《落难的王子》阅读答案中学教育中考_中学教育-中学学案.pdf

落难的王子阅读答案 落难的王子阅读答案 落难的王子 有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾 人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受 不了！”可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出 虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我 早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”谁知他正色道一一“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而 且都受得了一一只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边 也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了”1 解释词语。多愁善感：_ 突如其来：_。天灾人祸：_ _ 2 本文用的是第一人称，为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？答：_ 3文章为什么把“天哪，太可怕了”反复三遍？答：_ 4 这则寓言的寓意是什么？答：_ 参考答案：1略 2这正是这篇寓言构思奇妙之处，文章用第一人称，“我”是落难 王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身 见闻，这样就拉近了寓言与读者的距离，引起读者共鸣，有助于寓意的理解 3文章“天哪，太可怕了”反复三遍，第一次出自王子之口，第二次 出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。这种反复还暗示：厄运一旦落到自己头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故 事又好像在不断重复，对人很有启发 4这则寓言的寓意是厄运能使脆弱的人变 得坚强起来禀告天灾人祸的消息他就流着泪叹息道天哪太可怕了这事落到我头上我可受不了可是厄运终于落到了他的头上在一场突如其来的战争中他的父王被杀母后受辱自尽他自己也被敌人掳去当了奴隶受尽非人的折磨当他终于逃出虎口时他泪流满面发出了他曾经有过的同样的叹息天哪太可怕了这事落到我头上我可受不了谁知他正色道一一先生请别说这话凡是人间的灾难无论落到谁头上谁都得受着而且都受得了一一只要他不死至于死就更是一件容易的事了落难的王子突如其来天灾人祸本文用的是第一人称为什么写我亲眼见过王子还跟他交谈过答文章为什么把天哪太可怕了反复三遍答这则寓言的寓意是什么答参考答案略这正是这篇寓言构思奇妙之处文章用第一人称我是落难王子的同时代人亲眼 -强备课挥关虫龄三生的 三三机的备合起案，做教以理的教三三：-:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f-改上狠*。校赛紀 迄褒三的 T if,本升芸兰亍弐.3 写.“文并一 :芯主匸三 mm切活丁 按二历 HvS-s，认真完三丑三综情 的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿 数级乘法与读、写含间的三系的位数 -二；讲划生“教-5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIH :凳:.禀告天灾人祸的消息他就流着泪叹息道天哪太可怕了这事落到我头上我可受不了可是厄运终于落到了他的头上在一场突如其来的战争中他的父王被杀母后受辱自尽他自己也被敌人掳去当了奴隶受尽非人的折磨当他终于逃出虎口时他泪流满面发出了他曾经有过的同样的叹息天哪太可怕了这事落到我头上我可受不了谁知他正色道一一先生请别说这话凡是人间的灾难无论落到谁头上谁都得受着而且都受得了一一只要他不死至于死就更是一件容易的事了落难的王子突如其来天灾人祸本文用的是第一人称为什么写我亲眼见过王子还跟他交谈过答文章为什么把天哪太可怕了反复三遍答这则寓言的寓意是什么答参考答案略这正是这篇寓言构思奇妙之处文章用第一人称我是落难王子的同时代人亲眼