组合图形的新方法说课稿金融证券股票技术指标学习_金融证券-股票技术指标学习.pdf

学习必备 欢迎下载 组合图形的新方法说课稿 各位老师，大家好！我是磨小分校 我说课的题目是：组合图形的新方法 选用的教材是由四川省教育科学所编著，四年级上册第六课。选题理由：本课是三年级下册学习“画图”新本领的一个延续和总结。从三年级下册第二课开始，到四年级上册的本课构成了一个完整的“画图”工具教学系统。本课的操作技能只有两个，一个是调整画纸的大小、粘贴来源。其中调整画纸大小在前面的学习中已经讲解过，所以这里主要的是对粘贴来源的讲解。如果只是讲解操作技能的话，可能只需要几分钟时间，然而在这个简单的操作技能后，还潜藏着一个丰富有趣的创作空间。教学目的：本课其实是对小学整个“画图”工具学习的一个总结和发散，通过前面“画图”工具的基本技能的学习，达到学生自主创作的目的。因而如何引导孩子根据自己的思想进行创作；让他们明白，在创作的过程要遵守自然规律，培养他们的综合审美能力，更积极合理的创作便是我本课的教学目的。（说说学校情况及学生生源、知识技能掌握情况，再阐明根据现实情况你界定的重难点是什么）学习必备 欢迎下载 重点难点：我们学校地处城乡结合区域，学生主要来源于进程务工者的子女。大多数学生在老家都没有接触过计算机，所以对信息课有浓厚的兴趣。但是因为他们基础差，接受能力有限，教学也产生了较大的困难。目前根据学生对知识的掌握情况，本课的重点是要引导孩子们进行创作，要培养他们的创作思想。难点在于如何能引导孩子们创作自己的作品。说课过程：（过程还可，但需要在各个环节的阐述中，指出自己根据什么样的教法和学法指导来引导环节实施的）每当我看到这些有趣的图片时，总会想自己能不能创作出这些精彩的图片，想了就会去尝试。因为每个人都会对美好事物的有所期待，包括孩子们，当他们看这些图画，动手的冲动可能比我们更加浓烈。于是，图片欣赏便成了这节课的引入点，我想如果能找到合适的音乐配上可能效果更佳。在孩子面前我没有掩饰自己想创作的冲动，并且请孩子们欣赏我的作品。我像个小孩子一样，正在陶醉的享受着别人欣赏我的作品时，却听见孩子们起哄了。原来他们早已发现我作品中的瑕疵。在他们面前，我好像恍然大悟，并谦虚的请他们帮我改正。孩子们通过认真的讨论，争先恐后的要帮我修改了图片，看到孩子们用到学会的方法修改，我非常的高兴（学生演示），学以致用他们用到了（选取、移动、调整大小、复制、粘贴）。但是最后孩子们发现，还有一个地方没有修复，因为没有合适的素材，怎么办呢？的教材是由四川省教育科学所编著四年级上册第六课选题理由本课是三年级下册学习画图新本领的一个延续和总结从三年级下册第二课开始到四年级上册的本课构成了一个完整的画图工具教学系统本课的操作技能只有两个一个是调是讲解操作技能的话可能只需要几分钟时间然而在这个简的操作技能后还潜藏着一个丰富有趣的创作空间教学目的本课其实是对小学整个画图工具学习的一个总结和发散通过前面画图工具的基本技能的学习达到学生自主创作的目的积极合理的创作便是我本课的教学目的说说学校情况及学生生源知识技能掌握情况再阐明根据现实情况你界定的重难点是什么学习必备欢迎下载重点难点我们学校地处城乡结合区域学生主要来源于进程务工者的子女大多数学生在老学习必备 欢迎下载 这时我说到“老师想起来了，在素材文件夹好像有一个合适的素材，不如我们打开来看看吧”我演示着打开素材文件夹（强调素材文件所在的位置），利用缩略图（演示新方法）的查看方法，找到了这个合适的素材，但是又有问题了，怎么把这个素材放进我们的图片中呢？我们大家一起来想想办法，小组讨论讨论，并请同学来演示方法。最后在大家齐心协力下，所有同学都学会了这种新的方法。（粘贴来源）看着被修复好的图片我非常感谢大家，并出示了更多的素材让大家欣赏，你们想试一试吗？孩子们想创作的思绪又来了，但凡事欲速则不达，否则就会出现像我这样的错误。同学们顿时安静下来，思考我们在创作的时候首先应该怎样、然后怎样、最后怎样 同学们各抒己见，发表自己的想法，我干脆带领大家总结：第一：仔细查看素材 做到心中有数 第二：确定自己的创作主题 有孩子已经迫不及待：运动会、幸福牧场、采花蜜.第三：筛选素材 最好将自己筛选的素材新建立一个文件夹放入其中 第四：考虑布局 第五：开始创作 有了孩子们自己总结出来的这五条，大家心中更加有数了，还等什么呢？让这些迫不及待的小家伙开始吧.在同学们创作的过程中，我看到了好些同学的作品都非常不错，的教材是由四川省教育科学所编著四年级上册第六课选题理由本课是三年级下册学习画图新本领的一个延续和总结从三年级下册第二课开始到四年级上册的本课构成了一个完整的画图工具教学系统本课的操作技能只有两个一个是调是讲解操作技能的话可能只需要几分钟时间然而在这个简的操作技能后还潜藏着一个丰富有趣的创作空间教学目的本课其实是对小学整个画图工具学习的一个总结和发散通过前面画图工具的基本技能的学习达到学生自主创作的目的积极合理的创作便是我本课的教学目的说说学校情况及学生生源知识技能掌握情况再阐明根据现实情况你界定的重难点是什么学习必备欢迎下载重点难点我们学校地处城乡结合区域学生主要来源于进程务工者的子女大多数学生在老学习必备 欢迎下载 但是有同学的作品也非常有意思，一只小蜜蜂比蜗牛还大，于是我向大家展示了这幅作品，请同学们说说自己的看法，最后得出结论，在创作时我们虽然要有自己的想法，但也需要遵守大自然的规律，这样才会被别人接受。先完成的孩子心急着想让别人欣赏，于是大家便分享起彼此的作品。（最后对设计实施过程作一个小结，当然，别忘记最后向听评的老师致谢）我的整个教学设计过程都始终以引导孩子自己动手创作为主线。从复习旧知识到引出新知识，最后应用新知识整个教学过程的主体都是学生，我要做的只是在恰当的时候对孩子们进行引导。我想让孩子们自己去探知，并将探知到的知识进行应用，应该会激起他们强烈的学习兴趣。感谢老师们的聆听，谢谢！张星雨 磨小分校 2011-12-19 的教材是由四川省教育科学所编著四年级上册第六课选题理由本课是三年级下册学习画图新本领的一个延续和总结从三年级下册第二课开始到四年级上册的本课构成了一个完整的画图工具教学系统本课的操作技能只有两个一个是调是讲解操作技能的话可能只需要几分钟时间然而在这个简的操作技能后还潜藏着一个丰富有趣的创作空间教学目的本课其实是对小学整个画图工具学习的一个总结和发散通过前面画图工具的基本技能的学习达到学生自主创作的目的积极合理的创作便是我本课的教学目的说说学校情况及学生生源知识技能掌握情况再阐明根据现实情况你界定的重难点是什么学习必备欢迎下载重点难点我们学校地处城乡结合区域学生主要来源于进程务工者的子女大多数学生在老