五年级下册美术教案第11课 图腾柱广西版（表格式）.doc

11、课题: 图腾柱教学课时: 1课时任课教师 教学目标1、知识目标：了解图腾和图腾柱的知识，感受原始艺术的魅力。2、方法目标：绘制图腾纹样，发挥想象力和创造力，用纸制作一件图腾柱作品，培养学生想象能力、设计能力和动手能力。3、情感目标：关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。教学重点与难点1、重点：了解工艺美术文化，认识中国古代传统艺术品的美。2、难点：运用正确的美术术语，评述中国古代美术工艺制品。教学用具 彩色纸 剪刀 胶水 双面胶等教学过程教学设计二次备课一、 导入：同学们，在加拿大温哥华斯坦利公园矗立着八根形状奇特、色彩夸张的图腾柱，每一根柱子装饰的图案标志都凝聚着印第安人的历史和文化，体现原住民艺术家丰富的想像力和创造力。 这根图腾柱叫雷鸟图腾柱，柱高3米，柱身分为两大部分进行雕刻，据说上半部分是印第安人神话故事中具有超能力的雷鸟，它展开着巨大的翅膀守护家园；下半部分是一只凶悍大灰熊保护着它胸前族人的形象，非常壮观。其实，世界各地都有不同风格的图腾柱，有着自己的故事传说，今天，就让我们一起走进第11课图腾柱吧，请同学们翻开课本第32页。二、课本讲解：1、同学们请看，课本上这幅图是我国广西桂林民俗村的图腾柱雕塑，你们都看到了什么图案雕刻而成？谁来说一说？牛？锋利的牛角，人脸？夸张的表情。你们观察真仔细。其实青蛙是壮族的图腾，蝴蝶和鸟是苗族的图腾。2、同学们，这是北京天安门前的华表，在这大石柱上你们又看到了什么图案？对的，龙是我们中国神圣的标志，在中国人的心目中，龙具有非凡的能力，他有鳞有角，有牙有爪，能兴云布雨，又能电闪雷鸣，很是强大。世界各地都有许多不同形式和材料的图腾柱，它们纹样大多是动植物和自然物，人的脸谱也是常常出现。人脸很是夸张，夸大了。这些柱子向我们传递了远古的信息，也使我们感受到了人类早期艺术创造的魅力。每一根图腾柱都是设计师别出心裁设计出来的，3、通过学习观察了国内外的图腾柱，这些形象夸张，用色大胆的而新时代的我们是不是也应该创造出属于我们自己有特色的图腾柱呢，让我们一起看看课本中学生作品，他们运用色卡纸设计制作出一个个精美的图腾柱，老师想让同学们来找一找，他们都运用了哪些纸造型组合的方法设计出图腾柱的呢？带着老师的问题，和你的同桌讨论一下。三、教师示范：1、教师示范作品图腾柱2、引导从画、卷、折、剪、贴等方法创作出来的。 3、卷出柱子，画出图腾，剪出细节，贴上柱子四、作业要求：1、大胆想象，设计出新颖、色彩鲜艳的图腾柱。2、小组形式制作，要求分工合理快捷。3、时间20分钟，完成作品放置展示区。五、师生点评：1、生生点评，喜欢哪一幅？2、教师点评3、拓展生活