五年级下册科学素材-实验活动资料教科版.doc

五年级上册1、渗水比赛一、实验题目：渗水比赛二、实验要求：渗水比赛三、实验器材：塑料瓶、纱布、剪刀、线、烧杯、支架、沙质土、黏质土、壤土、水。四、操作步骤：1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。3、对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水，进行比较。4、观察三个烧杯中的水量，记录在表中。注意：要让瓶口流出的水全部注入到烧杯中。土壤类型时间水量从土壤中流出的水量（ml）沙质土黏质土壤土2分钟4分钟6分钟2、测量水温的变化一、实验题目：测量水温的变化二、实验要求：测量水温的变化三、实验器材：2支温度计、400ml烧杯、100ml锥形瓶、热水、冷水、铁架台、纸板。四、操作步骤：1、向锥形瓶中加入280ml热水（80左右），向锥形瓶中加入80ml冷水。2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。4、观察两个容品中水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。3、勺柄冷热的变化一、实验题目：勺柄冷热的变化二、实验要求：勺柄冷热的变化三、实验器材：金属物品、酒精灯或蜡烛、凡士林、小木棍（或小豆子、小球等）、火柴。四、操作步骤：1、在金属片的一端粘上小木棍，用酒精灯给金属片加热，观察现象。2、在锅的金属把上粘上豆子，用炉火加热铁锅，观察现象。3、在杯壁上粘上豆子，用蜡烛给金属杯底加热，观察现象。4、传热比赛（一）一、实验题目：传热比赛。二、实验要求：观察热可沿物体从温度高的一端向温度低的一端传递。三、实验器材：粗金属丝、木制支架、玻璃管、酒精灯、火柴、凡士林油（或蜡）、四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、照下图组装实验。点燃酒精灯，在金属丝一端加热，观察哪根火柴先掉下来，以及几根火柴棍掉下的顺序。3、整理物品放回原处。注意：A、金属丝粗细要恰当。过粗，实验时间太长；过细，火柴棍不好粘，传热太快，3根火柴棍掉下的时间相差太小，实验结果不明显。一般以直径6毫米左右为宜。B、 粘接火柴棍距离，过近过远都不好，一般以15毫米左右为宜。C、粘接火柴棍，凡士林油或蜡用量多少是实验成败的关键。要设法使各粘接处的凡士林油或蜡的用量相等，实验效果才好。5、传热比赛（二）一、实验题目：传热比赛二、实验要求：不同材料传热的快慢不同三、实验器材：形状、大小相同而材料不同的各种物品（如金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒等）、酒精灯（或蜡烛、热水等）、凡士林、小木棍（或小豆子、小球等）。四、操作步骤：1、选取自己需要的材料，组成装置。2、用酒精灯加热或用热水加热。3、观察发生的现象（哪些物品先掉下来）。6、颜色与吸热一、实验题目：颜色与吸热二、实验要求：颜色与吸热三、实验器材：3个形状、材料相同的小瓶（或其他容器），大小相同的黑、红、白色的纸（或布）各1块，3支温度计，台灯。四、操作步骤：1、分别用黑、红、白色的纸（或布）将小瓶包起来，尽量包严。2、分别向3个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小瓶放在灯光（或阳光）下照射。3、过一段时间，观察温度的变化，并记录在表格中。容器外面纸的颜色初始温度（）10分钟后的温度（）温度差（）黑色红色白色7、制作太阳能热水器一、实验题目：制作太阳能热水器二、实验要求：制作太阳能热水器三、实验器材：不同材料的容器、不同颜色的纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、水、温度计。四、操作步骤：1、选取自己需要的材料，制作三个太阳能热水器。2、装入同温度、同质量的水，用不同颜色的纸包起来，按不同方向放在阳光下，同时插入温度计。3、过5分钟，观察温度计上的温度有什么不同。8、观察上升的空气一、实验题目：观察上升的空气二、实验要求：观察上升的空气三、实验器材：纸蛇、铁架台、蜡烛、火柴、线。四、操作步骤：1、用一条线把纸蛇固定在铁架台上，在纸蛇的下面一支点燃的蜡烛。2、观察纸蛇的运动，上什么力量使纸蛇转动起来的。9、热空气比冷空气轻一、 实验题目：热空气比冷空气轻。二、 实验要求：认识热空气比冷空气轻。三、实验器材：铁架台、木棍、绳、大小相同的金属筒2个、酒精灯、火柴、铁丝。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 按照下面所示将铁架台、木棍、绳、金属筒等组装成简易天平。3、 移动支点位置，调平简易天平。4、将酒精灯置于一端金属筒之下，点燃，将筒烧热后移开并熄灭酒精灯。5、 观察发生了什么现象。6、 整理物品放回原处。注意：A、金属筒提梁应用铁丝做，金属筒可用易拉罐。B、 要在加热完毕，移开酒精灯后，再观察天平的状态。10、风的形成（一）一、 实验题目：风的形成。二、 实验要求：认识冷空气对流的现象及道理。三、实验器材：用玻璃粘成的空气对流箱（上方有出气口，侧面有进气口。）、火柴、香、纸风车、蜡烛。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 点燃蜡烛，罩上对流箱。3、 观察对流箱上方的风车怎样了，对流箱侧面的烟流向何处。4、整理物品放回原处。注意：A、将香蘸上蜡后再点燃，可增大烟量提高效果。B、 玻璃对流箱使用时间不可过长。C、纸风车应用薄而轻的纸制成，小一些；可手拿着置于对流箱上方，也可用铁丝制成架子架在对流箱上方。D、也可用蜡烛代替香放在箱的侧面进风口处，通过火焰倒向观察空气流向。这种方法可见度大，适于演示实验。11、风的形成（二）一、实验题目：风的形成二、实验要求：风的形成三、实验器材：实验箱、火柴、蚊香、纸风车、蜡烛、毛巾。四、操作步骤：1、把一支蜡烛放进实验箱内。2、把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱左侧。3、点燃蚊香放到实验箱左侧小口处。4、观察蚊香烟流动的方向。5、点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。6、观察蚊香烟流动的方向。7、熄灭蜡烛。12、热水变凉一、实验题目：热水变凉二、实验要求：热水变凉三、实验器材：一杯热水，冷水，冰块，形状、大小、材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计等。四、操作步骤：1、按照自己的设计，选择适当的材料。2、把热水放在容器中，测量一下热水的温度。3、过3分钟后，测量水下降的温度，并记录下来。13、保温箱一、实验题目：制作保温箱。二、实验要求：制作保温箱。三、实验器材：硬纸板、铝箔、隔热材料（如棉絮、泡沫塑料、布、纸等）、冰块、盛冰的容器、剪刀、浆糊、量筒。四、操作步骤：1、选择材料，设计制作各组的保温箱。2、各组在容器里放入冰块，并将容器放入保温箱中。并将装有冰块的容器放在室温下，作为对照组。3、10分钟后从保温箱中取出容器，将容器中冰融化成的水倒入量筒，记下水的体积。14、拼图游戏一、实验题目：拼图游戏二、实验要求：制作一张世界地图的拼图板。三、实验器材：厚硬纸板、颜料和胶水、剪刀、钢笔、世界地图。四、操作步骤：1、复制一张世界地图。2、把复制的世界地图贴在硬纸板上，沿大陆边缘剪开，得到若干小纸板。3、试着将小纸板拼一拼，看看有什么发现。15、山脉的形成一、实验题目：山脉的形成二、实验要求：山脉的形成三、实验器材：多种颜色的橡皮泥、橡皮泥切割刀。四、操作步骤：1、将四五块条状的橡皮泥一块一块地叠起来，就好比是组成地壳的岩层。2、用手握住橡皮泥两端，向中间挤压。3、再取一条橡皮泥，用橡皮泥切割刀切一刀或两刀，让橡皮泥块之间能够滑动，就好像是被向上或向下挤压的岩石。16、地震的产生原因一、实验题目：断裂模拟实验。二、实验要求：了解大多数地震的产生原因。三、实验器材：细干木棍。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、对岩层发生断裂，产生震动，造成地震，进行实验验证。3、木棍比作岩层，弯曲表示褶皱，折断代表断裂。4、分析一般地震是什么情况下产生的。5、整理物品放回原处。注意：A、选用直径7毫米左右的木棍，效果好些。B、 也可使用一次性方便木筷进行实验。17、模拟火山喷发一、实验题目：模拟火山喷发二、实验要求：模拟火山喷发三、实验器材：报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔。四、操作步骤：1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。2、往瓶中倒入50克干苏打，加入12滴洗涤灵。3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4、将50ml醋倒入杯中，然后加23滴红墨水。5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。18、观察各种石头的特征一、实验题目：观察各种石头的特征。二、实验要求：石头在颜色、形状、花纹、粗细、透明等方面有不同特征。三、实验器材：颜色、形状、花纹、粗细、软硬、透明不透明等方面不同的石头约十块，编好号码。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、让学生将石头按号顺序摆在桌上。3、小组共同观察讨论，看谁找出的不同点多。4、让学生汇报，几号石头与几号石头有什么不同。5、整理观察材料，放回原处。19、观察石头的软硬一、实验题目：观察石头的软硬。二、实验要求：认识不同石头软硬不同。三、实验器材：约十块颜色、形状、花纹、粗细、软硬、透明不透明等方面不同的，编好号的石头。抹布一块。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将石头在桌上摆好。3、让学生用石头相互刻划比较软硬。4、让学生边实验，边按软硬顺序排好。5、让学生用编号汇报石头从软到硬的顺序。6、整理放回原处，把桌子擦干净。7、将观察结果填入表中。形状颜色软硬条纹光滑程度12345岩石资料卡名称：特点：采集人：采集时间：采集地点：20、制作岩石标本盒一、实验题目：制作岩石标本盒二、实验要求：制作岩石标本盒三、实验器材：鞋盒、硬纸板、棉花、胶水、剪刀、空白记录卡、笔。四、操作步骤：1、取一个鞋盒，用硬纸板给鞋盒分开成若干个小格。2、在小格中放入棉花。3、在小格中放入自己收集并洗干净的岩石。4、在岩石资料卡上填写完整。分享：