一下气氛探究活动一用和来表示可能性刚才同学们说得很好现在老师来处